Unit3HealthyLifestyleReadingBCriticalThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自外研版高中英語必修第三冊Unit3HealthyLifestyleReadingB部分，主要內(nèi)容包括：閱讀理解、批判性思維和寫作。通過閱讀關(guān)于健康生活方式的文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點和論據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進行批判性思考。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和批判性思考，提升對健康生活方式的理解，增強跨文化交際能力。同時，通過寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解文章結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點之一是幫助學(xué)生識別并理解文章的組織結(jié)構(gòu)，例如主題句、支持細節(jié)和結(jié)論段。

-理解作者觀點：學(xué)生需要能夠識別作者的主要觀點和論據(jù)，以及這些論據(jù)如何支持作者的觀點。

-詞匯和短語理解：學(xué)生需要掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和短語，如“diet”，“exercise”，“well-being”等，并能夠在語境中正確使用。

2.教學(xué)難點

-批判性思維：本節(jié)課的難點在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，這包括評估作者使用的證據(jù)、邏輯推理和論證的有效性。

-文章主旨的提煉：學(xué)生可能難以準確提煉文章的主旨，尤其是在面對復(fù)雜或隱含的論點時。

-寫作技巧：在寫作部分，學(xué)生可能難以將閱讀理解中的觀點和論據(jù)轉(zhuǎn)化為清晰、連貫的書面表達。

具體來說，學(xué)生在以下方面可能遇到困難：

-如何識別文章中的中心思想和論點；

-如何分析論據(jù)與論點之間的關(guān)系；

-如何運用邏輯推理來評估作者的觀點；

-如何在寫作中有效地組織論點，并使用恰當?shù)倪B接詞和過渡語。

為了幫助學(xué)生克服這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過圖表或思維導(dǎo)圖來輔助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)；

-提供批判性思維的范例，并引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論；

-通過寫作框架和示例來指導(dǎo)學(xué)生如何組織論點和表達觀點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)、作者觀點和批判性思維技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和觀點，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

3.案例分析法：選取具體段落或論點，引導(dǎo)學(xué)生分析其邏輯性和有效性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強視覺效果，幫助學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學(xué)生參與閱讀理解練習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.寫作輔助工具：提供寫作模板和詞匯庫，幫助學(xué)生組織思路和擴展詞匯，提升寫作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示健康生活方式相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?Canyounamesomehabitsthatcontributetoahealthylife?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，并簡要總結(jié)健康生活方式的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-講解文章結(jié)構(gòu)，分析主題句和支撐細節(jié)。

-閱讀文章第一部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的觀點和論據(jù)。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的關(guān)鍵信息，如論點、論據(jù)和邏輯關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生分析作者使用的證據(jù)，評估其有效性。

-講解批判性思維技巧，如識別假設(shè)、尋找偏見和評估論證。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-閱讀文章第二部分，進行快速閱讀理解練習(xí)，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握。

-分組討論：學(xué)生分組討論文章中提出的不同觀點，并嘗試提出自己的看法。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和批判性思維能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

-總結(jié)文章結(jié)構(gòu)、作者觀點和批判性思維技巧。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐健康的生活方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成一篇關(guān)于健康生活方式的短文，要求運用批判性思維。

-作業(yè)要求：文章需包含引言、主體和結(jié)論，提出自己的觀點，并支持論點。

-提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達的準確性。

-布置作業(yè)后，簡要說明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便學(xué)生提前做好準備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheBenefitsofRegularExercise》：這篇文章詳細介紹了定期鍛煉對身體健康的益處，包括心血管健康、心理健康和免疫系統(tǒng)功能等方面。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，深入了解運動對健康的重要性，并學(xué)習(xí)如何將文章中的信息應(yīng)用于自己的生活中。

-《NutritionandtheImportanceofaBalancedDiet》：這篇文章探討了均衡飲食對健康的影響，包括不同營養(yǎng)素的作用以及如何制定合理的飲食計劃。學(xué)生可以借此機會學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識，并思考如何在自己的飲食中實現(xiàn)營養(yǎng)均衡。

-《TheRoleofSleepinaHealthyLifestyle》：本文講述了睡眠對健康的重要性，包括睡眠不足對認知功能、情緒調(diào)節(jié)和免疫系統(tǒng)的影響。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解睡眠對健康的影響，并學(xué)習(xí)如何改善自己的睡眠質(zhì)量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制定自己的健康生活方式計劃，包括飲食、運動和睡眠等方面，并記錄自己的實施過程和感受。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如參加學(xué)校的運動俱樂部、參與健康講座或參加社區(qū)組織的健康活動。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的健康資源，如健身房、運動場所和健康食品店，并撰寫一份報告，介紹這些資源及其對社區(qū)成員的潛在影響。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于健康生活方式的調(diào)查問卷，并邀請同學(xué)、家人或社區(qū)成員填寫，收集數(shù)據(jù)后進行分析，以了解人們對健康生活方式的看法和實際行為。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，進一步研究健康生活方式的各個方面，如心理健康、社交關(guān)系和職業(yè)發(fā)展等，以拓寬他們的知識面。七、教學(xué)反思與改進

在教學(xué)過程中，我深刻地認識到，每一堂課都是一次自我提升的機會。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過多媒體展示激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于健康生活方式的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己或家人朋友的健康習(xí)慣，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，還能通過真實案例加深他們對健康生活方式的認識。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章結(jié)構(gòu)和作者觀點時存在困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多的圖表和案例分析，幫助學(xué)生直觀地理解文章的組織方式和作者的論證邏輯。同時，我會鼓勵學(xué)生通過小組討論的形式，共同探討文章中的難點，這樣可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于批判性思維的應(yīng)用還不夠熟練。為了提高學(xué)生的這一能力，我計劃在課后布置一些批判性寫作任務(wù)，讓學(xué)生針對文章中的觀點進行反駁或支持，并在課堂上進行分享和討論。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作技巧，又能提升他們的批判性思維能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到需要更加明確地總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，以便學(xué)生能夠清晰地回顧所學(xué)內(nèi)容。因此，我將在未來的教學(xué)中，使用更加簡潔明了的語言進行總結(jié)，并設(shè)計一些復(fù)習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固知識。

對于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作任務(wù)的理解不夠準確。為了解決這個問題，我將在布置作業(yè)時，提供更加詳細的寫作指導(dǎo)，包括寫作結(jié)構(gòu)、語言表達和內(nèi)容要求等。同時，我會在下一節(jié)課的開始部分，留出時間讓學(xué)生分享自己的寫作成果，并給予反饋。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂管理方面還有一些不足。有時候，課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致我難以掌控課堂節(jié)奏。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀律，合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。

最后，我意識到自己在課后反饋和評價方面還有待提高。為了更好地幫助學(xué)生，我將在課后及時收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計

①

-文章結(jié)構(gòu)：主題句、支持細節(jié)、結(jié)論段

-關(guān)鍵觀點：健康生活方式的重要性

-論據(jù)分析：實例、數(shù)據(jù)、研究結(jié)果

②

-詞匯：diet、exercise、well-being、cardiovascularhealth、mentalhealth

-短語：contr