《識字大王的煩惱——音序查字法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《識字大王的煩惱——音序查字法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊教材分析《識字大王的煩惱——音序查字法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊。本節(jié)課以音序查字法為主題，旨在幫助學(xué)生掌握查字典的方法，提高識字效率。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主識字能力。通過音序查字法的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)對漢字結(jié)構(gòu)和拼音規(guī)則的感知，同時促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握音序查字法的基本步驟和操作技巧。

-明確步驟：教師需引導(dǎo)學(xué)生理解音序查字法的四個步驟，即確定字的音節(jié)、查找音節(jié)的首字母、定位音節(jié)在字典中的位置、找到具體字。

-舉例解釋：例如，在查找“馬”字時，學(xué)生首先確定“馬”的音節(jié)是“ma”，然后找到“M”開頭的部分，接著在“m”音節(jié)中找到“a”音節(jié)，最后找到“馬”字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：音節(jié)查找的準(zhǔn)確性和查字典的速度。

-突破難點(diǎn)：針對學(xué)生容易混淆音節(jié)和查找速度慢的問題，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生：

-加強(qiáng)音節(jié)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握漢字的拼音發(fā)音。

-利用圖表或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生記憶音節(jié)首字母的排列順序。

-在查字典過程中，鼓勵學(xué)生使用手指輔助定位，提高查找速度。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在查找“m”音節(jié)時，可能會混淆“m”和“n”的開頭字母，教師可以通過對比練習(xí)和示范，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分。同時，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在查字典時能夠迅速定位到目標(biāo)音節(jié)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合游戲互動，講解音序查字法的原理和步驟。

2.設(shè)計“查字典接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)查字，提高查字速度和準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體展示音節(jié)首字母的排列順序，幫助學(xué)生直觀記憶。

4.鼓勵學(xué)生分組討論，分享查字心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音序查字法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在查字典時遇到過困難嗎？有沒有什么方法可以更快地找到你想要的字？”

-展示一些學(xué)生常用的查字方法，如部首查字法，讓學(xué)生反思這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-簡短介紹音序查字法的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在快速查字方面的優(yōu)勢。

2.音序查字法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音序查字法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音序查字法的定義，包括音節(jié)、音節(jié)首字母和音節(jié)在字典中的排列順序。

-使用圖表展示音節(jié)首字母的排列，并解釋其背后的邏輯。

-通過實例展示如何使用音序查字法查找具體字，如“馬”。

3.音序查字法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音序查字法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個簡單的字，如“馬”、“貓”、“貓頭鷹”，展示如何使用音序查字法查找。

-分析案例，讓學(xué)生看到音序查字法在不同場合的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如果遇到生僻字或不會讀的字，應(yīng)該如何使用音序查字法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個包含多個生僻字的詞匯表。

-每組討論如何使用音序查字法查找這些字，并記錄下來。

-每組派代表向全班匯報查找過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音序查字法的認(rèn)識和理解。

過程：

-各小組依次上臺展示他們的查找過程，全班學(xué)生和教師共同點(diǎn)評。

-教師針對學(xué)生的展示提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)音序查字法的關(guān)鍵步驟。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音序查字法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧音序查字法的定義、步驟和應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)音序查字法在提高查字效率和自主學(xué)習(xí)中的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家嘗試使用音序查字法查找生僻字，并記錄查找過程。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生從課外讀物中選取五個生僻字，使用音序查字法查找并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生與家長分享查字的方法和體驗，增進(jìn)家庭學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音序查字法字典：推薦使用帶有音序查字法的字典，如《新華音序字典》，方便學(xué)生課后練習(xí)和鞏固。

-識字卡片：制作或購買帶有漢字、拼音和音節(jié)的識字卡片，用于學(xué)生進(jìn)行音序查字法的實際操作練習(xí)。

-互動學(xué)習(xí)軟件：介紹一些適合一年級學(xué)生的互動學(xué)習(xí)軟件，如“漢字樂園”，通過游戲化的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音序查字法。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成音序查字法的練習(xí)，增強(qiáng)親子互動。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級學(xué)生的課外讀物，如《注音童話故事》，讓學(xué)生在閱讀中自然地運(yùn)用音序查字法查找生字。

-拼音游戲：設(shè)計一些拼音相關(guān)的游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固拼音知識，為音序查字法打下基礎(chǔ)。

-主題學(xué)習(xí)：圍繞音序查字法開展主題學(xué)習(xí)活動，如“漢字王國探險”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音序查字法解決問題。

-課后作業(yè)：布置一些與音序查字法相關(guān)的課后作業(yè)，如“查找字典中的特定字”，讓學(xué)生在家自主練習(xí)，提高查字能力。

-小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)合作完成音序查字法的練習(xí)，通過互相幫助和討論，共同提高查字技巧。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和建議，如針對拼音發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供專門的發(fā)音練習(xí)材料。

-反饋與評價：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步，并針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《有趣的漢字故事》——選取一些有趣的漢字故事，如“一諾千金”、“畫龍點(diǎn)睛”，讓學(xué)生了解漢字的起源和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：《漢字風(fēng)云》系列動畫短片——介紹漢字的演變和結(jié)構(gòu)，通過動畫形式展示漢字的書寫和讀音。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在家長的幫助下閱讀《有趣的漢字故事》，了解每個故事背后的漢字及其含義。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己最喜歡的漢字故事，并嘗試用這個故事中的漢字進(jìn)行造句。

-家長可以與孩子一起討論故事中的漢字，增強(qiáng)親子互動和學(xué)習(xí)效果。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《漢字風(fēng)云》系列動畫短片，了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和演變過程。

-觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看心得，并討論漢字在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的漢字，查找其演變過程，并制作一份簡單的報告。

-課后練習(xí)：

-每天挑選一個新學(xué)的漢字，使用音序查字法查找字典，了解其讀音、結(jié)構(gòu)和基本含義。

-制作一個“我的漢字小百科”，記錄下每天學(xué)習(xí)的新漢字，包括拼音、筆畫順序、造句等。

-參與家庭漢字游戲，如“漢字接龍”、“漢字猜謎”，提高對漢字的興趣和記憶。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)成果的展示，如漢字知識競賽、漢字書法比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-家長支持：

-家長應(yīng)鼓勵孩子進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-家長可以與孩子一起參與拓展活動，如一起查找字典、一起觀看視頻，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)反饋，與教師保持溝通，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-音序查字法的基本步驟

-音節(jié)首字母的排列順序

-音序查字法的應(yīng)用場景

②關(guān)鍵