七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞師生交往展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解師生交往的重要性，掌握與老師溝通的技巧，學(xué)會(huì)尊重老師，建立良好的師生關(guān)系。具體內(nèi)容包括：師生交往的意義、師生交往的障礙、如何與老師溝通、如何建立良好的師生關(guān)系等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、感恩師恩的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生有效溝通和人際交往的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解他人、換位思考的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我反思、積極改進(jìn)的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解師生交往的重要性，認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

②掌握與老師溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、求助等，能夠有效地與老師交流。

③學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師的辛勤付出，形成良好的師生互動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①克服與老師交往中的心理障礙，如恐懼、羞澀等，建立自信的師生交往態(tài)度。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用溝通技巧，解決師生交往中的具體問(wèn)題。

③在多元文化背景下，尊重不同老師的個(gè)性，維護(hù)和諧的師生關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與師生交往相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示討論要點(diǎn)和總結(jié)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段師生互動(dòng)的溫馨視頻，讓學(xué)生感受師生關(guān)系的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課中關(guān)于師生交往的基礎(chǔ)知識(shí)，如師生之間的尊重、信任等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解師生交往的意義、師生交往的障礙、如何與老師溝通、如何建立良好的師生關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如學(xué)生與老師之間的誤會(huì)、矛盾等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何改善師生關(guān)系，提高溝通效果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬師生交往的場(chǎng)景，練習(xí)溝通技巧。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生表演，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通方式。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)師生交往的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，改善師生關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己與老師交往的經(jīng)歷，反思自己在師生交往中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的寫(xiě)作心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)活動(dòng)安排

-活動(dòng)一：觀看師生交往視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-學(xué)生觀看視頻，分享感受。

-教師總結(jié)：師生關(guān)系的重要性。

-活動(dòng)二：講解師生交往的意義、障礙、溝通技巧等知識(shí)點(diǎn)。

-教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

-舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)三：分組討論，探討如何改善師生關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通方式。

-活動(dòng)四：角色扮演，練習(xí)溝通技巧。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬師生交往的場(chǎng)景。

-教師觀察，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-活動(dòng)五：課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師生交往的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性。

-活動(dòng)六：作業(yè)布置，撰寫(xiě)關(guān)于師生交往的經(jīng)歷。

-學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己與老師交往的經(jīng)歷，反思自己在師生交往中的不足，并提出改進(jìn)措施。

7.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極反思，提高自我教育能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-師生交往的歷史與文化背景：介紹不同文化背景下師生關(guān)系的演變，如古代私塾與學(xué)生的關(guān)系、現(xiàn)代教育中的師生互動(dòng)模式等。

-師生交往心理學(xué)：探討師生交往中的心理因素，如師生之間的信任、尊重、溝通等對(duì)教學(xué)效果的影響。

-師生互動(dòng)案例庫(kù)：收集整理真實(shí)的師生互動(dòng)案例，分析案例中成功與不足之處，為學(xué)生提供參考。

-師生關(guān)系法律法規(guī)：介紹相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-教育心理學(xué)理論：介紹教育心理學(xué)中的相關(guān)理論，如馬斯洛的需求層次理論、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)理論等，幫助學(xué)生理解師生交往的心理學(xué)基礎(chǔ)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《教育心理學(xué)》、《教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)》等，深入了解師生交往的心理學(xué)和教育學(xué)原理。

-建議學(xué)生參與學(xué)校組織的教師節(jié)活動(dòng)，通過(guò)制作賀卡、寫(xiě)信等方式表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史館或博物館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增進(jìn)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，從而更好地理解師生關(guān)系的發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)與不同老師的互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于師生交往的知識(shí)和技巧。

-建議學(xué)生定期與老師交流，分享學(xué)習(xí)心得和生活感悟，增進(jìn)師生之間的了解和信任。

-組織學(xué)生參與辯論賽或演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高他們?cè)趲熒煌械臏贤ㄐЧ?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于師生交往的觀察日記，記錄自己在與老師互動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思自己的行為和態(tài)度。

-建議學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教等，體驗(yàn)教師職業(yè)的艱辛和快樂(lè)，從而更加珍惜與老師的師生關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的師生交往情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)師生關(guān)系的復(fù)雜性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，從不同角度理解師生交往中的各種問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)師生交往的話題缺乏興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴講解和舉例，缺乏多樣化的教學(xué)手段，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際溝通能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)小組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、角色扮演、小組辯論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力，我將設(shè)計(jì)包括課堂表現(xiàn)、小組合作、角色扮演表現(xiàn)、反思報(bào)告等多個(gè)維度的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。此外，我還將考慮引入家長(zhǎng)反饋，以更全面地了解學(xué)生在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.師生交往的意義

①師生關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

②師生交往對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

③師生交往對(duì)教師教學(xué)效果的影響

2.師生交往的障礙

①心理障礙：恐懼、羞澀、不自信

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