4上學路上第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《上學路上》第二課時，內容涉及交通安全、禮貌禮儀和自我保護等知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。教材章節為“生活與法律”，具體內容包括：過馬路時遵守交通規則、尊重他人、保護自己的安全等。通過本節課的學習，學生能夠鞏固并拓展已有知識，提高道德素養和安全意識。二、核心素養目標1.培養學生遵守交通規則、尊重他人、自我保護的意識，提升學生的社會適應能力。

2.增強學生的法治觀念，使學生認識到法律對個人和社會的重要性，形成正確的法律意識。

3.培養學生良好的道德品質，包括禮貌禮儀、關愛他人、自我保護等，促進學生全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：交通安全知識，包括人行橫道、斑馬線、紅燈停綠燈行等基本規則。

-示例：通過實際交通信號燈演示，讓學生理解“紅燈停，綠燈行”的含義。

-重點二：禮貌禮儀，如向行人問好、讓座等。

-示例：通過角色扮演，讓學生體驗在不同場合下的禮貌行為。

-重點三：自我保護方法，如遇到陌生人求助時的應對策略。

-示例：通過案例分析，引導學生學會辨別危險信號，掌握求助技巧。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：如何將交通安全知識內化為學生的自覺行為。

-示例：通過游戲化教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通規則，并通過實際操作鞏固。

-難點二：如何在不同的社交場合中恰當運用禮貌禮儀。

-示例：通過情境模擬，讓學生在實際操作中學習如何在不同的社交場景中表達禮貌。

-難點三：如何有效地識別危險并采取正確的自我保護措施。

-示例：通過小組討論和案例分享，讓學生在互動中提高自我保護的意識和能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物交通標志（如人行橫道、交通信號燈模型）。

-課程平臺：班級微信群、校園學習平臺。

-信息化資源：交通安全教育視頻、網絡交通安全知識鏈接。

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、實地觀察。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以“安全上學，快樂成長”為主題，通過講述一個發生在校園周邊的交通意外事件，引起學生對交通安全問題的關注。教師提問：“同學們，你們在上學路上都遇到過哪些交通安全問題？我們應該如何避免這些危險呢？”（用時5分鐘）

2.新課講授

-內容一：交通安全知識講解

-教師展示交通標志模型，講解人行橫道、斑馬線、紅燈停綠燈行等基本規則，并結合實際案例進行分析。（用時10分鐘）

-內容二：禮貌禮儀示范

-教師通過示范向學生展示在校園內外如何禮貌地與人交流，如問好、讓座等，并邀請學生模仿。（用時8分鐘）

-內容三：自我保護方法教學

-教師介紹遇到陌生人求助時的應對策略，如不隨意透露個人信息、尋求成年人幫助等，并舉例說明。（用時7分鐘）

3.實踐活動

-內容一：模擬過馬路

-學生分組，每組模擬真實過馬路的場景，教師觀察并指導，確保學生正確使用交通規則。（用時10分鐘）

-內容二：角色扮演

-學生扮演不同的角色，如行人、司機、交警等，進行交通規則的互動表演，加深對交通安全知識的理解。（用時10分鐘）

-內容三：安全知識競賽

-以小組為單位，進行安全知識競賽，內容包括交通安全、禮貌禮儀、自我保護等方面，激發學生的學習興趣。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-方面一：如何遵守交通規則

-舉例回答：“在過馬路時，我們應該先觀察兩邊是否有車輛，確保安全后再通過。”

-方面二：如何在校園內保持禮貌

-舉例回答：“見到老師要問好，與同學相處要友善，不爭吵。”

-方面三：遇到危險如何自我保護

-舉例回答：“不隨意透露個人信息，遇到陌生人求助時要尋求成人幫助。”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調交通安全、禮貌禮儀和自我保護的重要性。教師提問：“今天我們學習了哪些安全知識？你們認為如何才能做到安全上學，快樂成長？”

-通過學生的回答，教師進行總結，強調遵守交通規則、保持禮貌和學會自我保護的重要性。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.交通安全意識提升

-學生能夠熟練識別并遵守基本的交通規則，如紅燈停、綠燈行、走人行橫道等。

-學生在過馬路時能夠主動觀察周圍環境，確保自身安全，避免交通事故的發生。

-學生在日常生活中能夠提醒家人和同伴注意交通安全，形成良好的安全習慣。

2.禮貌禮儀行為養成

-學生在校園內外能夠主動向他人問好、讓座，展現出良好的禮貌禮儀。

-學生在與同學、老師交流時，能夠使用文明用語，尊重他人，維護良好的師生關系。

-學生在參加集體活動時，能夠遵守秩序，表現出良好的團隊精神。

3.自我保護能力增強

-學生在遇到陌生人求助時，能夠辨別危險信號，學會拒絕不合理的要求。

-學生在遇到緊急情況時，能夠冷靜應對，尋求幫助，保護自身安全。

-學生在日常生活中，能夠關注自身安全，避免潛在的危險。

4.法律意識增強

-學生了解法律對個人和社會的重要性，認識到遵守法律是每個公民的基本義務。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求法律幫助，維護自己的合法權益。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規，做一個遵紀守法的好公民。

5.綜合素質提高

-學生在參與本節課的學習過程中，培養了觀察力、分析問題和解決問題的能力。

-學生在實踐活動和小組討論中，提高了團隊合作精神和溝通能力。

-學生在日常生活中，能夠將所學知識運用到實際中，提高自身綜合素質。七、內容邏輯關系①交通安全知識

-重點知識點：交通信號燈、人行橫道、斑馬線、紅綠燈規則。

-關鍵詞：紅燈停、綠燈行、行人優先、安全通過。

-重點句子：過馬路時，一定要走人行橫道，看清楚紅綠燈。

②禮貌禮儀

-重點知識點：問候語、讓座、排隊等候、尊重他人。

-關鍵詞：禮貌用語、文明行為、互相尊重。

-重點句子：見到老師要問好，與同學相處要友善，不爭吵。

③自我保護方法

-重點知識點：識別危險、拒絕不合理要求、尋求幫助。

-關鍵詞：安全意識、自我保護、合理求助。

-重點句子：遇到陌生人求助時，不要隨意透露個人信息，尋求成人幫助。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《交通安全故事集》

-描述：這是一本以交通安全為主題的故事書，通過生動的故事情節，向學生傳達交通安全的重要性。

-視頻資源：《交通安全教育動畫片》

-描述：動畫片以動畫形式展示交通安全知識，適合一年級學生觀看，易于理解和記憶。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《交通安全故事集》，通過故事中的情節，學習交通安全知識，并思考如何在日常生活中實踐這些知識。

-觀看《交通安全教育動畫片》，通過動畫的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全規則。

-教師可提供以下指導：

-在閱讀和觀看后，組織學生進行小組討論，分享自己的學習心得和體會。

-鼓勵學生記錄下自己在日常生活中遇到的交通安全問題，并提出自己的解決方案。

-為學生提供交通安全知識問答，檢驗學生對所學知識的掌握程度。

具體拓展活動建議如下：

-活動一：故事分享會

-學生在小組內分享自己閱讀的《交通安全故事集》中的故事，討論故事中的交通安全知識和行為。

-每個小組選派代表向全班同學講述一個故事，并討論故事中的交通安全要點。

-活動二：角色扮演

-學生根據《交通安全教育動畫片》中的情節，進行角色扮演，模擬實際生活中的交通安全場景。

-通過角色扮演，學生能夠更加直觀地理解交通規則，并在實踐中學會如何正