數據庫原理與技術（金倉KingbaseES版） 課程教案-第7章第2次課時_第1頁
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文檔簡介

《數據庫原理與技術》（金倉KingbaseES版）課程教案課序授課班級章節名稱第7章PL/SQL與應用7.1.5常用函數7.1.6用戶自定義函數7.2存儲過程教學學時2學時教學目標1.知識目標：了解KingbaseES內置函數及分類、掌握相關創建和調用自定義函數方法。理解存儲程序的概念、優點，掌握相關創建和調用存儲過程的方法。2.能力目標：掌握KingbaseES中常用的內置函數的使用，能合理運用常用的內置函數。能夠結合實際問題，根據求解問題的算法編寫和調用存儲過程，調用內置函數或編寫和調用自定義函數，完成數據管理的各項任務。教學重難點重點：內置函數的調用以及自定義函數定義和調用操作；存儲過程概念、優點，掌握存儲過程的定義和調用操作。難點：自定義函數的創建和使用，創建和使用存儲過程。思政元素在介紹內置函數過程中，舉例介紹上述例子，從而引出每天進步一點（1%），一年后將有非常大的進步，即天天向上的力量。每天懈怠0.01，一年后就只剩0.0255了。每天進步0.01，一年后就進步37.78倍。這就類似于不努力和努力的鮮明對比。業精于勤，荒于嬉。“好好學習，天天向上”，養成每天多學、多練習、多努力一點，從量變達到質變，必將取得較大進小和較好的成績。通過存儲過程例程的效率和安全性介紹，引出工匠精神和憂患意識；通過存儲過程和函數的異同點的分析，培養學生的比較思維；通過存儲過程特性的說明引導學生樹立誠信品質和科學精神。教學資源教材：《數據庫原理與技術（金倉KingbaseES版）》，錢育蓉張文東，電子工業出版社，2022.8參考書：1、數據庫系統概論（第五版），王珊薩師煊，高等教育出版社，2014.92、數據庫原理及應用教程（第四版），陳志泊，人民郵電出版社，2017.113、《人大金倉數據庫-SQL和PLSQL速查手冊》教學內容新課導入：我們前面做的數據查詢及數據更新等操作存在哪些缺點？效率低、可重用性差等，怎么解決？引出新內容：存儲過程有沒有什么辦法可以把經常運行的SQL語句存起來，下次可以直接調用執行呢？比如，每次都要從學生表、課程表、成績表三個表中連接查詢出學生的學號，姓名，課程名，成績，有設么辦法把這組操作永久性存儲起來，以后需要直接調用就行呢？7.1.5常用函數1.數學函數2.字符串函數3.日期函數7.1.6用戶自定義函數1.創建函數和調用函數⑴KingbaseES系統中命令創建函數⑵利用“數據庫對象管理工具”創建函數2.刪除函數7.2存儲過程7.2.1存儲過程的概念、優點7.2.2創建存儲過程1.用CREATEPROCEDURE命令創建存儲過程2.利用“數據庫對象管理工具”創建存儲過程7.2.3調用存儲過程7.2.4刪除存儲過程歸納總結變量的定義、賦值、類型、使用。變量是可以存儲數據值的對象。可以使用變量傳遞數據。存儲過程和函數的創建、修改、調用及刪除操作；存儲過程和函數中參數的使用，尤其是輸出參數的使用課后作業與預習內容1、課后

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