2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展第9課近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（3）教學(xué)說課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新版人教版高中歷史必修2第三單元近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展第9課近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（3）。本節(jié)課主要講述近代中國民族資本主義的發(fā)展，包括其產(chǎn)生、發(fā)展歷程、特點以及與外國資本主義和本國封建主義之間的矛盾。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以了解近代中國民族資本主義的發(fā)展歷程及其在中國近代史上的重要地位。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實踐能力。通過學(xué)習(xí)近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動，學(xué)生能夠形成對民族資本主義發(fā)展歷程的全面認識，培養(yǎng)批判性思維，理解經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動對國家和社會的影響。同時，通過分析民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾，提升學(xué)生的文化自覺和家國情懷，增強社會責任感和歷史使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景和條件。

2.民族資本主義的發(fā)展歷程和特點。

3.民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾。

難點：

1.民族資本主義產(chǎn)生的歷史條件和過程的理解。

2.民族資本主義特點的歸納和總結(jié)。

3.民族資本主義與封建主義、外國資本主義矛盾的深入分析。

解決辦法：

1.通過歷史文獻和資料，引導(dǎo)學(xué)生分析民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景和條件，幫助學(xué)生理解其產(chǎn)生的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。

2.利用圖表、案例等形式，幫助學(xué)生歸納和總結(jié)民族資本主義的特點，提高學(xué)生的歸納能力。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史分析能力。同時，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解這些矛盾對近代中國的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教學(xué)軟件、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、國家歷史教育資源庫。

3.信息化資源：近代中國民族資本主義發(fā)展相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案。

4.教學(xué)手段：實物教具（如模型、圖片）、圖表展示、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動，了解了洋務(wù)運動和民族工業(yè)的興起。今天，我們將繼續(xù)深入探討這一歷史階段，聚焦于近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（3）這一主題。請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于民族資本主義的內(nèi)容，以及它在近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動中的地位。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提出問題：“民族資本主義是如何在近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動中產(chǎn)生的？它的發(fā)展歷程有哪些特點？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解民族資本主義的發(fā)展歷程、特點及其與封建主義、外國資本主義之間的矛盾。”

三、課堂探究

1.教師展示相關(guān)歷史圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景和條件。

-學(xué)生觀察圖片和資料，思考并回答：民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景有哪些？

-教師總結(jié)：民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景包括：外國資本主義入侵、洋務(wù)運動的推動、國內(nèi)民族資產(chǎn)階級的興起等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析民族資本主義的發(fā)展歷程和特點。

-學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論并回答：民族資本主義的發(fā)展歷程有哪些階段？其特點是什么？

-教師總結(jié)：民族資本主義的發(fā)展歷程可分為初創(chuàng)、初步發(fā)展、曲折發(fā)展和成熟四個階段。其特點包括：發(fā)展不平衡、受外國資本主義和封建主義壓迫、在一定程度上推動了中國社會進步等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾。

-學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論并回答：民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾有哪些？這些矛盾對近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動有何影響？

-教師總結(jié)：民族資本主義與封建主義、外國資本主義之間的矛盾主要包括：土地兼并、苛捐雜稅、外國資本主義的經(jīng)濟侵略等。這些矛盾導(dǎo)致近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動緩慢，民族資本主義發(fā)展受到嚴重制約。

四、課堂互動

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，探討以下問題：

-民族資本主義在近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動中的地位和作用。

-民族資本主義發(fā)展過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)。

-如何看待民族資本主義在近代中國歷史進程中的地位和作用？

-學(xué)生分組討論，各小組代表分享討論成果。

2.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，并給予點評和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)民族資本主義的發(fā)展歷程、特點及其與封建主義、外國資本主義之間的矛盾。

2.教師強調(diào)民族資本主義在近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動中的地位和作用，以及它對中國社會進步的推動作用。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民族資本主義發(fā)展歷程的短文。

2.搜集相關(guān)歷史資料，了解近代中國民族資本主義發(fā)展的具體案例，下節(jié)課分享給大家。

七、課堂延伸

1.教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)歷史書籍和文章，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解民族資本主義的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生參加歷史社團活動，拓寬視野，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國近代經(jīng)濟史》：這本書詳細介紹了近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動，包括民族資本主義的發(fā)展、外國資本主義的經(jīng)濟侵略以及封建主義的壓迫等內(nèi)容。

-《中國近代史》教材附錄：附錄中包含了大量的歷史文獻、圖表和地圖，有助于學(xué)生更全面地了解民族資本主義的發(fā)展背景和過程。

-《中國民族資本主義發(fā)展史》：該書詳細記錄了民族資本主義的發(fā)展歷程，包括各個階段的特點、重要事件和代表性人物。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源閱讀上述書籍，深入了解民族資本主義的發(fā)展歷程和特點。

-觀看歷史紀錄片：推薦學(xué)生觀看與民族資本主義相關(guān)的歷史紀錄片，如《中國近代經(jīng)濟史話》、《洋務(wù)運動》等，通過視聽資料加深對歷史的理解。

-參與歷史實踐活動：組織學(xué)生參加歷史知識競賽、講座等活動，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，提高歷史素養(yǎng)。

-研究地方歷史：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所在地區(qū)的民族資本主義發(fā)展歷史，搜集相關(guān)資料，進行實地考察，撰寫研究報告。

-專題研究：針對民族資本主義發(fā)展過程中的某一階段、某一事件或某一人物進行深入研究，撰寫論文或報告，提升學(xué)生的研究能力。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞民族資本主義發(fā)展中的關(guān)鍵問題進行小組討論，培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維。

-制作歷史時間軸：引導(dǎo)學(xué)生制作民族資本主義發(fā)展歷程的時間軸，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，提高歷史意識。

-撰寫歷史故事：鼓勵學(xué)生以民族資本主義發(fā)展歷程中的某個人物或事件為題材，創(chuàng)作歷史故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史創(chuàng)造力。

-制作歷史地圖：通過繪制民族資本主義發(fā)展過程中的重要城市、工廠、交通線路等地圖，幫助學(xué)生直觀地理解歷史地理變遷。

-舉辦歷史展覽：組織學(xué)生參與歷史展覽的策劃和實施，提高學(xué)生的組織能力和對歷史的感性認識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-民族資本主義的產(chǎn)生背景

-民族資本主義的發(fā)展歷程

-民族資本主義的特點

-民族資本主義與封建主義、外國資本主義的矛盾

②本文重點詞句：

-產(chǎn)生背景：外國資本主義入侵、洋務(wù)運動、民族資產(chǎn)階級興起

-發(fā)展歷程：初創(chuàng)、初步發(fā)展、曲折發(fā)展、成熟

-特點：發(fā)展不平衡、受壓迫、推動社會進步

-矛盾：土地兼并、苛捐雜稅、外國資本主義侵略

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（3）——民族資本主義

-產(chǎn)生背景

-外國資本主義入侵

-洋務(wù)運動

-民族資產(chǎn)階級興起

-發(fā)展歷程

-初創(chuàng)

-初步發(fā)展

-曲折發(fā)展

-成熟

-特點

-發(fā)展不平衡

-受壓迫

-推動社會進步

-矛盾

-土地兼并

-苛捐雜稅

-外國資本主義侵略反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地感受歷史情境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作、角色扮演等方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解民族資本主義的發(fā)展歷程時，我可能過于注重表面的知識傳授，而沒有深入挖掘其背后的歷史原因和社會影響。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高的現(xiàn)象，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的深度和難度與他們的學(xué)習(xí)興趣和實際水平不完全匹配。

3.評價方式單一：我主要依賴考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘歷史事件的深層原因，引導(dǎo)學(xué)生分析民族資本主義發(fā)展的社會背景和影響，提高教學(xué)深度。

2.提升學(xué)生參與度：我會設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，如歷史劇表演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小