《體育與健康》課程單元教學計劃

八年級“籃球”單元教學計劃

水平課時

教材6任課教師賈英

數

1、積極參與籃球基本動作的學習，并對籃球活動產生濃厚興趣；

2、了解籃球基本動作的名稱、術語，學會最基本、最簡單的技術，能運

用所學籃球知識技能參與課間籃球活動，逐漸學會觀賞現場與電視中的籃

球比賽；

單元3、提高跑、跳、投綜合能力，促進速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、彈

教學跳等身體素質，增強呼吸、循環、消化等系統的機能，活動中學會避讓各

目標種潛在危險；

4、感受參加籃球活動時減緩學習壓力而帶來的愉悅的情感；樂于參加籃

球活動，與同伴友好相處，團結協作，對抗中尊重對手，樹立優良的體育

道德作風。

八年級學生的速度、力量、靈敏等綜合素質有了明顯提高，彈跳力也有所

學情增強，在此基礎上，進一步學習籃球的基本技術，規范籃球動作；學生逐

分析漸喜歡參加集體性活動及對抗性運動，開始關注體育運動比賽，樂于與同

伴討論籃球運動，產生要看懂籃球比賽的欲望。

單元

籃球：原地和行進間運球、原地雙手胸前傳接球、原地單手肩上傳球、以

教學

及行進間的傳接球、籃球比賽

內容

嬴

重點：行進間運球、傳接球、行進間傳接球

重點

難點：用所學技術動作在籃球活動中靈活運用

難點

逐

設計籃球游戲，在游戲中學習、鞏固籃球技術，提高對籃球的興趣；多采

教學用合作探究練習，發揮榜樣作用，激發學生學習的欲望；發揮電視、網絡

策略等多媒體作用，引導學生觀看、學習，形成動作印象。

跑單元學時構建

教學目

課時教學內容輔助內容重點難點教學策略

標

原地運球叫號接球1、知道重點：用手指1、做各種熟悉

參加籃和指根以上部球性的練習。

1球活動位觸球2、從基本站立

的鍛煉難點：控球能姿勢開始，先

價值，對力及身體的協教原地運球觸

籃球活調性球部位；先徒

動產生手練習，在嘗

興趣試原地高低姿

2、嘗試勢運球，體會

做出手動作要領和手

按拍球型。

正上方3、嘗試高低姿

的原地勢運球、體側

高姿與運球、變速運

低姿運球、左右手運

球動作，球和眼看老師

提高控手指數運球。

球能力

和身體

協調性

3、細心

觀察教

師與同

伴動作，

樂于重

復練習

行進間直線運運球接力賽1、了解重點：對球的1、做各種熟悉

球行進間控制能力C球性練習和一

般身體發展練

直線運難點：跑動步

習，做游戲“死

球時按法與球彈起的

球變活球”等；

拍球后節奏一致2、學習原地運

上方的球，做有節奏

動作方變化的左右手

法，區分交替運球和高

低姿變換運

2與原地

球；

運球不

3、學習行進間

同的觸

直線運球，先

球部位

慢后快運球，

2、嘗試

糾正動作，再

做出行

組織行進間直

進間直

線運球比賽。

線運球

動作，盡

量做到

跑動步

法與球

彈起的

節奏一

致。

原地雙手胸前傳接球比賽1、懂得重點：全身協1、做拋球擊掌

后接球、用力

傳接球原地雙調用力

將球彈起從球

難點：傳球準

手胸前下鉆來鉆去等

確，接球緩沖。

傳、接球活動；

是最基2、學習傳、接

球動作，先集

本、最常

體徒手學，后

用的傳二人一組持球

接球方練；

法。3、分組傳接球

接力比賽；

2、能初

步做出

正確的

持球、

3

傳、接球

的手型，

做到全

身協調

用力。

3、能相

互配合

主動參

與練習，

體驗參

加籃球

活動帶

來的愉

悅感受。

原地雙手胸前傳接球比賽1、知道重點：上下肢1、探究各種拋

傳接球原地雙協調配合接球活動，熟

4悉球性；

手胸前難點：在游戲

2、復習原地雙

傳接球中熟練運用雙手胸前傳、接

的動作手胸前傳接球球的動作，然

后兩人一組傳

要領技術

球比快，球落

、能較

2地少；

熟練地

3、進行運球與

做出原

傳球結合的練

地雙手

習，以游戲形

傳接球

式練習。

動作，發

展快速

反應、靈

敏協調

等身體

素質

原地單手肩上截住空中球1、知道重點：全身協1、單手持球于

傳接球原地單調用力肩上及用雙手

持球前伸、置

手傳球難點：體會兩

于胸腹之間的

時較遠種傳球的不同

動作代表“石

距離采點，在不同情頭、剪刀、布”

用的一況下靈活運用進行猜拳；

種傳球2、學習原地單

方式。手肩上傳球，

由近到遠進行

2、能初

5練習；江可進

步做出

行對墻、多人

原地單相互的原地單

手肩上手肩上傳球；

傳接球3、進行多種傳

動作，體球游戲。

會與雙

手傳球

的不同

點。

籃球教學比賽端線籃球1、知道重點、難點：1、分組進行

籃球游用已學基本動運、傳、接球

等基本動作練

戲的簡作參與游戲及

6習；

單規則比賽

2、介紹端線籃

和基本球游戲的方法

玩法_與規則，提醒

2、能運學生遵守規

用己學貝1」、尊重裁判，

注重安全；

基本動

3、分組比賽，

作參加

可引導學生自

比賽活

行商定、修改

動，發展

規則比賽。

跑、跳投

綜合能

力

優秀：拍球部位正確，控制球能力好，跑動步法與球彈起

的節奏一致，速度快

運動技能考核

評價良好：扣球部位正確，控制球能力好，跑動步法與球彈起

評分標準（行

標準的節奏一致

進間運球）

及格：拍球部位正確，控制球能力好

還需努力：控球不穩，節奏混亂

（八年級）籃球與游戲單元第3課時教學設計

一、指導思想：

根據“以健康第一，學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，以學生發

展為中心，體現學生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；課堂教

學中，注重培養學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習

過程中形成良好學習和行為習慣，形成積極主動的學習與生活態度。

二、教材分析：

籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是中學生喜愛的活動內容之一，本

節課是水平三的教學，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術的基

本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它

技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球

的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競

賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

本次課的授課對象是八年級的學生，八年級的學生活動能力強，求知欲強,

好勝心強，思維敏捷，反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣

和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎。為了充分調動學生學習的積極性

和主動性，在本課中設計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學生，又能充

分關注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，享

受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。

四、教學目標

1、懂得原地雙手胸前芍、接球是最基本、最常用的傳接球方法。

2、能初步做出正確的持球、傳、接球的手型，做到全身協調用力。

3、能相互配合主動參與練習，體驗參加籃球活動帶來的愉悅感受。

五、教材重難點

重點：全身協調用力

難點：傳球準確，接球緩沖

《體育與健康》課程課時教學計劃

教材年級八(2)人數24課次3授課教師賈英

雙手胸前傳接球；,專接球游戲重點重點：全身協調用力

教學內容

難點難點：傳球準確，接球緩沖。

1、懂得原地雙手胸前傳、接球是最基本、最常用的傳接球方法。

教學

目標2、能初步做出正確的持球、傳、接球的手型，做到全身協調用力。

3、能相互配合主動參與練習，體驗參加籃球活動帶來的愉悅感受。

程運動負荷

序

內

與教師教、導活動學生學、練活動組織形式

容時次強

時間數度

間

1.體育委員在指定的場

開1、集地集合隊伍，檢查人

1.接受體育委員報

始合、整數、服裝，向老師匯中中中*巾中市1

告，師生問好。TirTTTIPIFT

部隊1

報。TWMMf

分分

2.注意聽教師宣講，記住呼叫干下年甲即T

12.宣布學習內容學鐘

2.教學學習內容，樹立信心。t

分習要求和安全措施。

導入3.見習學生認真聽、看

鐘3.安排見習學生。

課，參與討論，并進行

力所能及的活動。

1、情境導入：我們1、分組游戲，并遵守游畫相隔4米的兩道線8分中

鐘

面前有一條小河，對戲規則。0000

岸有一堆西瓜要運

游戲導過河現在各組同學

入派一名同學趟過河，十令令土

情將西瓜一個個拋過令令令土

境河，由本隊隊員接令令令令

導住，看哪一組同學最2、跟隨教師口令練習籃

入△

先每人手里有一西球操。

部

瓜。組織游戲。

分1

2、總結：引入課題

-一一傳接球。********

3、跟隨教師口令做********

籃球操。

********

△

籃球操4、組織學生自由玩3、自由玩手中的球，在

和學生玩手中的球，教師巡教師的指導下使得動

中

自主玩回指導，激發學生練作更加規范、有特點。

分散籃球場站立

球習興趣。

10

次

每

組

1、選擇學生的一種1、集中練習學生有特點

玩球方式，集中練的玩球方式。

散點散開，自拋球和

習。

對傳球。

2、提出新要求：能2、同伴間相互傳球，傳

不能同伴之間相互接球穩，不掉球。

傳接球。要求傳好

球，不掉球。3、交流、總結有幾種傳

3、引導學生交流、接球的方式及如何提高

18

總結，有哪些傳接球傳接球的準確性，認真聽

分

自方式？如何提高傳教師講解傳接球的動作

分成兩大組三角傳鐘

I--

接球的準確性，示范方法，并模仿練習。球

合傳接球

和講解雙手胸前傳

作1r

接球的動作要求和

探?

大

究方法，帶領學生學6-8

次

部練。

每

分4、組織學生2人一4、2人一組分散練習。

組

組分散練習，教師巡