2025春統編版七下語文教學計劃（附進度表）一、指導思想本學期語文教學繼續以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。二、教材分析本學期使用最新人民教育出版社統編版語文教材，七年級下冊共六個單元，包括“閱讀”“寫作”“專題學習”“整本書閱讀”“課外古詩詞誦讀”“活動探究”等多種語文學習任務，拓寬了語文學習的空間，使語文的人文性與工具性有機結合。教材課文側重培養學生的綜合語文素質，如字詞、句子的理解，文段的賞析，課文的整體感知等。三、教學目標1.掌握本學期要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2.背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。3.學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。4.培養學生自主合作探究的學習能力。5.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。6.培養學生的語文朗讀能力，能有感情地朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。四、教學措施認真研究教育教學理論，及時更新教育教學觀念，結合學生實際努力探討構建新型特色課堂教學模式，立足于教材，引導學生學好學透教材，抓好語文基礎教學。加強自身業務學習，提高業務水平，積極參加校方業務學習活動，開展自我學習提高，廣泛應用多媒體于語文課堂，調動學生學習的興趣，提高課堂學習效率。重視課堂教學，高效利用45分鐘課堂教學時間。采用靈活的教學方法，嚴格執行校方對提高教學質量的要求。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，充分體現教師的主導地位和學生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，發現問題及時解決。把好訓練鞏固關，研究訓練的方式方法。及時恰當地開展訓練學習活動，重視語文基礎訓練，作業分層布置，明確作業要求；抓好錯題過關、語文積累，形成學習習慣。加強對作業的有效控制，科學合理地布置語文作業，有效練習鞏固，教師及時批改、講評。重視閱讀教學和作文教學，加強朗讀訓練，提供品賞文學作品的方法，提高學生的文學素養。不僅面向全體學生，而且重視個體輔導，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣闊的提高空間。五、教學進度安排以周為單位，大致的教學進度安排如下：2024--2025學年第二學期七年級語文學科教學進度計劃表周次時間教

學

內容備注12.14——2.16開學第一課

《鄧稼先》22.18——2.23《說和做》《列夫·托爾斯泰》32.24——3.2《孫權勸學》單元復習；閱讀綜合實踐，43.3——3.9寫作：寫出人物特點

53.10——3.16《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》63.17——3.23《土地的誓言》《木蘭詩》73.24——3.30閱讀綜合實踐；寫作：學習抒情；專題學習活動；83.31——4.6《阿長與山海經》《山地回憶》《臺階》94.7——4.13《賣油翁》；閱讀綜合實踐；寫作：抓住細節104.14——4.20整本書閱讀《駱駝祥子》；課外古詩詞誦讀114.21——4.27期中學業評價124.28——5.4五一假135.5——5.11《驛路梨花》《青春之光》145.12——5.18《有為有不為》《短文兩篇》155.19——5.25閱讀綜合實踐；寫作：怎樣選材；專題學習活動165.26——6.1《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》176.2——6.8《外國詩二首》《古代詩歌五首》186.9——6.15閱讀綜合實踐；寫作：語言要簡明；整本書閱讀