Module7單元整體（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“Module7單元整體”為主題，圍繞四年級上冊外研版英語教材，以學生的生活實際為出發點，結合課本內容，設計了一系列豐富多彩的教學活動。通過聽、說、讀、寫等多種教學手段，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力，培養良好的學習習慣。核心素養目標分析本單元旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module7，學生將提升對日常生活話題的英語表達能力，增強對西方文化習俗的理解，培養批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學習和管理學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用本單元的關鍵詞匯和句型，如“likedoing”、“beinterestedin”等，進行日常交流。

②能正確描述個人喜好和興趣，并能詢問他人的喜好，如使用“Ilike...”和“Whataboutyou?”等句型。

③能夠識別和區分本單元出現的不同文體和語境，如對話、敘述等。

2.教學難點，

①學生在運用英語表達個人喜好時，能夠準確選擇合適的詞匯和句型，避免語法錯誤。

②學生在理解并回應他人的詢問時，能夠靈活運用所學知識，進行恰當的交流。

③學生在閱讀相關文本時，能夠準確把握文章的主旨大意，并從中提取關鍵信息。

④學生在完成相關任務時，能夠運用批判性思維，對信息進行篩選和整合，提高解決問題的能力。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、小組討論和合作學習，激發學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習對話，提高實際運用英語的能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學內容，增強學生的視聽體驗。

4.通過游戲化學習，如“猜謎語”、“英語接龍”等，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示與本單元相關的圖片或視頻，讓學生直觀地感受到英語在日常生活中的應用，激發學習興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于個人喜好和興趣的詞匯和句型，如“Ilike...”和“Whataboutyou?”等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括本單元的關鍵詞匯和句型，如“beinterestedin”、“favorite”等。

-舉例說明：通過具體例子，如學生的興趣愛好、喜歡的活動等，幫助學生理解并運用新知識。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的興趣和愛好，并用所學句型進行表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：安排學生進行角色扮演，模擬詢問和回答關于個人喜好的對話，如“Doyoulikeplayingsoccer?”、“Yes,Ido.I’minterestedinsports.”等。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，及時給予學生指導和幫助，糾正語法錯誤，提高學生的口語表達能力。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生在日常生活中多運用英語進行交流，提高語言實際運用能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生課后完成以下作業：

1.復習本節課所學詞匯和句型，并嘗試用它們進行口頭或書面表達。

2.與家人或朋友用英語交流，詢問對方的興趣和愛好，并分享自己的喜好。

3.收集與個人喜好相關的英語資料，如圖片、視頻等，下節課與同學們分享。

教學過程中，教師需密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后繼續學習和鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyHobby》（我的愛好）

內容：介紹一位學生的愛好，如畫畫、音樂、體育等，使用本單元所學詞匯和句型進行描述。

目的：通過閱讀，鞏固學生對于愛好話題的詞匯和句型的運用，提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《HobbiesAroundtheWorld》（世界各地的愛好）

內容：介紹不同國家人們的愛好，如中國的書法、日本的茶道、英國的馬球等。

目的：通過了解世界各地的愛好，拓展學生的文化視野，增強跨文化交際能力。

-閱讀材料三：《BenefitsofHobbies》（愛好的益處）

內容：探討愛好對于個人身心健康的益處，如減壓、提高注意力、培養興趣等。

目的：引導學生認識到愛好在生活中的重要性，鼓勵他們培養有益身心健康的愛好。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取以上閱讀材料中的一篇或幾篇，進行自主閱讀和思考。

-鼓勵學生將閱讀內容與自己的生活實際相結合，思考自己的愛好，并嘗試用英語進行描述。

-組織學生開展小型的英語角活動，讓學生分享自己的閱讀體驗，增進同學間的交流。

-引導學生關注生活中的英語標識和廣告，如電影院、餐廳、咖啡廳等，學會在實際場景中運用所學知識。

-鼓勵學生通過觀看英語電影、聽英文歌曲等方式，提升英語聽力水平，進一步拓寬詞匯量和知識面。

-引導學生參與學校的英語社團活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，鍛煉學生的口語表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的合作能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時候對學生的個別關注不夠，導致部分學生可能在學習過程中感到被忽視。

2.教學組織：在課堂組織上，有時教學節奏過快，導致部分學生跟不上進度，需要調整教學節奏，確保每個學生都能跟上。

3.教學方法：在教學方法上，我發現對一些學生的個性化指導不足，需要更多地關注學生的個體差異，提供更有針對性的教學。

反思改進措施（三）

1.加強個別關注：在今后的教學中，我將更加注重對學生的個別關注，通過課后輔導、小組合作等方式，確保每個學生都能得到足夠的幫助。

2.調整教學節奏：我會根據學生的學習情況，適當調整教學節奏，確保教學內容既豐富又易于學生吸收。

3.個性化教學：針對學生的個體差異，我將設計更多個性化的教學活動，如差異化的作業布置、個別輔導等，以滿足不同學生的學習需求。

4.增強教學評價的多樣性：我將采用多元化的教學評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組合作成果等，全面評估學生的學習效果。

5.深化校企合作：為了更好地將理論知識與實際應用相結合，我將積極尋求與企業的合作，為學生提供實習和實訓的機會，增強學生的就業競爭力。板書設計1.重點知識點

①個人喜好表達

②常用句型結構

③詞匯積累

2.重點詞匯

①likedoing

②beinterestedi