走多彩的進(jìn)語文世界文怎樣學(xué)習(xí)初中語文樹立一條觀念語文天生重要目錄第一章如何理解語文第二章掌握語文的·法寶第三章初中語文與小學(xué)語文的區(qū)別第四章初中語文有什么特點(diǎn)第五章怎樣學(xué)好初中語文一第章如何理解語文如何理解聽別人說話，自己說話表達(dá)?？磩e人的文章，自己寫文章。語文是表達(dá)思想感情的工具“語文”語文語文是表達(dá)思想感情的工具一天瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人，商人譏諷道：“看見你，人們會(huì)以為英國發(fā)生了饑荒。”蕭伯納回?fù)舻溃?/p>

“看見你，人們就會(huì)明白饑荒的原因?！惫适乱徽Z文是表達(dá)思想感情的工具故事二馬克·吐溫的妙答美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一次宴會(huì)上，與一位女士對(duì)坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領(lǐng)情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說：“那沒關(guān)系，你可以像我一樣說一句謊話。”言辭委婉、平和，反其義而用之，那位女士低下了頭。語文是表達(dá)思想感情的工具故事三一個(gè)財(cái)主想給兒子請(qǐng)位私塾先生，一位秀才來應(yīng)聘了，與財(cái)主簽訂了契約，寫了待遇是：“無雞鴨可，無魚肉可，青菜豆腐不可少，不得一文錢。”之后卻每餐必有肉，財(cái)主不干了，找先生理論去了。誰知先生悠哉地說：“當(dāng)初不是說好了嗎，無雞，鴨可，無魚，肉可，青菜豆腐不可，少不得一文錢。”語文是學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科的工具把握兩條原則興趣是最好的老師留心處處皆語文二第章掌握語文的“法寶”物質(zhì)準(zhǔn)備課堂筆記本摘抄本日記本大作文小作文本字、詞典《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》課外讀物冰心《繁星》、《春水》泰戈?duì)柕脑姟讹w鳥集》、《新月集》《伊索寓言》

散文集《讀者》、《青年文摘》常規(guī)活動(dòng)我來推薦鋼筆書法精品天天讀背我來推薦我來推薦推薦好文章或好書每天練10分鐘充分零碎時(shí)間，讀課內(nèi)外精品美文古詩文言課文背誦補(bǔ)充課外知識(shí)三第章初中語文與小學(xué)語文的區(qū)別初中語文與小學(xué)語文的區(qū)別學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)語文：主要是打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)漢語拼音、寫漢字、閱讀淺易的文章，學(xué)寫簡(jiǎn)單的記敘文。初中語文：學(xué)習(xí)需要大量的閱讀、積累、動(dòng)筆，學(xué)會(huì)寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文和議論文，并滲透其它學(xué)科的知識(shí)。即內(nèi)容擴(kuò)大、加深。思維層面小學(xué)：形象思維。初中：形象思維、邏輯思維。四第章初中語文有什么特點(diǎn)初中語文有什么特點(diǎn)我們使用的是人民教育出版社的語文教材，這套教材的特點(diǎn)是以語文和生活的聯(lián)系為線索，編排分三個(gè)版塊：每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。人與自我人與社會(huì)人與自然七年級(jí)教材特點(diǎn)文言文和白話文、詩歌和文章、文學(xué)作品和一般文章混合編排，完全按生活專題編排單元。目的是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)詩文的一般閱讀能力，讓大家感受語文，完成同學(xué)們學(xué)習(xí)語文由小學(xué)階段向初中階段的良好過渡。五第章怎樣學(xué)好初中語文學(xué)習(xí)方法：怎樣學(xué)好初中語文壹學(xué)好課本知識(shí)貳注意課外積累叁學(xué)好課本知識(shí)預(yù)習(xí)：上好課的前提。專心聽課：提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)之母。認(rèn)真完成作業(yè)：促使知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。單元小結(jié)：局部和整體、知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合。“開卷有益”，多讀有益的課外書，增加積累。初中語文每冊(cè)書后都要求讀兩部名著，按一定的格式做好讀書筆記。閱讀量增加了，語文水平也會(huì)自然而然地提高。要多留心觀察生活，做生活的有心人，積累寫作的素材。堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。讀書時(shí)必須心到﹑眼到﹑口到，才能有所得。怎樣學(xué)好初中語文“三到”讀書語文預(yù)習(xí)的要求和方法第一遍默讀。用鉛筆勾畫注釋中的文學(xué)常識(shí)；把注釋里的注音轉(zhuǎn)注在文中；查字典給生字注音，解釋不理解的詞；給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。看一看課后的“探究練習(xí)”，然后朗讀一遍課文。找出多音多義字，注音并組詞；勾畫出文中的好詞佳句。譬如用得生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞；比喻句、擬人句、排比句。旁批自己的感受或疑問。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)讀語文書還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”的六步讀書法。對(duì)每一篇文章做到讀通、讀懂、讀好。剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì)讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫。首先讀語文書，學(xué)會(huì)從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真閱讀研究課本。假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄；明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)。然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi)容和要求。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)用語文書“教材無非是個(gè)例子”學(xué)會(huì)使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。勾畫圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點(diǎn)句等）?！啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南旅??！啊鳌碑嬙谖恼露温渑赃叄ň收Z段或結(jié)論）?！?。”點(diǎn)在生字、生詞下面?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖郑~或優(yōu)美詞語?！?”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語?！?/p>

？”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時(shí)有疑問，需向人請(qǐng)教或查閱參考書。“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)用語文書書上做的標(biāo)記符號(hào)沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。學(xué)會(huì)用語文書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。寫作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語言精美的文章，必然會(huì)在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)聽講在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢？我認(rèn)為要做到：看、聽、記、問、思五點(diǎn)。01眼看02耳聽科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語言，看黑板上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過目不忘。還要注意看同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，學(xué)習(xí)效率更高。上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的點(diǎn)撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解能力。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)聽講03筆記看明白聽清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場(chǎng)白、板書、是重點(diǎn)。有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，開頭沒注意聽，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場(chǎng)白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可?！崩蠋煹恼n堂總結(jié)往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。應(yīng)記錄下來。筆記記在哪？語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強(qiáng)化記憶的過程。什么時(shí)間記筆記？應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)聽講04積極問、答，鍛煉思維課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無論是對(duì)，還是錯(cuò)，你總會(huì)有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，當(dāng)然問還包括向老師、同學(xué)提出疑問，請(qǐng)老師同學(xué)解難答疑。及時(shí)解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過程中遇到的問題。大膽發(fā)表自己對(duì)問題的見解。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)積累，多讀多寫在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時(shí)，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇，因?yàn)檫@些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操。現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意；一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)與思結(jié)合在語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣：個(gè)性。先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。怎樣學(xué)好初中語文學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語文葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：跳出語文課程學(xué)語文。

從政治課中學(xué)觀察思考問題的方法，從歷史課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。跳出語文課本學(xué)語文。

從《散文》、《詩刊》中提高語文素養(yǎng)，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感，從《探索時(shí)代》中學(xué)會(huì)展開科學(xué)幻想。跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)