6我們神圣的國(guó)土（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊鹿?jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)，圍繞“我們神圣的國(guó)土”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海的基本概念，認(rèn)識(shí)國(guó)土的神圣不可侵犯，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和國(guó)家安全意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)國(guó)土的基礎(chǔ)上，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家安全意識(shí)；提升法治觀念，使學(xué)生理解國(guó)土安全的重要性，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)國(guó)家利益；發(fā)展地理空間觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)土知識(shí)，提高學(xué)生的空間思維能力和地圖識(shí)讀能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)和基本的法治意識(shí)，他們可能對(duì)我國(guó)的行政區(qū)劃、自然地理特征有所了解，對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的概念有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)領(lǐng)空、領(lǐng)海等概念的理解可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理知識(shí)通常具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過(guò)圖片、地圖等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，但對(duì)于抽象的法治概念可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是對(duì)領(lǐng)空、領(lǐng)海等概念的理解不夠深入，難以形成完整的國(guó)土觀念；二是法治意識(shí)薄弱，可能無(wú)法將法治觀念與國(guó)土安全相結(jié)合；三是學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到地理知識(shí)上的難點(diǎn)，如地理位置、地形地貌等，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、國(guó)旗、領(lǐng)土邊界圖等，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段我國(guó)壯麗山河的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)叫什么名字？我們的祖國(guó)有多大？通過(guò)觀看視頻，你們感受到了什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們神圣的國(guó)土》，了解我們偉大祖國(guó)的領(lǐng)土。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解國(guó)土的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海的基本概念。

2.通過(guò)地圖展示，講解我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土的廣闊。

3.講解領(lǐng)空、領(lǐng)海的概念，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的神圣不可侵犯。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)國(guó)土是神圣不可侵犯的？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：國(guó)土是國(guó)家的根本，是國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征，我們要堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)土。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，填寫(xiě)表格，了解我國(guó)領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海的范圍。

2.小組討論：各小組討論如何保護(hù)我們的國(guó)土，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些重要的戰(zhàn)略資源嗎？

2.學(xué)生回答后，教師講解我國(guó)重要戰(zhàn)略資源分布，強(qiáng)調(diào)保護(hù)國(guó)土的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如果有人侵犯我們的國(guó)土，我們應(yīng)該怎么做？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要提高警惕，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)土。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螢樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：我們要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的哪些領(lǐng)土還有待開(kāi)發(fā)？

2.學(xué)生回答，教師講解我國(guó)領(lǐng)土的豐富資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)這些寶貴的資源？

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：我們要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土安全的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)領(lǐng)海及毗連區(qū)法》全文，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)領(lǐng)海法規(guī)。

-《中國(guó)領(lǐng)土變遷史》，通過(guò)歷史角度了解我國(guó)領(lǐng)土變化和領(lǐng)土爭(zhēng)端的歷史背景。

-《國(guó)家安全知識(shí)普及讀本》，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，了解國(guó)家安全的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解我國(guó)各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的地理位置、歷史沿革和重要城市。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行探究，選取一個(gè)特定的領(lǐng)土爭(zhēng)端案例，研究其歷史背景、現(xiàn)狀和解決途徑。

-學(xué)生可以通過(guò)制作地圖或模型，展示我國(guó)領(lǐng)土的分布和重要地理位置。

-學(xué)生可以參與辯論活動(dòng)，就“如何維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整”這一主題進(jìn)行討論。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-我國(guó)的行政區(qū)劃：包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和縣級(jí)行政單位。

-我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)：東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，南至南沙群島中的曾母暗沙，西至帕米爾高原，北至黑龍江主航道中心線。

-我國(guó)領(lǐng)海寬度：12海里。

-我國(guó)領(lǐng)空高度：領(lǐng)空沒(méi)有固定的上限，但通常認(rèn)為領(lǐng)空的高度為領(lǐng)海的上空。

-我國(guó)的海洋資源：包括石油、天然氣、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土安全的宣傳海報(bào)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以模擬國(guó)際會(huì)議，就領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題進(jìn)行外交談判。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土完整的主題文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生繪制一幅展示我國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)的地圖，并標(biāo)注出每個(gè)地點(diǎn)的地理位置。

作業(yè)目的：通過(guò)繪制地圖，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)的地理位置的理解和記憶。

作業(yè)答案示例：

-東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處

-南至南沙群島中的曾母暗沙

-西至帕米爾高原

-北至黑龍江主航道中心線

2.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇我國(guó)的一個(gè)省級(jí)行政區(qū)，調(diào)查該地區(qū)的自然地理特征、歷史沿革和重要城市。

作業(yè)目的：通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)的特色，培養(yǎng)地理空間觀念。

作業(yè)答案示例：

-省級(jí)行政區(qū)：四川省

-自然地理特征：地形以山地、高原為主，氣候多樣，有豐富的水資源和礦產(chǎn)資源。

-歷史沿革：古蜀文明的發(fā)源地，三國(guó)文化、蜀漢歷史遺跡豐富。

-重要城市：成都、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等。

3.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)領(lǐng)海及毗連區(qū)法》，總結(jié)領(lǐng)海法的主要內(nèi)容。

作業(yè)目的：通過(guò)閱讀法律文獻(xiàn)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，了解國(guó)家領(lǐng)海法規(guī)。

作業(yè)答案示例：

-領(lǐng)海寬度：12海里。

-領(lǐng)海法的主要內(nèi)容：規(guī)定領(lǐng)海的劃分、管理、保護(hù)和利用，明確領(lǐng)海的主權(quán)。

-領(lǐng)海法的作用：維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保障國(guó)家安全和海洋權(quán)益。

4.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生觀看一段關(guān)于我國(guó)海洋資源的視頻，記錄視頻中的三種海洋資源及其重要性。

作業(yè)目的：通過(guò)觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)海洋資源的認(rèn)識(shí)，了解海洋資源的重要性。

作業(yè)答案示例：

-海洋資源：石油、天然氣、礦產(chǎn)資源

-重要性：提供能源、礦產(chǎn)資源，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

5.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，就“如何保護(hù)我們的國(guó)土”這一主題提出自己的建議。

作業(yè)目的：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

作業(yè)答案示例：

-建議一：加強(qiáng)國(guó)家安全教育，提高全民的國(guó)家安全意識(shí)。

-建議二：加強(qiáng)邊境管理，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

-建議三：加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端。

-建議四：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于領(lǐng)空、領(lǐng)海等概念的理解還不夠深入。雖然我在課堂上通過(guò)圖片、地圖等多種方式進(jìn)行了講解，但學(xué)生對(duì)于這些抽象概念的理解還是有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。雖然我設(shè)置了小組討論和課堂提問(wèn)，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生對(duì)國(guó)土知識(shí)的興趣不足或者是對(duì)課堂討論的形式不適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然我提供了多種類(lèi)型的作業(yè)，但有些學(xué)生反映作業(yè)量較大，且部分作業(yè)內(nèi)容較為復(fù)雜。為了更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量。

此外，我注意到在講解我國(guó)領(lǐng)土變遷史時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)比較熱烈。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)我國(guó)的歷史和文化有著濃厚的興趣。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合歷史知識(shí)，讓學(xué)生在了解國(guó)土知識(shí)的同時(shí)，也能感受到祖國(guó)的偉大。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是部分學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我將在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)土安全的重要性，并樹(shù)立起法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)土的定義：國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海及其底土。

-我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)：東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，南至南沙群島中的曾母暗沙，西至帕米爾高原，北至黑龍江主航道中心線。

-領(lǐng)海和領(lǐng)空的概念：領(lǐng)海是沿海國(guó)主權(quán)管轄下與其海岸線或內(nèi)水相鄰的一定寬度的海域；領(lǐng)空是領(lǐng)陸和領(lǐng)水之上的空域。

②重點(diǎn)詞匯：

-領(lǐng)土：國(guó)家的疆域，包括陸地、領(lǐng)水和領(lǐng)空。

-領(lǐng)海：沿海國(guó)主權(quán)管轄下與其海岸線或內(nèi)水相鄰的一定寬度的海域。

-領(lǐng)空：領(lǐng)陸和領(lǐng)水之上的空域。

-四至點(diǎn)：指一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土的最北、最南、最西、最東的點(diǎn)。

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)土是國(guó)家的根本，是國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征?！?/p>

-“我們要堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)土，維護(hù)國(guó)家利益?！?/p>

-“我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)是我國(guó)領(lǐng)土范圍的標(biāo)志?！?/p>

-“領(lǐng)海和領(lǐng)空是國(guó)家主權(quán)的重要組成部分?！?/p>

-“保護(hù)國(guó)土安全，人人有責(zé)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)國(guó)土概念、領(lǐng)土四至點(diǎn)和領(lǐng)海領(lǐng)空的理解。

2.設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，主題為“我愛(ài)我的祖國(guó)”，內(nèi)容包括我國(guó)的一個(gè)省級(jí)行政區(qū)的自然地理特征、歷史沿革和重要城市。

3.觀看關(guān)于我國(guó)海洋資源的紀(jì)錄片，記錄下三種主要的海洋資源及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

4.小組合作，就“如何保護(hù)我們的國(guó)土”這一主題進(jìn)行討論，每人撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的討論報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)課后練習(xí)題進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤答案，及時(shí)進(jìn)行糾正，并提供正確的答案解釋。

2.檢查手抄報(bào)的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富且準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于內(nèi)容缺失或表達(dá)不清晰的學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.通過(guò)觀看紀(jì)錄片后的記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)海洋資源的認(rèn)識(shí)，對(duì)于能夠準(zhǔn)確描述海洋資源及其重要性的學(xué)生給予肯定，對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生提供相關(guān)的補(bǔ)充材