川教版信息技術三年級上冊《第三單元會玩Scratch2添加角色》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：川教版信息技術三年級上冊《第三單元會玩Scratch2添加角色》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用價值。

2.增強學生的計算思維，通過Scratch編程激發學生的邏輯思考和問題解決能力。

3.提高學生的數字化學習能力，通過實踐操作掌握添加角色的方法，提升自主學習和創新能力。

4.培養學生的合作意識，在小組活動中學會與他人協作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點，

①理解Scratch2軟件中添加角色的基本操作流程。

②掌握如何導入角色，包括角色圖片的導入和使用。

③學會調整角色的位置、大小和透明度，以適應不同的編程場景。

2.教學難點，

①理解Scratch2軟件中角色庫的構成和功能，能夠根據編程需求選擇合適的角色。

②掌握角色動畫的制作方法，包括設置動作、表情和聲音等，使角色動作更加生動。

③在實際編程中，能夠靈活運用添加的角色，實現編程邏輯的復雜性和趣味性。

④學會處理角色之間的交互，如碰撞檢測、觸發事件等，以增強程序的互動性。

⑤在小組合作中，能夠有效地溝通和協作，共同解決編程中的問題。教學資源軟硬件資源：Scratch2軟件、計算機教室、學生筆記本電腦

課程平臺：學校信息技術課程教學平臺

信息化資源：Scratch2角色庫資源、Scratch2教程視頻、編程案例庫

教學手段：多媒體投影儀、實物投影儀、教師操作臺教學過程一、導入新課

1.老師首先以提問的方式引入話題：“同學們，你們平時喜歡玩什么游戲？有沒有玩過Scratch游戲？”

2.學生回答后，老師總結：“今天我們就來學習Scratch2，通過學習，我們可以自己制作游戲角色，讓游戲更加有趣?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解Scratch2軟件的基本界面，包括舞臺、角色、腳本等部分。

2.引導學生認識角色庫，講解如何導入角色，包括從本地文件導入和從網絡資源導入。

3.學生跟隨老師操作，嘗試導入一個角色到Scratch2中。

4.老師講解如何調整角色的位置、大小和透明度，讓學生通過實際操作掌握這些技能。

5.引導學生了解角色動畫的制作方法，包括設置動作、表情和聲音等。

6.學生嘗試制作一個簡單的角色動畫，并展示給其他同學。

三、課堂練習

1.老師布置練習任務：“請同學們嘗試導入一個自己喜歡的角色，并制作一個簡單的動畫，展示給大家?！?/p>

2.學生分組進行練習，老師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.學生展示自己的作品，老師點評并給予鼓勵。

四、拓展延伸

1.老師提出問題：“同學們，你們覺得如何讓角色動作更加豐富？除了Scratch2，還有哪些軟件可以制作角色動畫？”

2.學生討論并回答，老師總結：“我們可以通過學習其他軟件，如AdobeAnimate等，來豐富角色動畫的制作。”

3.老師介紹一些在線編程平臺，如ScratchJr、C等，鼓勵學生課后自主學習和探索。

五、課堂小結

1.老師回顧本節課所學內容：“今天我們學習了Scratch2中添加角色的方法，包括導入角色、調整角色屬性和制作角色動畫?！?/p>

2.學生總結：“我學會了如何導入角色，調整角色屬性，并制作了一個簡單的角色動畫。”

3.老師強調：“編程需要不斷練習和探索，希望大家課后多加練習，提高自己的編程能力?！?/p>

六、布置作業

1.老師布置作業：“請同學們課后嘗試導入一個自己喜歡的角色，并制作一個有趣的動畫，下節課分享給大家。”

2.學生認真聽講，并做好筆記。

七、課堂反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思：“本節課通過實際操作，讓學生掌握了Scratch2中添加角色的方法，達到了教學目標?！?/p>

2.老師提出改進措施：“在今后的教學中，我將更加注重學生的動手實踐能力，提高課堂互動性，激發學生的學習興趣?！蓖卣古c延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門教程》：這本書詳細介紹了Scratch的基本操作和編程技巧，適合學生課后自學。

-《Scratch創意編程實例集》：通過實際案例，讓學生了解如何運用Scratch制作各種有趣的項目。

-《Scratch編程藝術》：探索Scratch在藝術創作中的應用，激發學生的創造力和想象力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用Scratch制作簡單的游戲，如猜數字游戲、記憶游戲等，提高編程技能。

-引導學生探索Scratch中的各種功能，如變量、列表、循環等，加深對編程概念的理解。

-鼓勵學生參加Scratch編程比賽或創作活動，展示自己的作品，與他人交流學習經驗。

-學生可以嘗試將Scratch與其他學科相結合，如數學、物理、音樂等，創作跨學科項目。

-鼓勵學生關注Scratch社區，了解最新的編程動態和技術趨勢，拓寬視野。

3.知識點拓展：

-學習Scratch中的事件和條件語句，編寫更復雜的程序。

-探索Scratch中的變量和列表，實現數據的存儲和操作。

-學習Scratch中的循環語句，實現重復執行特定操作。

-研究Scratch中的函數和模塊，提高代碼的可重用性和可維護性。

-了解Scratch與其他編程語言的聯系，如Python、JavaScript等，為將來學習更高級的編程語言打下基礎。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試將Scratch應用于實際生活，如制作家庭相冊、生日賀卡等。

-鼓勵學生利用Scratch制作教育類項目，如數學游戲、科學實驗等，提高學習興趣。

-學生可以嘗試將Scratch應用于藝術創作，如動畫、音樂、視覺藝術等，培養綜合素質。

-鼓勵學生參加Scratch相關的社團或俱樂部，與其他編程愛好者交流學習。課后作業1.實踐作業：

-任務：使用Scratch2軟件，導入一個動物角色，并制作一個簡單的動畫，讓這個動物角色進行走路、跳躍等動作。

-答案示例：學生可以選擇一個動物角色，如小貓，然后通過以下步驟完成作業：

-導入小貓角色到Scratch2中。

-為小貓添加走路動作，使用“當綠旗被點擊”事件，配合“移動10步”積木。

-添加跳躍動作，使用“當綠旗被點擊”事件，配合“跳躍10步”積木。

-調整小貓的動畫，使其看起來更加自然。

2.創意作業：

-任務：設計一個簡單的Scratch2游戲，游戲中包含至少兩個角色，角色之間有互動。

-答案示例：學生可以設計一個“捉迷藏”游戲，其中包含一個玩家角色和一個藏起來的角色。

-玩家角色可以通過鍵盤控制，使用“當按下空格鍵”事件，配合“移動10步”積木來移動。

-藏起來的角色可以隨機移動，使用“隨機位置”積木。

-當玩家角色接近藏起來的角色時，可以使用“碰撞檢測”積木來觸發游戲結束或得分事件。

3.應用作業：

-任務：使用Scratch2制作一個簡單的數學學習工具，如計算器或圖形繪制工具。

-答案示例：學生可以制作一個簡單的計算器，包含加、減、乘、除功能。

-使用“當綠旗被點擊”事件，配合“顯示”積木來顯示輸入框。

-使用“當按下數字鍵”事件，配合“設置變量”積木來存儲輸入的數字。

-使用“當按下運算符鍵”事件，配合“設置變量”積木來存儲運算符。

-使用“當按下等號鍵”事件，配合相應的運算積木（如“加法”積木）來計算結果。

4.探究作業：

-任務：研究Scratch2中的循環語句，并設計一個程序，實現重復執行特定動作。

-答案示例：學生可以設計一個程序，讓一個角色重復跳躍。

-使用“當綠旗被點擊”事件，配合“重復執行”積木。

-在“重復執行”積木中，放置“跳躍10步”積木，設置循環次數為“永遠”。

5.綜合作業：

-任務：結合本節課學習的角色屬性調整，設計一個角色，使其在舞臺上具有不同的形態變化。

-答案示例：學生可以設計一個可以變色的角色，如變色龍。

-導入變色龍角色到Scratch2中。

-為變色龍添加三個不同的顏色，分別對應三種不同的背景。

-使用“當綠旗被點擊”事件，配合“切換到下一個造型”積木，讓角色在三種造型之間切換。

-可以添加額外的邏輯，如根據舞臺背景顏色自動切換角色顏色。板書設計1.本文重點知識點：

①Scratch2軟件基本界面介紹

②角色庫的構成和功能

③角色導入方法

④角色屬性調整（位置、大小、透明度）

⑤角色動畫制作方法

2.重點詞句：

①舞臺：Scratch2中的工作區域，用于展示角色和背景。

②角色：Scratch2中的虛擬角色，可以進行動作、發出聲音等。

③積木：Scratch2中的編程組件，用于構建程序。

④事件：觸發積