高等教育學-高校教師《高等教育學》押題密卷2單選題（共18題，共18分）(1.)高等學校社會服務的意義不包括()。A.實現高校的價值回歸B.有利于引領社會反思（江南博哥）C.有利于教師潛心學術，為學術而學術D.有利于經濟建設的快速發展正確答案：C參考解析：C項表述是錯誤的。(2.)在學制方面單一公立系統、單一管理部門的代表國家是()。A.意大利B.美國C.澳大利亞D.法國正確答案：A參考解析：單一公立系統、單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統一接受政府的某一主管部門的垂直領導。系統中各高校間存在的差異很小，基本只有國立大學一種形式，意大利為該模式的代表。(3.)個別教學是教學的()。A.輔助形式B.基本組織形式C.-般方法D.特殊形式正確答案：A(4.)從進人大學四年級開始到大學畢業，是大學生從學校走向社會的()。A.心理適應期B.學業準備期C.心理準備期D.心理搖擺期正確答案：C參考解析：高年級階段是大學生走向社會前的心理準備期，他們最關心的是畢業分配問題，渴望找到理想的工作。(5.)“自強不息，厚德載物”是著名高校()的校訓。A.北京大學B.清華大學C.南開大學D.浙江大學正確答案：B(6.)最經濟、最有效的教學組織形式是()。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學正確答案：D參考解析：班級教學是教師對全班同學上課，提高了教學效率。(7.)美國在高等教育宏觀管理體制上采用()。A.中央集權制B.權力分散型C.集權與分權結合型D.高校獨立發展型正確答案：B參考解析：一個國家的政體與高等教育間有著密切的關系，美國政治上高度分權的聯邦制決定了其高等教育的分權管理模式。(8.)下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是()。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制正確答案：C參考解析：目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。(9.)下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是()。A.那爛陀B.岳麓書院C.康斯坦丁堡帝國大學D.巴黎大學正確答案：D(10.)當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發揮()。A.選拔性功能B.發展性功能C.鑒定性功能D.導向性功能正確答案：B參考解析：促進和改善教學屬于發展功能。(11.)最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是()。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾正確答案：C(12.)下列決策模式中，()不屬于高校組織決策模式。A.行政主導模式B.黨政主導模式C.學術主導模式D.雙重結合模式正確答案：B(13.)開設跨學科課程或建立跨學科專業體現了高等教育課程發展的()。A.綜合化趨勢B.多樣化趨勢C.人文化趨勢D.科學化趨勢正確答案：A參考解析：世界許多國家的高等學校都十分注意發展各學科之間的聯系，重新組合各種相近的學科，創立跨學科的邊緣學科課程，如海洋工程學、商業工程學、教育工程學、機械制造策略和管理等。這反映了現代科技成果融入學科基礎，體現了多學科知識的綜合化。(14.)學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是()。A.按照章程自主管理B.教授學生和其他受教育者C.組織實施教育教學活動D.管理使用本單位的設施和費用正確答案：C(15.)高等教育作為一種專業教育，既可以是學術性專業教育，也可以是()。A.研究型教育B.發展個性教育C.全面發展教育D.職業性專業教育正確答案：D參考解析：高等教育作為一種專業教育，既可以是學術性專業教育，也可以是職業性專業教育。(16.)有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是()。A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術力量較強正確答案：A(17.)()依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布正確答案：A(18.)高等學校職能的主要實現者是()。A.學校行政管理者B.學?？蒲腥藛TC.學生D.教師正確答案：D參考解析：高等學校的基本職能是培養高級專門人才，教師是實現該職能的具體實施者。判斷題（共8題，共8分）(19.)教材是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。()正確答案：錯誤參考解析：教科書是教材的主體，是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。(20.)書院是中國近代高等教育機構的原型，20世紀初設立的第一批省立大學，大多由書院改名而來。()正確答案：正確(21.)太學是中國歷史上有文獻記載的正式設立大學的開端，是中國高等教育由萌芽走向雛形的表征。()正確答案：正確(22.)課堂教學目前仍然是高校教學的基本環節，上課是課堂教學的中心環節。()正確答案：正確(23.)專業教育是使受教育者成為專業人才的教育。()正確答案：正確(24.)高校辦學自主權是指高校作為具有獨立法人資格的機構，在不受其他組織或個人非法干擾和阻礙的前提下，依法行使教育決策、教育活動組織的權利。()正確答案：正確參考解析：這是高校辦學自主權的概念。(25.)普及教育是大眾教育中大眾化程度最高的一種。()正確答案：正確參考解析：大眾教育雖包含普及教育，但其外延比普及教育廣。普及教育是大眾教育中大眾化程度最高的一種。(26.)教育是公益性事業，因此高等教育要遠離市場，保持象牙塔的純潔性。()正確答案：錯誤參考解析：教育要為社會服務、為經濟發展服務，高等學校的專業設置和調整必須與市場經濟相結合。問答題（共11題，共11分）(27.)論述高等學校教學原則及其體系。正確答案：參考解析：教學原則是依據已發現的教學規律和一定的教育目的，對教師和教學工作者提出的在教學過程中必須遵守的基本要求。高校教學原則是根據高等學校教育、教學目的，遵循教學規律而制定的指導高校教學工作的基本準則。高校教學原則體系主要包括以下幾方面：（1）科學性與思想性相統一的原則科學性是指教學內容應是科學的知識和方法，并盡可能反映當代先進的科學成果；思想性是指教師應掌握馬克思主義的思想觀點，對學生進行辯證唯物主義世界觀、人生觀、價值觀的教育。在教學中實現科學性與思想性的統一，要求教師在傳授科學知識的同時，傳播科學的思想和價值觀念。教師應做到：①不斷鉆研業務，努力提高自己的學術水平，跟上科學發展的潮流。②努力提高自己的思想水平。③充分認識到自己的一言一行對學生的潛移默化作用。（2）傳授知識與培養能力相統一的原則（3）教師主導作用與學生主動性相結合的原則（4）面向全體與因材施教相結合的原則（5）理論與實踐相結合的原則(28.)簡述有關“習明納爾”（Seminar）教學法的基本要求。正確答案：參考解析：（1）“習明納爾”的參加者，無論是教師還是學生，都要具有虛懷若谷、老老實實的科學態度，首先承認自己是個未知者，虛心聽取別人的見解，同時要本著學術平等與百家爭鳴的精神，既尊重別人的不同意見，又勇于發表與別人不同的意見，勇于堅持真理修正錯誤；（2）要事先公布論題，要求參加者事先閱讀相關的文獻資料，了解前人已有的研究并初步形成自己的思路，可以安排其中一位主講；（3）參加者不必限于本專業及固定的師生，可以擴大到其他相關專業的任何有興趣的人，以開闊思路，集思廣益。(29.)所謂“三育人”，就是要求教師要()，干部要管理育人，后勤職工要服務育人。正確答案：參考解析：教書育人(30.)高校培養人才最基本的途徑是()。正確答案：參考解析：教學工作(31.)現代教育與傳統教育的根本區別在于是否重視()。正確答案：參考解析：創新能力的培養(32.)“()”是學業評價的一種特殊手段，它是采用定量分析的方法，對學生的學業做出評價。正確答案：參考解析：測量(33.)1984年，()主編的《高等教育學》出版，是我國第一部高等教育學專著。標志著我國高等教育學學科體系的確立。正確答案：參考解析：潘懋元(34.)近日，浙江大學學生會在網站上公布了教師和學生調查問卷的統計結果，在學生調查問卷統計結果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%：機能學院大二的一位男生認為，大學教師是擔當傳遞人類智慧、知識發展的角色，但是在社會發展多元化的今天，知識、技術都在頻繁地更新換代，在這種前提下教師更重要的是教給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應該具備寬容、博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學生的感召力也是不容忽視的。在“你認為老師應該怎樣吸引學生？”的答案選項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試”的占61.8%，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發言的輕松形式”占68%有余。外語學院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優秀教師的首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，她們似乎更在意教師扎實的學術功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其他的我們都不太在乎，畢竟人都有自己的個性。”請你從高校的社會職責及大學教師素質方面說說自己的看法。正確答案：參考解析：（1）從高校的社會職能方面來看，高等學校發展到今天，已經不僅僅是培養專門的人才的場所，除此之外，它還負有發展科學、直接服務于社會等多項職能。培養專門的人才是高等學校的根本使命，也是高校工作的根本出發點和工作的中心。發展科學的職能體現在大學的科研活動上，而直接服務于社會是社會的客觀需要，也是大學自身發展的需要，其中包括教學服務、科技服務、信息服務和裝備服務等。上大學對于大學生來講，不僅僅只是提高學歷層次，更重要的是在這個人生的重要階段學會做人，并獲得將來在社會上生存與發展的基本能力。（2）從大學教師的素質方面來看，大學教師面對的教育對象是已經具備獨立的思考能力的成年人，所以，大學教師的職業素質變得尤其重要。一般來說，大學教師的職業素質包括幾個方面：職業道德素養、知識素養（政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識）、教師的能力素養（語言表達能力、組織管理能力、組織教育和教學的能力、自我調控和自我反思能力）、職業心理健康。(35.)美國經濟學家()應用經濟增長因素分析的方法研究教育對經濟增長的貢獻。正確答案：參考解析：丹尼森(36.)高校學校管理主要包括()和()。正確答案：參考解析：學術管理，行政管理(37.)課程的分類體系有哪些？正確答案：參考解析：從不同的視角去認識課程，可將課程分為以下不同的類型：（1）按課程的側重點放在認識的主體上還是客體上來構建課程，可將課程分為學科課程和經驗課程。前者把重點放在認識客體方面，即放在文化遺產和系統的客觀知識的傳授上；而后者則注重認識主體方面，即學習者的經驗和自發需要。（2）從分科型或綜合型的觀點來看，可以將課程分為學科并列課程和核心課程。并列課程注重系統知識的傳授，以一門門學科為中心；而核心（或中心）課程則以旨在解決社會生活問題的綜合經驗為中心內容，輔之以邊緣學科知識。（3）從層次構成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業