Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版高中英語選擇性必修第四冊Unit4Everydayeconomics，主要圍繞Developingideas部分展開。本單元以經(jīng)濟話題為主線，引導學生了解日常生活中的經(jīng)濟學現(xiàn)象，提高學生的英語閱讀和表達能力。具體內(nèi)容包括：1.閱讀文章，理解文章大意；2.分析文章結(jié)構(gòu)，學習作者觀點；3.深入探討文章主題，提高批判性思維；4.通過小組討論，培養(yǎng)合作意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的經(jīng)濟觀念。

2.提升學生的批判性思維，學會從多角度分析經(jīng)濟現(xiàn)象。

3.增強學生的合作能力，通過小組討論提高溝通與協(xié)作技巧。

4.強化學生的語言運用能力，通過閱讀、寫作和口語表達提高英語綜合運用水平。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并分析文章中的關鍵經(jīng)濟概念和術語，如“消費者行為”、“市場供求關系”等；

②掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠識別作者的主要論點和論據(jù)；

③學會使用英語進行經(jīng)濟學話題的討論和表達，包括使用恰當?shù)脑~匯和句型。

2.教學難點，

①理解復雜的經(jīng)濟概念，并將其與學生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合；

②在閱讀理解中識別并分析作者的隱含觀點和態(tài)度；

③在小組討論中，引導學生提出有深度的問題并展開有邏輯的討論，提高批判性思維能力；

④通過寫作練習，幫助學生將所學知識內(nèi)化為自己的觀點，并用英語進行清晰、連貫的表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是外研版高中英語選擇性必修第四冊Unit4Everydayeconomics。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)濟現(xiàn)象的圖片、圖表展示經(jīng)濟發(fā)展趨勢的視頻等。

3.教學活動：設計互動式學習卡片，用于學生分組討論和角色扮演，以增強課堂參與度。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并在必要時提供白板或投影儀進行展示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對經(jīng)濟學的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為金錢對我們的生活有什么意義？你們是否思考過金錢如何影響我們的生活？”

展示一些關于日常經(jīng)濟生活的圖片或視頻片段，如購物、消費、儲蓄等，讓學生初步感受經(jīng)濟學的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)濟學的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.經(jīng)濟學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解經(jīng)濟學的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟學的定義，包括其主要研究內(nèi)容或領域。

詳細介紹經(jīng)濟學的組成部分，如微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.經(jīng)濟學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解經(jīng)濟學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟學案例進行分析，如經(jīng)濟危機、稅收政策、國際貿(mào)易等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解經(jīng)濟學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用經(jīng)濟學解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論經(jīng)濟學在個人生活或社會發(fā)展中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)濟學相關的主題進行深入討論，如“如何平衡個人消費與儲蓄”、“如何通過消費促進經(jīng)濟發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對經(jīng)濟學的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括經(jīng)濟學的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用經(jīng)濟學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于經(jīng)濟學的短文或報告，如“我對經(jīng)濟學的理解與感悟”，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（自選）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，提高經(jīng)濟意識。

過程：

布置課后拓展作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的消費習慣、分析當?shù)亟?jīng)濟政策等。

鼓勵學生在課外進行相關閱讀和研究，如經(jīng)濟學名著、經(jīng)濟新聞報道等。

組織學生參加經(jīng)濟知識競賽或辯論賽，提高學生的經(jīng)濟素養(yǎng)和表達能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解并運用經(jīng)濟學的基本概念，如供給與需求、市場均衡、成本與收益等。

學生能夠識別和分析文章中的關鍵經(jīng)濟術語，如通貨膨脹、利率、貨幣政策等。

學生能夠通過案例分析，理解經(jīng)濟學原理在實際生活中的應用。

2.能力提升：

學生在閱讀理解方面，能夠快速捕捉文章的主旨和細節(jié)，提高閱讀效率。

學生在寫作能力上，能夠運用所學詞匯和句型，撰寫關于經(jīng)濟話題的短文或報告。

學生在口語表達上，能夠自信地用英語討論經(jīng)濟現(xiàn)象，表達自己的觀點和見解。

3.思維發(fā)展：

學生通過小組討論，學會了從不同角度分析問題，提高了批判性思維能力。

學生在解決實際問題時，能夠運用經(jīng)濟學原理，提出合理的解決方案。

學生在遇到經(jīng)濟現(xiàn)象時，能夠運用所學知識進行解釋和分析，形成自己的經(jīng)濟觀點。

4.跨文化意識：

學生通過學習不同文化背景下的經(jīng)濟觀念，增強了跨文化意識，能夠理解并尊重不同文化中的經(jīng)濟行為。

學生在討論國際經(jīng)濟問題時，能夠站在全球視角思考問題，提高國際視野。

5.合作能力：

學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團隊合作能力。

學生能夠與他人共同完成任務，學會了分工合作，提高了解決問題的效率。

6.自主學習能力：

學生在課后拓展活動中，能夠主動查找資料，進行深入研究，提高了自主學習能力。

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，提高了經(jīng)濟素養(yǎng)和生活技能。

7.情感態(tài)度：

學生對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習相關知識，提高了學習積極性。

學生在面對經(jīng)濟現(xiàn)象時，能夠保持理性思考，形成正確的經(jīng)濟觀念。七、板書設計①本文重點知識點：

-經(jīng)濟學基本概念：供給與需求、市場均衡、成本與收益

-經(jīng)濟術語：通貨膨脹、利率、貨幣政策

-經(jīng)濟現(xiàn)象：消費行為、儲蓄、投資

②關鍵詞：

-Marketequilibrium（市場均衡）

-Supplyanddemand（供給與需求）

-Costandbenefitanalysis（成本與收益分析）

-Inflation（通貨膨脹）

-Interestrate（利率）

-Monetarypolicy（貨幣政策）

③重點句子：

-"Themarketequilibriumisachievedwhenthequantitydemandedequalsthequantitysupplied."

-"Inflationcanleadtoadecreaseinpurchasingpower."

-"Alowinterestratecanencourageborrowingandspending."

-"Monetarypolicyisusedbygovernmentstocontroltheeconomy."

④板書結(jié)構(gòu)：

-標題：Unit4EverydayEconomics-DevelopingIdeas

-經(jīng)濟學基礎概念

①供給與需求

②市場均衡

③成本與收益

-經(jīng)濟術語

①通貨膨脹

②利率

③貨幣政策

-經(jīng)濟現(xiàn)象

①消費行為

②儲蓄

③投資

-案例分析

①案例一：[具體案例]

②案例二：[具體案例]

-小組討論主題

①[討論主題一]

②[討論主題二]八、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯的，但是也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，這確實起到了很好的效果。學生們對于經(jīng)濟學的話題表現(xiàn)出了一定的興趣，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于經(jīng)濟學的概念還是有些陌生，所以在介紹經(jīng)濟學的基本概念時，我可能需要更加細致和耐心一些，確保每個學生都能跟上。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單的語言和圖表來解釋復雜的經(jīng)濟原理。我發(fā)現(xiàn)學生們對于圖表的理解比較好，但是當涉及到一些抽象的概念時，他們還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對這些概念沒有足夠的背景知識。所以，我需要在今后的教學中，更多地結(jié)合實際生活案例，讓學生在實踐中理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，希望他們能夠更好地理解經(jīng)濟學原理。從學生的討論中，我看到了他們的積極性和參與度，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學生在討論時缺乏深度，可能是因為他們對案例的分析不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生如何深入分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作的一面，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我覺得，小組討論是一種很好的教學方法，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論時比較沉默，可能是因為他們不善于表達或者不自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容也很有創(chuàng)意。這讓我感到很高興，但也意識到，我需要給予更多的反饋，幫助他們改進。在今后的教學中，我會更加注重學生的展示，同時也要提供更多的指導和建議。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學中采取以下措施：

-在講解經(jīng)濟學概念時，結(jié)合更多的生活案例，幫助學生更好地理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，提供更多的引導，幫助學生深入分析問題。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力和自信心。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，給予更多的反饋，幫助學生改進。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學水平會不斷提高，也能更好地幫助學生掌握知識，提高他們的綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學生能夠集中注意力，認真聽講。在講解經(jīng)濟學概念時，學生們積極參與，提出了一些有價值的問題，顯示出對經(jīng)濟學的興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠根據(jù)所學知識分析案例，并嘗試提出解決方案。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠就討論主題展開深入的討論，并提出了各自的觀點和解決方案。在展示成果時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示出了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對經(jīng)濟學基本概念的理解較好，能夠正確運用所學知識。在測試中，學生們在分析案例和提出解決方案方面表現(xiàn)出了較高的能力。但也存在一些問題，如部分學生在分析復雜問題時缺乏深度，需要進一步提高。

4.學生反饋：

學生們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于提高他們的經(jīng)濟素養(yǎng)。在課后反饋中，學生們提出了一些建議，如希望增加更多互動環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性；希望教師能夠結(jié)合更多實際案例，幫助他們更好地理解經(jīng)濟學原理。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對經(jīng)濟學的興