6我們神圣的國土（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞“我們神圣的國土”這一主題，引導學生了解我國國土的概況、特點以及保護國土的重要性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與五年級上冊道德與法治教材中“我們的祖國”這一章節內容相聯系，通過回顧我國國土的基本情況，幫助學生鞏固和拓展對祖國地理、歷史等方面的認識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）愛國主義情感，通過了解國土，增強學生對祖國的熱愛和自豪感；2）法治意識，引導學生認識到國土保護的法律重要性；3）地理國情意識，提高學生對國家地理環境的認知和責任感；4）文化自信，讓學生在了解國土的基礎上，增強對中華文化的認同和傳承意識。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握我國國土的基本概況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點等；

②理解國土保護的重要性，認識到保護國土與每個人的生活息息相關；

③能夠運用所學知識，分析國土保護與可持續發展的關系。

2.教學難點，

①深入理解國土保護的法律和政策，以及它們在實際生活中的應用；

②培養學生從多角度、多層次思考問題的能力，如從歷史、文化、經濟等多個維度理解國土的重要性；

③引導學生將理論知識與實際生活相結合，提高學生解決實際問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教學白板、錄音筆。

-課程平臺：班級學習平臺、學校教學資源庫。

-信息化資源：我國國土相關的圖片、視頻資料、地圖資源。

-教學手段：實物教具（如國土模型）、多媒體課件、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于祖國大好河山的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的美景，激發學生對國土的認識興趣。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道我國有哪些著名的山脈、河流和湖泊嗎？”引導學生回顧已學過的地理知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

1）詳細講解我國國土的地理位置、地形地貌、氣候特點等基本概況。

2）介紹我國國土的自然資源分布，如礦產、森林、水資源等。

3）闡述國土保護的重要性，以及保護國土與可持續發展的關系。

-舉例說明：

1）以我國著名的山脈、河流和湖泊為例，說明國土資源的豐富性。

2）結合實際案例，闡述國土保護在環境保護、經濟發展等方面的作用。

-互動探究：

1）分組討論：將學生分成小組，討論如何保護我國國土，提出切實可行的建議。

2）角色扮演：模擬政府部門、企業、公民等不同角色，探討國土保護的相關問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1）完成課堂練習題，鞏固所學知識。

2）小組合作，制作一份關于我國國土保護的宣傳海報。

-教師指導：

1）對學生的練習題進行批改，給予及時反饋。

2）指導學生制作宣傳海報，確保內容完整、美觀。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調國土保護的重要性。

-拓展延伸：布置課后作業，要求學生收集關于國土保護的新聞、案例等，下周課堂上分享。

5.課堂小結（約2分鐘）

-回顧本節課的重點內容，引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中。

-鼓勵學生在日常生活中關注國土保護，共同為祖國的美好未來貢獻力量。

6.課后作業（約10分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集關于國土保護的資料，準備下周課堂分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握我國國土的基本概況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-學生了解我國國土資源的豐富性，包括礦產、森林、水資源等。

-學生認識到國土保護的重要性，以及保護國土與可持續發展的關系。

2.思維能力：

-學生能夠從多角度、多層次思考問題，如從歷史、文化、經濟等多個維度理解國土的重要性。

-學生在討論和角色扮演中，提高了解決實際問題的能力。

3.情感態度：

-學生對我國國土產生了深厚的熱愛和自豪感，增強了民族自豪感。

-學生在了解國土保護的基礎上，培養了法治意識，認識到保護國土是每個公民的責任。

4.實踐能力：

-學生通過動手實踐，如制作宣傳海報、完成課后練習等，加深了對知識的理解和應用。

-學生在小組合作中，提高了溝通協作能力，學會了與他人共同完成任務。

5.行動能力：

-學生在日常生活中關注國土保護，能夠自覺遵守環保法規，積極參與到國土保護的實際行動中。

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如節約用水、節約用電等，為保護國土貢獻自己的力量。

6.綜合評價：

-學生在課堂上的參與度、積極性有所提高，能夠主動思考、提問，與教師互動。

-學生對國土保護的認識有了明顯提升，能夠在日常生活中踐行保護國土的理念。板書設計①本文重點知識點：

-我國國土概況

-地理位置與地形地貌

-氣候特點與自然資源

②關鍵詞：

-位置：東經73°40′至135°05′，北緯18°10′至53°33′

-地形：山地、高原、盆地、平原

-氣候：溫帶、亞熱帶、熱帶

-資源：礦產、森林、水資源

③重點句子：

-“我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是世界上面積第三大的國家?！?/p>

-“我國地形復雜多樣，包括山地、高原、盆地、平原等多種類型。”

-“我國氣候類型多樣，南北差異顯著，有利于農業多種經營。”

-“我國礦產資源豐富，種類繁多，分布廣泛?！?/p>

-“我國森林資源豐富，但人均占有量較低?！?/p>

-“我國水資源豐富，但時空分布不均?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調我國國土的基本概況、地理位置、地形地貌、氣候特點以及自然資源等。

2.強調國土保護的重要性，以及保護國土與可持續發展的關系。

3.總結學生在課堂上的表現，肯定學生的積極參與和互動探究。

4.鼓勵學生在日常生活中關注國土保護，提高環保意識。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-我國位于亞洲的哪個區域？（A.東部B.西部C.東南部）

-我國地形的主要類型有哪些？（A.山地、高原、盆地、平原B.沙漠、草原、森林、湖泊）

-我國氣候類型的主要特點是什么？（A.溫帶、亞熱帶、熱帶B.寒帶、溫帶、熱帶）

-我國礦產資源豐富，以下哪種說法不正確？（A.礦產種類繁多B.分布廣泛C.人均占有量高）

-我國森林資源豐富，以下哪種說法不正確？（A.森林面積大B.森林覆蓋率低C.森林種類繁多）

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述我國國土的基本概況。

-簡述我國氣候類型的主要特點及其對農業的影響。

3.實踐題（10分）

-請結合所學知識，談談你如何為保護我國國土做出貢獻。

檢測結束后，教師對學生的答案進行批改和講解，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師可以根據學生的表現，對教學效果進行評估，為今后的教學提供參考。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是蠻有收獲的。首先，我想說說在教學過程中的得與失。

得：

1.導入環節，我通過播放視頻的方式，激發了學生的興趣，他們對于祖國的山河美景表現出了濃厚的興趣，這讓我覺得引入新知識的方式還是挺有效的。

2.在新課呈現環節，我盡量用簡單易懂的語言講解了國土的基本概況，讓學生們能夠輕松理解。我還結合了實際案例，讓學生們看到了知識的應用，這有助于他們更好地記憶和理解。

3.在互動探究環節，我看到了學生們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點，這說明他們對這個話題有了自己的思考。

失：

1.在講解國土保護的重要性時，我覺得自己沒有充分調動學生的情感，可能是因為例子不夠生動，或者是語言表達不夠有感染力。

2.在鞏固練習環節，我發現有些學生對于知識的掌握還不夠牢固，這說明我在教學過程中可能沒有足夠的時間去針對每一個學生的掌握情況做細致的輔導。

總的來說，這節課在知識傳授方面還是達到了預期的效果，學生們對于國土的基本情況有了較為全面的了解。在技能方面，他們通過討論和角色扮演，提高了分析和解決問題的能力。在情感態度方面，他們對祖國的熱愛和責任感得到了提升。

針對存在的問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加注重激發學生的情感，通過更加生動的案例和語言，讓他們深刻體會到國土保護的重要性。

2.對于知識掌握不夠牢固的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

3.在教學過程中，我會更加關注學生的反饋，及時調整教學策略，以提高教學效果。

我相信，通過不斷的反思和總結，我能夠在今后的教學中取得更好的成績。讓我們一起努力，為祖國的教育事業貢獻自己的力量！課后作業1.寫作題：

-題目：描述一次你親身經歷的與我國國土有關的事件，可以是參觀名勝古跡、了解地方特色文化或者參與環?；顒拥取Ｒ螅鹤謹?00字左右。

-答案示例：上個周末，我和家人一起去了附近的山區，參觀了當地的生態公園。公園里的植被茂盛，溪水清澈，讓我深刻感受到了我國自然資源的豐富和美麗。同時，我們也參與了一場環保活動，清理了公園里的垃圾，保護了自然環境。

2.研究題：

-題目：查找資料，了解我國某個省份的地理位置、地形地貌、氣候特點以及主要自然資源。要求：整理成一份簡單的報告，字數300字左右。

-答案示例：以四川省為例，四川省位于我國西南部，地形以山地、高原為主，氣候屬于亞熱帶濕潤氣候。四川省擁有豐富的礦產資源，如釩、鈦、鋰等；森林資源豐富，有“天府之國”的美譽。

3.繪畫題：

-題目：以“我心中的祖國”為主題，繪制一幅畫。要求：畫中要體現出我國國土的美麗景色、特色文化或者重要的歷史事件，表現形式不限。

-答案示例：學生可以繪制一幅長城的畫，畫面中長城蜿蜒起伏，雄偉壯觀，寓意著我國悠久的歷史和強大的國防。

4.角色扮演題：

-題目：假設你是一名環保志愿者，組織一次關于國土保護的宣傳活動。要求：列出活動策劃方案，包括活動主題、時間、地點、參與人員、活動內容等。

-答案示例：活動主題：保護國