優秀教師某某某教學設計PAGE1七年級心里健康《感恩父母》主題班會教學設計主題感恩父母單元第二單元學科心里健康年級七執教者梁麗屏學習目標1、知識目標：（1）了解什么是家庭；（2）認識家庭在我們成長中的作用；（3）了解中華文化中“家”的意味。2、能力目標：（1）明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持；（2）知道“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵；能夠做到孝親敬長。3、情感、態度、價值觀：增強熱愛家庭、熱愛親人的道德情感。重點如何化解親子沖突難點了解親情的表現形式，掌握化解親子沖突的方法和技能。教材分析本框重在引導學生體驗和感悟家人親情、父母之愛。對于當下的學生而言，親人對自己的關愛已經司空見慣，最熟悉的感情往往最不被重視和珍惜。教材通過引導學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調試“逆反”心理。第一目“體味親情”對家庭中的親情之愛進行分析，親情割舍不斷；第二目“愛的碰撞”主要分析親子碰撞產生的原因，即學生的自主意識增強和依賴心理的矛盾顯現，這需要親子雙方共同努力，有效化解沖突；第三目“溝通傳遞愛”重在尋找解決親子沖突的途徑，有效改善家庭中的親子關系，營造和諧的家庭氛圍。學情分析初中學生進入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點及學業壓力，既需要得到父母的呵護、關注和關愛，享受家庭的親情，又容易與父母產生矛盾，甚至逆反心理。引導學生協調與父母之間的矛盾，理順親子關系，學習與父母溝通交往，是幫助學生提高學生的家庭責任感和共建共享家庭美德的能力是初中學生健康成長的必修課。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課課件出示班中一位同學的家人合影，這位同學上講臺介紹家庭的溫馨幸福，然后也讓同學互相介紹自己家庭的幸福，引導學生思考“家”的內在含義。傾聽同學對他家庭的介紹，思考問題：《家的表達式》蘊含著什么？通過同學介紹自己家庭的幸福，讓學生再次加深對“家”的認識，激發學生感受父母的愛。講授新課課堂練習體味親情師說：我從未讓他們感到驕傲，他們卻總視我如寶。以此引出課題《愛在家人間》

板塊一分享體會愛1.課件展示在秋游時和日常生活中家長與老師的真實對話，引導學生思考問題。為什么每個人對家人都有一份割舍不斷的情感？得出結論：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感2.親情問卷、家長親情訪談視頻得出結論：家之所以為家，就是因為家中親人，家有親情。二．愛的碰撞1.探究與分享：P77親情碰撞情景表演：《爸爸的批評》學生自由發言生活中與父母產生的碰撞得出結論：每個家庭的親情表現不盡相同小組討論我們與父母產生沖突的原因是什么？得出結論：親子沖突難以回避得出結論：親子沖突的原因或危害三、溝通傳遞愛播放家長視頻：媽媽的心理話學生完成“愛的溝通”快遞卡得出結論：愛是需要呵護的相關鏈接：P82和父母溝通的技巧4.大聲說出對父母的愛：爸爸媽媽，我愛你們。爸爸，我愛你。媽媽，我愛你。得出結論：愛要勇敢表達出來！課件顯示看家長與老師的聊天記錄，思考問題：同學們從中認識到了什么？其中蘊含的情感從何而來？回憶你與父母之間感動的瞬間。學生完成親情問卷，觀看家長視頻。學生參與完成情景表演自由發言學生積極討論觀看視頻學生動手制作卡片整齊響亮說出對父母的學生思考作答從生活中的小事中挖掘與父母之間的濃濃親情。學會理解父母。讓學生體會家長對自己的關心通過親情碰撞活動，讓學生了解愛有不同的表現形式，深入體會親情的存在。使學生認識到：1.進入青春期的我們，自主意識不斷增強與依賴心理依然存在，因而形成這一階段的矛盾。2.引導學生分析親子沖突產生的深刻原因及解決沖突的方法。通過家長視頻，引導學生發現愛，學會與父母溝通，建立良好的親子關系，營造良好的家庭氛圍。向父母表達愛學生鞏固課堂知識，學以致用。課堂小結帶領學生按照板書內容回顧本節課知識點板書愛在家人間一、體味親情1、每個人內心都有一份割舍不斷的情感2、每個家庭的親情表現不盡相同3、表現形式變化，親情不變二、愛的碰撞1、我們開始獨立，我們依然依賴2、親子沖突難以回避3、親子沖突的原因及危害三、溝通傳遞愛1、愛是需要呵護的2、接納和理解父母教學反思本節教學設計突出以學生的學為主體，教師通過學生身邊真實的事例以及真實父母對自己的關愛為依托，將教材內容的講解巧妙地融于其中，非常有效地激發了學生的興趣，最終取得很好的教學效果。教資教學設計題萬能模板一、教學目標根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的'教學目標是：（1）知識與技能目標：通過自主學習……，學生能夠……（2）過程與方法目標：通過合作學習……，學生能夠……（3）情感、態度、價值觀：通過探究學習……，學生能夠……二、教學重難點本課的教學重點：通過……學生能夠掌握……本課的教學難點：通過……發展/提高學生……三、教學方法主要采取的教學方法：引導啟發法。在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學過程（1）導入新課本課主要采用……等方法，不僅能引起學生的興趣，還能夠引導學生思考，并且引出新課題。（2）講授新課在講授新課時，為了突出本節課的知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知。通過這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。這部分講授完成后，開始講解本節課的難點，也就是過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結方法。然后，結合實例，對方法進行詳細講解。通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。（3）鞏固練習根據各科目自行設計。（4）小結（5）作業布置布置課后作