2022-2023學年湖南省長沙市雨花區部編版三年級上冊期末考試語文試卷及答案1.我能拼，我會寫。。到處一片神秘而美麗。太陽緩緩升起，天空是那么，小水珠快樂地，花兒在草地上，風兒一吹，蒲公英到處，小鹿一邊新鮮空氣，一邊欣賞美麗的。一切是那么。【答案】【解析】【詳解】考查學生看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“晨、霧、蒙、得、跳、舞、旅、倒、影、趣”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。2.我會按要求選擇答案，將序號填在括號里。（1）下列詞語中，帶點的字讀音正確的一項是（）①染色（lǎn）②根莖（jīn）③挑促織（tiǎo）④掙脫（zhēng）（2）下列詞語中，書寫不正確的一項是（）①勤學苦煉②垂頭喪氣③秋高氣爽④千呼萬喚（3）下列詞語中，歸類不正確一組是（）①春：鶯歌燕舞②夏：驕陽似火③秋：秋高氣爽④冬：五谷豐登（4）下列選項中，與其他三項不同類的是（）①民族②苗族③傣族④景頗族（5）四面八方趕來的小螞蟻一起把一塊大餅干搬回洞里，真是（）啊！①人心齊，泰山移②二人同心，其利斷金③百尺竿頭，更進一步④臺上一分鐘，臺下十年功【答案】①.③②.①③.④④.①⑤.①【解析】【詳解】（1）此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。①染色lǎn——rǎn：染上顏色，也稱上色，是指用化學的或其他的方法影響物質本身而使其著色。②根莖jīn——jīng：根莖是指延長橫臥的根狀地下莖。③正確④掙脫zhēng——zhèng：用力支撐或擺脫、掙開。故選③。（2）本題考查學生字形辨析，平時注意積累。①錯誤。勤學苦煉——勤學苦練：表示勤奮、認真學習，刻苦訓練②正確。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。③正確。秋高氣爽秋天晴空萬里，天氣涼爽。④正確。千呼萬喚：多次邀請，多次催促。故選①。（3）本題考查學生成語理解和四季特征分類，屬于常識類，平時注意積累。①正確。鶯歌燕舞意思是黃鶯在歌唱，燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍景象。故此項正確。②正確。驕陽似火：是指太陽像火一樣燃燒。.多形容夏日的炎熱。故此項正確。③正確。秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。故此項正確。④錯誤。五谷豐登：泛指糧食豐收。豐收不是冬天特色，故此項錯誤。故選④。（4）本題考查學生詞語分類，平時注意積累。民族：指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。我國有好多個民族：漢族、蒙古族、回族、苗族、朝鮮族、滿族、壯族、景頗族等。故民族包含了②苗族、③傣族、④景頗族，故民族與其他三項不同類。（5）本題考查了諺語、俗語及慣用語。回答這些知識.都要通過在平時學習中的積累來完成。人心齊，泰山移：只要大家一心，就能發揮出極大的力量。二人同心，其利斷金：只要兩個人一條心，就能發揮很大的力量。泛指團結合作。百尺竿頭，更進一步：比喻到了極高的境地，仍需繼續努力，爭取更高的進步。臺上一分鐘，臺下十年功：指在臺上表演的時間往往只有短短的一分鐘，但為了臺上這一分鐘的表演時間，需要付出一年的艱辛努力。根據句子，表示小螞蟻齊心協力把餅干搬回家，結合語境，“人心齊，泰山移”符合語境。故選：①。3.我會填空。（1）兩岸青山相對出，__________________（2）欲把西湖比西子，__________________（3）遠上寒山石徑斜，__________________（4）大自然有許多___________的聲音。當微風拂過，那聲音讓人感受到大自然的___________；當狂風吹起，整座森林都___________起來。【答案】①.孤帆一片日邊來。②.淡妝濃抹總相宜。③.白云生處有人家。④.美妙⑤.溫柔⑥.激動【解析】【詳解】考查學生對詩句與課文原文的識記。（1）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”出自唐代李白的《望天門山》，原文是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，原文是：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（3）“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自唐代杜牧的《山行》，原文是：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）“大自然有許多美妙的聲音。當微風拂過，那聲音讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來”選自課文《大自然的聲音》。文章主要運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。4.我會按要求完成句子練習。（1）例：他跑得像兔子一樣快_______累得________________（2）例：雪花飄落下來。美麗的雪花紛紛揚揚地飄落下來。鳥兒在樹上歌唱。________的鳥兒在樹上_________地歌唱。（3）用學過的修改符號修改下面的句子。《所見》的作者是清代詩人袁枚寫的。________【答案】①.媽媽②.像一灘泥攤在地上。③.可愛④.嘰嘰喳喳⑤.【解析】【詳解】（1）考查了仿寫句子。例句是運用了比喻的修辭寫出了“什么得怎么樣”，據此仿寫句子，要注意運用上相同的修辭手法。示例：我累得像老黃牛一樣再也使不出任何力氣。（2）考查了擴寫句子。根據例句形式，在恰當位置添加上修飾語。如：在“鳥兒”前加上修飾語“美麗”，在“歌唱”前加上修飾語“快樂”（3）考查學生病句修改能力。根據要求，用學過的修改符號修改句子。病句“的作者是……”與“寫的”前后搭配不當，用刪除符號刪去“的作者”或者“寫的”即可。我會閱讀片段，回答問題。搭船的鳥（節選）我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。突然，它沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。5.根據文段內容填空。_______的羽毛_______的翅膀______的長嘴。6.請用“〇”圈出第2自然段中描寫翠鳥動作的詞語。7.選文從_____和_____兩個方面寫了翠鳥。表達了作者對翠鳥的_____之情。8.下列說法對的打“√”，錯的打“×”。①畫線句子表現了翠鳥的機警敏捷。（）②畫線句子讓我們體會到作者連續細致的觀察。（）【答案】5.①.翠綠②.藍色③.紅色6.沖飛銜站吞7.①.外形②.動作③.喜愛8.①.√②.√【解析】【5題詳解】考查學生詞語搭配能力。解答時按照要求，從文中找到合適的詞語進行填空。結合文中第1自然段句子“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴”可知應搭配為：“翠綠的羽毛”、“藍色的翅膀”、“紅色的長嘴”。【6題詳解】考查學生提取關鍵詞語能力。解答時注意根據要求，圈出第2自然段中描寫翠鳥動作的詞語。結合第2自然段句子“突然，它沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去”可知，描寫翠鳥動作的詞語是：沖、飛、銜、站、吞。按照要求圈出來。【7題詳解】考查學生對選文內容的理解。閱讀選文內容可知，選文第1自然段描寫了翠鳥的外形，第2自然段描寫了翠鳥捕魚的動作。故選文是從外形和動作兩個方面細寫了翠鳥，從中表達了作者對翠鳥的喜愛之情。【8題詳解】考查學生對句子的理解。閱讀畫線句子可知，畫線句子描寫了翠鳥捕魚時動作，翠鳥的動作迅速，捕魚又快又準，體現了它機警敏捷的特點；因此①說法正確；從翠鳥的一連串動作，可以感受到作者觀察十分細致，而且是連續觀察的，因此②說法正確。我會閱讀短文，回答問題。馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰馬背上馱了三個重傷員，順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個詞語呢？馬還會關心主人呢。據說有一名戰士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？9.結合短文，判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）所有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間。（）（2）馬是人類的好朋友，大家都喜歡它。（）10.聯系上下文，我知道短文中“老馬識途”指的是（）A.馬很老了，不認識回家的路 B.馬即使走很遠的路，也能找到家11.第5自然段寫了馬救助主人的動作，請你排排序，體會馬對主人的關心。（填序號）①趴②咬住③舔④送回⑤嘶叫⑥跑（）→（）→（）→（）→（）→（）12.你認為還有什么動物也是人類的好朋友？為什么？_______________________【答案】9.①.×②.√10.B11.①.①②.③③.⑤④.②⑤.⑥⑥.④12.我認為狗也是人類的好朋友。因為它不但能幫助主人看家護院，還能哄主人開心，還能認出壞人等，的確是人類的好朋友。【解析】【9題詳解】考查學生對短文內容的理解。（1）從文中第③自然段句子“馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！”可知本小題錯誤，不是“所有的馬不但能趕上奔馳的火車……”，是“有的馬……”。（2）從文中開頭句子“我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友”與結尾句子“這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？”可判斷出，馬是人類的朋友，大家都很喜歡它。故本小題正確。【10題詳解】考查學生對詞語的理解能力。結合文中第③自然段句子“馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有‘老馬識途’這個詞語呢？”可知，短文中“老馬識途”指的是馬即使走很遠的路，也能找到家。故選B。【11題詳解】考查學生提取關鍵關鍵詞語能力。通過閱讀文章第⑤自然段內容“據說有一名戰士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰士送回了部隊”可知，馬救助主人的動作按順序排列為：趴→舔→嘶叫→咬住→跑→送回。故按序號排列為：①③⑤②⑥④。【12題詳解】考查學生思維拓展能力。結合生活實際，寫一寫你認為還有什么動物也是人類的好朋友并說明理由即可。示例：我認為牛也是人類的好朋友。因為牛勤勤懇懇，任勞任怨，不僅幫助人類農耕，還會產牛奶，給人類提供營養。13.我會習作。小朋友，看到下列詞語，你的腦海里浮現出怎樣的畫面？你想到了什么故事？請你任選幾個詞語，也可以添加你喜歡的角色，發揮想象，編一個有趣的童話故事。①森林②國王③龍卷風④魔法⑤獅子⑥清晨⑦河邊⑧幸福【答案】例文：森林王國很久很久以前，有一個美麗而又富饒的王國，那就是森林王國。那兒有一條清澈的小河，景色優美，物產豐富。動物們在那兒生活得很幸福。可是，自從森林里來了一群豺狼以后，情況就大大地不一樣了。這一群豺狼大量地搶奪小動物們的食物以及財產，森林王國里的歡笑聲一天比一天少，小動物們的日子也一天不如一天了。動物們聚在一起商量說：只要誰能打敗這些豺狼，就讓他做我們的國王吧。第一個去挑戰狼群的是一只強壯的大象。大象的眼睛里充滿了紅紅的血絲，它憤怒地向狼群猛沖過去，可是豺狼們一跳躲過了大象的攻擊。大象用鋒利的象牙再次向狼群發起攻擊，可是豺狼已經看透了大象橫沖直撞的性格。于是，它們又靈活地一閃，大象的象牙徹底地扎進了一棵大松樹，再也拔不出來了。這時候，豺狼們蜂擁而上，輕而易舉地咬斷了大象的喉嚨。過了一天又一天，動物王國死去的參戰者越來越多了。后來，又來了兩個參戰者，那就是鷹與獅子。合作進攻狼群，它們首先擺好陣勢，向豺狼發起了猛烈的攻擊。鷹用飛一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接著獅子咬著豺狼的脖子把它們丟出去。就這樣，不