【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）沁園春·長(zhǎng)沙1.上闋中由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：

，

，

？2.引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句是：

，

。3.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”的詩(shī)句是：

，

，

？4.描寫(xiě)了朝氣蓬勃的青年，“

，

。”寫(xiě)出了他們的青春和才華，“

”，寫(xiě)出他們的意氣奔放，而“

”則直接表達(dá)了他們對(duì)權(quán)貴的蔑視。5.上闋“

，

？”為問(wèn)句，這一問(wèn)，排空而下，洋溢著詩(shī)人以天下為己任的革命豪情。6.勉勵(lì)戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：“

，

。

”

7.點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩(shī)句：

，

，

。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1.悵寥廓問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮

2.攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠

3.曾記否到中流擊水浪遏飛舟

4.恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂揮斥方遒糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯

5.問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮

6.到中流擊水浪遏飛舟

7.獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭---------------------------------分割線-----------------------------------【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《芣苢》《插秧歌》楊萬(wàn)里1.《芣苢》是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。2.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是對(duì)采摘過(guò)程的細(xì)膩觀察。3.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫(xiě)。4.以極其通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象。生動(dòng)傳神地描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的詩(shī)句是:

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。5.

《插秧歌》中充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗的詩(shī)句是：

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。6.詩(shī)人巧妙地插入了畫(huà)外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟的詩(shī)句是：?jiǎn)厩托膂皖^折腰只不答。7.《插秧歌》中極富生活的氣息，用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象的詩(shī)句是：秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1.采采芣苢薄言采之2.薄言掇之薄言捋之3.薄言袺之薄言襭之4.田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插5.笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛6.喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答7.秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《歸園田居》陶淵明《短歌行》曹操1.詩(shī)人感嘆年華已逝，借酒解憂的詩(shī)句：“________，________！”2.詩(shī)人用“朝露”作比，感嘆留華易逝的句子：“________，________。”3.詩(shī)人運(yùn)用設(shè)問(wèn)形式回答了什么可以解憂的詩(shī)句：“________？________。”4.“______，______”兩句化用了《詩(shī)經(jīng)》中寫(xiě)姑娘思念情人的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。5.表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然無(wú)對(duì)偶.的詩(shī)句是：“___________________，_______________”。6.對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居》“____________，______________”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。7.“____________________________，____________________________”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1.對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何2.譬如朝露去日苦多3.何以解憂唯有杜康4.青青子衿悠悠我心5.久在樊籠里復(fù)得返自然6.羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵7.性本愛(ài)丘山少無(wú)適俗韻---------------------------------分割線-----------------------------------【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《琵琶行》白居易《登高》杜甫《夢(mèng)游天姥吟留別》李白1.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是“___________________，________________？”2.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是“________________，________________”。3.杜甫《登高》中，集中表現(xiàn)夔州秋天典型特征的句子是“______________________，______________________”。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。4.杜甫在《登高》中用“______________________，______________________”兩句，從空間的角度描繪出壯闊蕭索的秋景，同時(shí)，抒寫(xiě)了自己韶光易逝、壯志難酬的悲愴情懷。今人常用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。5.古詩(shī)文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》中的“______________，________________________”，表現(xiàn)出詩(shī)人因被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無(wú)助。6.白居易《琵琶行》中，“______________________，______________________”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂(lè)曲。7.《琵琶行》中，表現(xiàn)白居易與琵琶女遭遇相同、同病相憐的詩(shī)句是“____________________，____________________！”錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏2忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟3風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回4無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)5春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾6輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》7同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《聲聲慢》李清照《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》辛棄疾《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾1.蘇軾《念奴嬌》中，描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的句子是“________________，________________，____________”。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的上片中，起承上啟下作用的兩句是“________________，________________”。3.辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，“______________，__________________”兩句描寫(xiě)劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的場(chǎng)面，表達(dá)了詞人的豪情壯志。4.《聲聲慢》中，“____________，____________”，用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，抒發(fā)了自己不能自抑的凄苦。5.《聲聲慢》中，“____________，______________，_________________”，七組十四個(gè)疊字，無(wú)一愁字，卻寫(xiě)得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果，委婉細(xì)致地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。6.“多情”一詞常常用來(lái)指一個(gè)人感情豐富，多愁善感，“多情”也頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“_________，_________”。7.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》寫(xiě)宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“_______________，_______________，_______________”。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1.亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪2.江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰3.金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎4.梧桐更兼細(xì)雨到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴5.尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚6.多情應(yīng)笑我早生華發(fā)7.元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧---------------------------------分割線-----------------------------------【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《勸學(xué)》荀子1.《荀子·勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“________________”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤癬_______________”。2.在“停課不停學(xué)”期間的云班會(huì)上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的“________________，__________________”。3.《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“____________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_______________”。4.《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“______________，________________，________________”的觀點(diǎn)。5.《勸學(xué)》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專(zhuān)一，如果不專(zhuān)一，便會(huì)像螃蟹一樣一無(wú)所成的句子是“__________________，____________________________，________________”。6.《勸學(xué)》中，以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是“________________，________________”。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1以為輪使之然也2吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也3不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也4積善成德而神明自得圣心備焉5蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者用心躁也6鍥而不舍金石可鏤【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《師說(shuō)》韓愈1.韓愈《師說(shuō)》一文通過(guò)“古之圣人”與“今之眾人”的對(duì)比，批判了“今之眾人，________________________，________________”的錯(cuò)誤態(tài)度。2.韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道，時(shí)人在從師學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度，對(duì)其子“__________________”，對(duì)自身“__________________”。3.韓愈《師說(shuō)》中，揭示了世俗對(duì)從師者的嘲笑的原因是年齡、學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)相當(dāng)就不能稱(chēng)呼為老師的句子是“______________________，______________，__________________，__________________”。4.韓愈《師說(shuō)》中，韓愈列舉了孔子從師謙遜的態(tài)度：孔子認(rèn)為，眾人中，至少一人能比我強(qiáng)點(diǎn)，我就能拜他為師的句子是“____________：____________，____________”。5.韓愈在《師說(shuō)》中列舉了孔子從師之多的句子是“___________________________”，作者說(shuō)這句話是為了證明“__________________”的觀點(diǎn)。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師2擇師而教之則恥師焉3彼與彼年相若也道相似也位卑則足羞官盛則近諛4孔子曰三人行則必有我?guī)?孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃圣人無(wú)常師---------------------------------分割線-----------------------------------【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《赤壁賦》蘇軾1.蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“________________”；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“________________”。2.蘇軾在《赤壁賦》中以“________________，______________”兩句，寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂(lè)聲之美。3.蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)明月初升的句子是“________________，________________”。4.漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：……《赤壁賦》“________________，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，寫(xiě)出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達(dá)、灑脫；……5.蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“而未嘗往也”；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“而卒莫消長(zhǎng)也”。6.在《赤壁賦》的開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“誦明月之詩(shī)歌窈窕之章”。7.蘇軾《赤壁賦》中，用蛟龍和寡婦聽(tīng)到簫聲的表現(xiàn)和感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是“舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦”。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）1而未嘗往也而卒莫消長(zhǎng)也2余音裊裊不絕如縷3月出于東山之上徘徊于斗牛之間4惟江上之清風(fēng)5而未嘗往也；而卒莫消長(zhǎng)也6誦明月之詩(shī)歌窈窕之章7舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦【小紙條】多樣組合情景默寫(xiě)小紙條（必修上冊(cè)）一課一測(cè)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)（ABCD）《登泰山記》姚鼐1《登泰山記》中，寫(xiě)從山巔向下俯視，眾山如擲具的句子是“________________，________________”。2《登泰山記》中，寫(xiě)夜色已退，晨曦初現(xiàn)，太陽(yáng)的形體未現(xiàn)，光芒已可見(jiàn)的句子是“________________，________________”。3《登泰山記》中“________________，________________”兩句，寫(xiě)出了登泰山時(shí)天氣的惡劣以及路途的艱辛。4《登泰山記》中，最能表明作者與友人登泰山是在冬季的句子有“________________”“________________”“__________________”等。5《登泰山記》中，作者登上山巔，俯瞰泰安城，在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得的畫(huà)面是“__________________，________________，____________________”。6《登泰山記》中，寫(xiě)山頂雪景的句子是“________________，________________”。錯(cuò)字修訂——————————————————————折疊線——————————————————————（自助核對(duì)）(1)稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者山也(2)極天云一線異色須臾成五采(3)道中迷霧冰滑磴幾不可登