12《紀念白求恩》教學設計-2024-2025學年七年級語文上冊同步課堂（統編版2024）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12《紀念白求恩》教學設計-2024-2025學年七年級語文上冊同步課堂（統編版2024）教學內容分析1.本節課的主要教學內容：學習《紀念白求恩》一文，重點理解白求恩大夫的國際主義精神和共產主義精神，培養學生的愛國主義情感和崇高品質。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級上冊語文教材中《白求恩傳》一文相銜接，引導學生回顧白求恩大夫的生平事跡，進一步深化對白求恩大夫的認識。同時，本節課內容也結合了學生已學的《紀念白求恩》一文，加深學生對文章主旨的理解。核心素養目標1.提升文化理解，感受白求恩大夫的國際主義精神，增強文化自信。

2.培養審美鑒賞，通過文本解讀，提升對語言文字的審美鑒賞能力。

3.強化思維發展與提升，通過分析人物形象，培養批判性思維和邏輯推理能力。

4.增強道德修養，引導學生學習白求恩大夫的無私奉獻精神，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解白求恩大夫的國際主義精神和共產主義精神，把握文章的中心思想。

2.通過文本分析，把握白求恩大夫的人物形象特點。

難點：

1.深入理解白求恩大夫的精神內涵，將其與學生的現實生活相結合。

2.在閱讀中準確把握文章的抒情方式和修辭手法。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體事例引導學生理解白求恩大夫的精神。

2.通過小組討論，讓學生在互動中深入探討人物形象，并鼓勵學生分享自己的生活感悟。

3.結合多媒體資源，如圖片、視頻等，增強學生對文本內容的直觀感受。

4.設計拓展閱讀，推薦與白求恩相關的書籍或文章，幫助學生進一步理解其精神價值。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：統編版語文教學平臺

-信息化資源：白求恩生平事跡的圖文資料、相關視頻片段

-教學手段：多媒體教學、小組討論、角色扮演、拓展閱讀教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對白求恩大夫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白求恩大夫嗎？他在中國有什么樣的故事？”

展示一些關于白求恩大夫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受他的形象和事跡。

簡短介紹白求恩大夫的生平事跡和對中國醫學的貢獻，為接下來的學習打下基礎。

二、白求恩大夫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解白求恩大夫的基本事跡、精神品質和影響。

過程：

講解白求恩大夫的定義，包括他的職業、生平主要貢獻等。

詳細介紹白求恩大夫的精神品質，如國際主義、無私奉獻等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、白求恩大夫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解白求恩大夫的精神和貢獻。

過程：

選擇白求恩大夫在抗日戰爭期間的一些典型事跡進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解白求恩大夫的工作精神和影響力。

引導學生思考這些案例對當代青年的啟示，以及如何在生活中踐行白求恩大夫的精神。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與白求恩大夫精神相關的話題進行討論。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及如何將白求恩大夫的精神應用于實際生活。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對白求恩大夫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的選擇、討論過程和最終結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調白求恩大夫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括白求恩大夫的基本事跡、精神品質和案例分析等。

強調白求恩大夫的精神對于培養新時代青年的重要意義，鼓勵學生在生活中踐行這些精神。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于白求恩大夫的學習心得或感悟，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發學生的興趣，拓寬知識面。

過程：

提供一些關于白求恩大夫的延伸閱讀材料，如書籍、文章等。

鼓勵學生在課后閱讀，并分享自己的閱讀心得和體會。

組織一次關于白求恩大夫的演講或辯論活動，讓學生進一步深入探討他的精神和影響。教學資源拓展1.拓展資源：

-白求恩大夫的生平事跡資料：收集白求恩大夫的傳記、日記、信件等，以便學生更全面地了解他的生活和思想。

-抗日戰爭時期的歷史文獻：選取與白求恩大夫相關的歷史事件和人物，如八路軍、新四軍等，讓學生了解當時的歷史背景。

-白求恩大夫在中國的工作記錄：收集白求恩大夫在中國工作的照片、視頻等，讓學生直觀感受他的工作環境和成果。

-白求恩大夫的精神傳承：介紹白求恩大夫精神在當代的體現，如“白求恩式”的醫生、志愿者等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《白求恩傳》、《白求恩在中國》等書籍，深入了解白求恩大夫的生平和貢獻。

-觀看拓展：組織學生觀看與白求恩大夫相關的紀錄片或電影，如《白求恩》、《白求恩在中國》等，增強學生的視覺體驗。

-體驗拓展：鼓勵學生參與志愿者活動，親身體驗幫助他人的快樂，感受白求恩大夫的無私奉獻精神。

-撰寫拓展：引導學生撰寫關于白求恩大夫的學習心得或感悟，分享自己的體會和收獲。

-小組研究拓展：組織學生分組研究白求恩大夫在不同歷史時期的事跡，如抗日戰爭、解放戰爭等，培養學生的團隊合作能力。

-主題演講拓展：舉辦關于白求恩大夫精神的主題演講比賽，讓學生在演講中表達對白求恩大夫的敬意和感悟。

-創意設計拓展：鼓勵學生設計以白求恩大夫為主題的手工藝品或海報，展現白求恩大夫的精神風貌。

-社會實踐拓展：組織學生參觀白求恩大夫紀念館或相關歷史遺址，實地感受白求恩大夫的精神傳承。課后作業1.閱讀作業：

閱讀《紀念白求恩》全文，思考以下問題，并撰寫不少于300字的讀書筆記。

問題：

（1）白求恩大夫在國際主義和共產主義精神上的表現有哪些？

（2）文章中哪些細節最能體現白求恩大夫的崇高品質？

（3）白求恩大夫的精神對當代青年有何啟示？

2.寫作作業：

以“白求恩精神在我身邊”為題，寫一篇不少于400字的作文，結合自身經歷或身邊事例，談談你對白求恩大夫精神的理解和感悟。

3.思考作業：

討論以下問題，并在小組內分享你的觀點。

問題：

（1）你認為白求恩大夫的精神在現代社會是否依然具有現實意義？

（2）作為新時代的青年，我們應該如何踐行白求恩大夫的精神？

4.研究作業：

查找資料，了解白求恩大夫在中國工作期間的具體事跡，整理成一份報告，內容包括：

（1）白求恩大夫在中國的主要工作內容。

（2）白求恩大夫在中國工作期間遇到的困難和挑戰。

（3）白求恩大夫對中國醫學發展的貢獻。

5.創意作業：

以白求恩大夫的形象為原型，設計一個具有教育意義的漫畫或插畫，表達你對白求恩大夫精神的敬意。

答案示例：

1.讀書筆記：

《紀念白求恩》一文深刻地描繪了白求恩大夫的國際主義精神和共產主義精神。他在中國工作期間，不顧個人安危，全力以赴救治傷員，體現了高尚的醫德和無私的奉獻精神。文章中，白求恩大夫在手術中不顧個人傷痛，堅持為傷員做手術的細節，最能體現他的崇高品質。白求恩大夫的精神對當代青年有著重要的啟示，我們要學習他的國際主義精神，關心他人，無私奉獻。

2.作文：

白求恩精神在我身邊

在我身邊，有許多像白求恩大夫一樣的人，他們默默無聞地奉獻著自己的力量。我記得有一次，我的一位鄰居老人突然生病，情況危急。當時，我的一位醫生朋友得知消息后，立刻放下手中的工作，趕到老人家中進行救治。他不顧個人疲憊，連續工作了幾個小時，直到老人病情穩定。這位醫生朋友的行為讓我深刻體會到了白求恩大夫的無私奉獻精神。

3.小組討論：

（1）白求恩大夫的精神在現代社會依然具有現實意義。在全球化背景下，我們需要學習白求恩大夫的國際主義精神，關心世界，為人類的和平與發展作出貢獻。

（2）作為新時代的青年，我們應該學習白求恩大夫的奉獻精神，關心他人，勇于承擔責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

4.研究報告：

（1）白求恩大夫在中國的主要工作內容：在抗日戰爭期間，白求恩大夫在中國救治傷員，推廣戰地救護技術，培訓醫護人員。

（2）白求恩大夫在中國工作期間遇到的困難和挑戰：戰爭環境惡劣，醫療資源匱乏，白求恩大夫在工作中面臨諸多困難。

（3）白求恩大夫對中國醫學發展的貢獻：白求恩大夫推廣了先進的戰地救護技術，提高了中國醫療水平，培養了一批優秀的醫護人員。

5.創意作業：

（1）漫畫：畫面中，白求恩大夫正在為傷員做手術，周圍是忙碌的醫護人員和傷員們，體現了白求恩大夫的敬業精神。

（2）插畫：畫面中，白求恩大夫手持手術刀，背景是戰爭場景，展現白求恩大夫在艱苦環境下的無私奉獻。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-白求恩大夫的生平簡介

-白求恩大夫在抗日戰爭中的貢獻

-白求恩大夫的國際主義和共產主義精神

-白求恩大夫對當代青年的啟示

②重點詞句：

-“白求恩大夫毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端負責、對同志對人民的極端熱忱。”

-“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

-“我們應該學習白求恩大夫的國際主義精神，為人類的和平與發展作出貢獻。”

③內容邏輯關系闡述：

①引言部分：簡要介紹白求恩大夫的生平和貢獻，為讀者提供背景信息。

②正文部分：

②.1詳細描述白求恩大夫在抗日戰爭中的具體事跡，體現他的專業能力和奉獻精神。

②.2分析白求恩大夫的國際主義和共產主義精神，強調他的精神品質對當代青年的啟示。

②.3通過具體事例和對比，展現白求恩大夫的精神與當代青年的聯系，提出學習白求恩大夫精神的重要性。

③結論部分：總結全文，強調白求恩大夫的精神價值，鼓勵讀者學習他的精神，并將其應用于實際生活中。教學反思教學反思

今天，我們通過《紀念白求恩》這篇文章，一起回顧了白求恩大夫的生平和事跡，這是一次深刻的愛國主義教育。在這節課上，我有一些想法和感受，想和大家分享一下。

首先，我覺得這篇文章的選材非常合適。白求恩大夫的事跡，不僅讓我們了解了這位國際主義戰士的偉大，也讓我們感受到了他無私奉獻的精神。在課堂上，我發現學生們對白求恩大夫的故事非常感興趣，他們積極參與討論，分享自己的看法。這讓我感到欣慰，因為這說明我們的教學是有效的。

其次，我在教學過程中，特別注意了引導學生深入理解白求恩大夫的精神。我通過提問、小組討論等方式，讓學生們思考白求恩大夫的精神對當代青年的意義。我發現，學生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點，比如有人提到白求恩大夫的“毫不利己專門利人”的精神，在當今社會依然具有重要的現實意義。

在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，有些學生對白求恩大夫的事跡了解不多，對于一些歷史背景知識掌握不夠。為了解決這個問題，我在課前準備了一些相關的資料，如白求恩大夫的照片、視頻等，幫助學生更好地理解文章內容。

此外，我還發現，在引導學生討論時，部分學生表達自己的觀點不夠自信。為了鼓勵他們，我在課堂上采