第1頁/共1頁2024-2025學年貴州省貴陽市烏當區八年級（上）期末語文試卷一、基礎積累。（14分）1.閱讀下文，回答問題。??2024年10月30日，神舟十九號航天員乘組與神舟十八號航天員乘組在中國空間站勝利會師，拉開了航天員乘組在軌輪換的序幕。太空會師，是一場永垂bùxiǔ①的航天盛事，實現了70后、80后、90后三個年齡層次航天員“天宮”同框。??航天事業的發展。離不開老一輩航天人pán②跚起步時的鍥而不舍，離不開新一代航天者殫精竭慮后的心志彌堅，更離不開傳承路上前輩對晚輩情真意切的慰勉。??星空hào③瀚無垠。逐夢腳步不停。在逐夢太空的征途上，期待廣大年輕航天人充分展現團結奮斗、不甘人后、入木三分的精神風貌，發出奪目的青春光彩，為我國建設航天強國再立新功！（1）根據語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。（2）上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.序幕 B.殫精竭慮 C.慰勉 D.入木三分【答案】（1）①不朽②蹣③浩（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查根據拼音寫漢字。①永垂不朽：讀作yǒngchuíbùxiǔ，指人物貢獻的光輝事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。②蹣跚：讀作pánshān，指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。③浩瀚：讀作hàohàn，形容水勢盛大，或形容廣大或繁多。【小問2詳解】本題考查詞語的正確使用。A.“序幕”指重大事件的開端，句中用在此處指航天員乘組在軌輪換的開端，使用恰當；B.“殫精竭慮”形容用盡心思，句中用來形容新一代航天者為航天事業付出巨大努力，使用恰當；C.“慰勉”指安慰勉勵，句中用于前輩對晚輩鼓勵，使用恰當；D.“入木三分”原形容書法極有筆力，現多比喻分析問題很深刻，句中用來修飾精神風貌，屬于使用對象錯誤，使用錯誤，可改為“銳意進取”“奮發圖強”等；故選D。2.默寫。①劇哉邊海民，__________。（曹植《梁甫行》）②_________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）③我報路長嗟日暮，____________。（李清照《漁家傲》）④但是它偉岸，正直，_______，嚴肅，也不缺乏溫和……（茅盾《白楊禮贊》）⑤《使至塞上》中描繪塞外奇美壯麗風光的句子是：__________，__________。【答案】①.寄身于草野②.夕日欲頹③.學詩謾有驚人句④.樸質⑤.大漠孤煙直⑥.長河落日圓【解析】【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“寄、頹、謾、樸質、圓”等字詞容易寫錯。3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A.《孟子》是記錄孟子言行的著作，《愚公移山》就選自其中。B.加冠，古時男子二十歲舉行冠禮（束發戴帽），表示已成年。C.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有《子夜》《春蠶》等。D.羅素，英國哲學家、數學家、作家，獲1950年諾貝爾文學獎。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學、文化常識識記。A.有誤，《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，《愚公移山》選自《列子?湯問》；故選A。二、閱讀能力。（30分）4.《紅星照耀中國》記錄了許多領袖人物關心下屬并與其同甘共苦事例。請從以下兩個人物中任選一個，列舉相應事例。毛澤東朱德【答案】示例：朱德：朱德向來以與普通士兵同甘共苦而聞名。在寒冷的冬天，他和士兵們一樣，僅僅穿著兩件單衣，不搞絲毫特殊。在長征的艱難行程中，食物供應常常不足，朱德經常把自己的食物分給那些饑餓的士兵，自己忍受饑餓。此外，在行軍過程中，當遇到體力不支的士兵時，他會主動幫忙背槍，減輕士兵的負擔。這些舉動都深刻地體現了他對士兵的關心以及與他們同甘共苦的精神，也正因如此，他深受士兵們的愛戴。【解析】【詳解】本題考查名著人物。從所給兩個人物中任選一個，結合對《紅星照耀中國》的閱讀積累，列舉他“關心下屬并與其同甘共苦的事例”即可。《紅星照耀中國》第四章“一個共產黨員的由來”主要講述了毛澤東的童年時代、學習生活勞動的經歷，以及他的人生經歷、思想轉變和成長為紅軍領袖的過程：斯諾采訪毛澤東，通過與毛澤東幾個晚上在窯洞中的交談，他了解到了毛澤東的生平，先是他早年在長沙的求學經歷，早期的思想來源、反對軍閥、組織工人等，尤其是他如何建立了馬克思主義的信仰。隨后介紹作為共產黨員的毛澤東的輝煌事跡：組織起義、參與建立蘇維埃政府、紅軍的發展壯大、幾次反“圍剿”勝利和失敗以及歷經長征到達甘、陜的經歷。示例：毛澤東。在艱苦的革命歲月里，毛澤東的生活條件極為簡陋。他和普通戰士們一樣，日常飲食就是糙米飯和南瓜湯，穿著粗布制成的衣服，沒有任何特殊待遇。在長征這一艱難的歷程中，行程漫長且環境惡劣，戰士們面臨著極大的挑戰。毛澤東把自己擁有的馬讓給了傷員以及體弱的戰士，自己則堅持步行。在長途跋涉中，步行不僅耗費體力，還面臨著諸多危險，但他選擇與戰士們共擔艱辛，這種行為充分展現了他對下屬的深切關愛，以及與戰士們同甘共苦的高尚品質。《紅星照耀中國》第十章“戰爭與和平”第四節“關于朱德”主要介紹了朱德的性格特點和主要事跡：斯諾從采訪中了解到，朱德是一個貌不驚人、沉默謙虛、愛護部下、天性極端溫和、說話樸實、喜歡運動和讀書的紅軍將領。斯諾了解了朱德帶兵的特殊戰術：能跟戰士共同生活，獲得他們的信任；作戰不管大小，都要查勘地形，精密計劃一切，細心處理一切，親自帶領部隊；堅持從一切角度了解敵人的陣地。示例：朱德非常注重與部下的關系，總是設法拉近與士兵之間的距離。無論是在訓練場還是戰場上，朱德都以身作則，嚴格要求自己同時也不失溫情。在一次戰斗后，得知前線缺醫少藥的情況，朱德立即組織力量籌集物資，并親自將藥品送到傷病員手中。此外，在日常生活中，他也常常參與士兵們的活動，如打球、唱歌等，以此緩解緊張的戰時氛圍。更值得一提的是，朱德對待每一位士兵都如同家人般溫暖，記得他們的名字和個人情況，這讓士兵們感到被尊重和重視，從而增強了整個團隊的凝聚力。正是這種無私奉獻和真誠相待的態度，使得朱德成為了紅軍中最受尊敬的領導人之一。5.閱讀下文，回答問題。一針一線繡出斑斕天地杜怡蒙??①苗繡，是苗族民間傳承的刺繡技藝，它既是苗族婦女心象的寫照，更是她們以情感澆筑而成的藝術結晶。流傳于黔東南、黔西南、黔南、安順、畢節等地苗族聚居村寨的貴州苗繡，因地域和風格的不同可細分為上百個支系。手藝人以精湛的技藝將神話傳說、歷史故事、自然風物鐫刻在錦緞與服飾之上，一針一線皆蘊含著豐富的文化信息。??②藝術大家劉海粟曾對苗繡技藝給予高度評價，稱“苗女巧奪天工”。??③貴州苗繡的技法囊括平繡、貼花繡、堆繡、打籽繡、破線繡、縐繡、鎖繡、辮繡等。其中，盛行于臺江縣施洞鎮的破線繡，針法細膩、工藝繁復，是極具代表性的貴州苗繡技法。破線繡對線的處理非常講究，制作時，繡女先要將一根普通絲線手工均分成4股、8股或更多股，再將線浸潤在以皂莢籽熬制成的汁液中，使其變得更為平滑、亮澤、緊密且不易毛躁。以這樣的絲線制作的繡品平整細膩、光滑如緞。??④貴州苗繡的主要材質為絲線、棉線和毛線等，其中以絲線最為常見。這類天然材料為服飾帶來了舒適感，但也為其長久保存增添了難度。今天，人們很難目睹具有超過200年歷史的貴州苗繡制品。除了天然絲線，金屬錫也可作為貴州苗繡的材料。由于細錫絲條的特殊質地，其刺繡工藝也極為考究往往以藏青色棉布為底，先用棉紡線在布上按傳統圖案穿線挑花，接著把細錫絲條拉直，一頭打成小鉤狀，另一頭打成針頭狀，用銀針將圖案上的一根棉線挑出后，再用針頭狀的錫絲條穿過已穿出的棉線，剪下絲條，將另一端反扣在棉線上，此后再依照棉布上的圖案不斷重復這一過程。苗族錫繡紋樣一般為幾何圖形，強調對稱的美感和規律變化的節奏感。??⑤豐富且別致的紋樣，是貴州苗繡的另一大亮點。常見的有鳥紋、龍紋、蝴蝶紋、魚紋、饕餮紋、植物紋以及各類吉祥符號，可謂包羅萬象。這些紋樣不僅裝點了苗繡，為其增添審美層次，更A.鳥紋造型別致，通常出現在具有敘事意味的圖案中，極具浪漫主義色彩。在苗族祭祖活動“鼓藏節”上，主祭服便為“百鳥衣”，其下擺裝飾鳥羽或錦雞羽，精美繁復、生動瀟灑。蝴蝶紋源于“蝴蝶媽媽”這一苗族神話傳說，貴州苗繡中的蝴蝶紋造型可分為寫實和抽象兩類，形象鮮活。龍紋同樣是貴州苗繡中常見的紋樣，并在苗族繡女們的巧手下呈現出極為豐富的樣式，如在龍身上加入其他動物的顯著特征，將其幻化為“水牛龍”“魚龍”“蜈蚣龍”“蠶龍”等。此外，苗族古歌中有“子孫多得像魚崽”的描述，因此，貴州苗繡中也常見各式魚紋，以寄托“多子多福”的美好寓意。繡女們以不同的針法將魚的造型進行提煉，利用點、線、面的構成，凸顯紋樣的裝飾性與趣味性。??⑥值得一提的是，貴州苗繡的配色往往是從繡女的個人生活經驗出發，追求感性的藝術表達。因此，貴州不同支系的苗繡作品所呈現的色彩搭配方式也略有不同。如黔東南臺江縣地區的苗繡，一般在一個主色調的基礎上搭配少許對比色，強調色彩碰撞下的藝術張力；黔西南貞豐縣地區的苗繡則多以黑色為底，并搭配藍色、紫色等冷色調，追求素雅的視覺感受。??⑦時至當代，新一代傳承人及藝術家們積極探索貴州苗繡的創新路徑，力求將傳統苗繡的工藝優勢與審美亮點融入新品研發。在近年來舉辦的貴州苗繡主題展覽中可以看到，創作者嘗試將傳統鳥獸紋樣進行卡通化處理，推出童趣十足的文創產品；設計師將苗繡的經典紋樣運用到家居用品的設計中，為生活注入傳統文化之韻；此外，還有不少藝術家借助人工智能算法，生成既有傳統韻味又富現代藝術氣息的“新苗繡”，讓苗繡之美以更加多元的形式展現在世人面前。??⑧指上生花，苗韻千年。一代代貴州苗族繡女將畢生的智慧與才情傾注到苗繡中，創造出一個夢幻而綺麗的藝術世界。透過斑斕的貴州苗繡，我們感受到的是手藝的傳承，觸摸到的是情感的溫度，領略到的是民族文化的燦爛奪目和生生不息。節選自《光明日報》，有刪改（1）若根據選文主要內容添加小標題，下列小標題排序與選文順序一致的一項是（）①苗繡的材質②苗繡的紋樣③苗繡的技法④苗繡的配色A.③①②④B.③②①④C.①②③④D.①③②④（2）小語梳理了本文第⑤段的結構思維導圖，請根據提示補全空缺。A___________B__________C_________（3）文中的每一個材料都有相應的作用。請根據文章內容，填寫下表。段落材料作用第③段繡女先要將一根普通絲線手工均分成4股、8股或更多股，再將線浸潤在以皂莢籽熬制成汁液中，使其變得更為平滑、亮澤、緊密且不易毛躁。D__________第⑥段E_________表明貴州不同支系的苗繡作品所呈現的色彩搭配方式也略有不同。第⑦段貴州苗繡主題展覽中，創作者嘗試將傳統鳥獸紋樣進行卡通化處理，推出童趣十足的文創產品。表明藝術家們已有探索貴州苗繡創新路徑的具體做法。【答案】（1）A（2）①.A.承載著苗族人民對美好生活的向往與追求②.B.蝴蝶紋形象鮮活③.C.魚紋寓意美好（3）①.D.具體說明苗繡技法（特別是破線繡）的精湛和復雜性。②.E.黔東南臺江縣與黔西南貞豐縣苗繡色彩搭配方式的差異。【解析】【導語】本文通過對貴州苗繡的詳細介紹，展現了這一傳統工藝的精美絕倫和豐富的文化內涵。從苗繡的技法、材質、紋樣、配色等多個角度進行細致描述，強調其工藝之繁復、藝術之巧妙、文化之深厚。同時，文章還探討了苗繡在當代的發展和創新，表明了這一傳統技藝在現代社會中的傳承和發揚。通篇文字優美，情感飽滿，充分體現了貴州苗繡的獨特魅力和不可替代的文化價值。【小問1詳解】本題考查理解文章的內容。根據選文主要內容及各段描述的重點，小標題的排序應與選文順序一致。選文首先介紹了苗繡的技法（第③段），接著描述了苗繡的材質（第④段），然后詳細闡述了苗繡的紋樣（第⑤段），最后講述了苗繡的配色（第⑥段）。因此，與選文順序一致的小標題排序是：③①②④，按照技法、材質、紋樣、配色的順序排列了小標題。故選A。【小問2詳解】本題考查理解概括文章內容本文第⑤段主要介紹了貴州苗繡的紋樣。段落開頭即明確指出“豐富且別致的紋樣，是貴州苗繡的另一大亮點”，隨后列舉了多種常見的紋樣，并詳細描述了這些紋樣的特點及其在苗族文化中的寓意。在描述這些紋樣的同時，段落也強調了這些紋樣不僅具有裝飾性，更承載著苗族的文化與情感。文章第⑤段開頭指出“豐富且別致的紋樣，是貴州苗繡的另一大亮點。常見的有鳥紋、龍紋、蝴蝶紋、魚紋、饕餮紋、植物紋以及各類吉祥符號，可謂包羅萬象。這些紋樣不僅裝點了苗繡，為其增添審美層次，更……”，接下來分別介紹了鳥紋、蝴蝶紋、龍紋、魚紋等紋樣及其蘊含的意義，如鳥紋出現在具有敘事意味的圖案中，蝴蝶紋源于神話傳說，龍紋樣式豐富，魚紋寄托“多子多福”的美好寓意等。所以此處“更”后面應是對這些紋樣深層意義的總結，從“寄托‘多子多福’的美好寓意”可知，苗繡的紋樣寄托、承載著苗族人民對美好生活的向往與追求，故A處填“承載著苗族人民對美好生活的向往與追求”。根據思維導圖，B處前面是鳥紋，后面是龍紋，結合⑤段內容可知，因此B對應的是蝴蝶紋相關內容。結合題干“鳥紋：造型別致”“龍紋：樣式豐富”可知，先點明介紹的是什么，然后用四字詞語概括紋樣特點。原文中提到“蝴蝶紋源于‘蝴蝶媽媽’這一苗族神話傳說，貴州苗繡中的蝴蝶紋造型可分為寫實和抽象兩類，形象鮮活”，所以B處可概括為“蝴蝶紋形象鮮活”。從題干可知，C處前面是龍紋，結合⑤段內容可知，龍紋后面介紹魚紋，因此C處對應的是魚紋相關內容。原文表述為“苗族古歌中有‘子孫多得像魚崽’的描述，因此，貴州苗繡中也常見各式魚紋，以寄托‘多子多福’的美好寓意。繡女們以不同的針法將魚的造型進行提煉，利用點、線、面的構成，凸顯紋樣的裝飾性與趣味性”，由此可知，C處可概括為“魚紋：寓意美好”。【小問3詳解】本題考查內容分析。文章第③段主要介紹貴州苗繡的技法，重點闡述了盛行于臺江縣施洞鎮的破線繡。“繡女先要將一根普通絲線手工均分成4股、8股或更多股，再將線浸潤在以皂莢籽熬制成的汁液中，使其變得更為平滑、亮澤、緊密且不易毛躁”這句話詳細描述了破線繡制作時對線的處理過程，通過“手工均分”“浸潤”等動作描寫，以及對絲線處理后效果的描述，生動且具體地說明了破線繡技法的精湛和工藝的復雜性，進而體現出貴州苗繡技法的高超。所以D處應填“具體說明苗繡技法（特別是破線繡）的精湛和復雜性”。第⑥段首句“貴州苗繡的配色往往是從繡女的個人生活經驗出發，追求感性的藝術表達。因此，貴州不同支系的苗繡作品所呈現的色彩搭配方式也略有不同”表明了該段的核心觀點是貴州不同支系苗繡色彩搭配方式有差異。接著后文舉例“如黔東南臺江縣地區的苗繡，一般在一個主色調的基礎上搭配少許對比色，強調色彩碰撞下的藝術張力；黔西南貞豐縣地區的苗繡則多以黑色為底，并搭配藍色、紫色等冷色調，追求素雅的視覺感受”，通過對比黔東南臺江縣與黔西南貞豐縣苗繡色彩搭配方式的不同，具體說明了這一觀點。所以E處應填“黔東南臺江縣與黔西南貞豐縣苗繡色彩搭配方式的差異”。6.古文閱讀。??初至澗底，芳叔急于出峽，坐待峽口，不復入。余獨緣澗石而進，踞潭邊石上，仰視雙瀑從空夭矯①，崖石上覆如甕口。旭日正在崖端，與頹波突浪，掩暈流輝。俯仰應接，不能舍去。循澗復下忽兩峽削起，一水斜回，澗右之路之窮。左望有木板飛架危磯②斷磴間，亂流而渡，可以攀躋③。遂涉澗從左，則五漈之石門矣。兩崖至是，壁湊僅容一線，欲合不合，欲開不開，下涌奔泉，上礙云影。人緣陟④其間，如獼猿然，陰風吹之，凜凜欲墮。蓋自四漈來，山深路絕，幽峭已極，惟聞泉聲鳥語耳。??出五漈，山勢漸開。澗右危嶂屏列，左則飛鳳峰回翔對之，亂流繞其下，或為澄潭，或為倒峽。若六漈之五星，七漈之飛鳳，八漈之棋盤石，九漈之將軍巖，皆次第得名矣。然一帶云蒸霞蔚，得趣故在山水中，豈必刻跡而求乎？選自《徐霞客游記?游九鯉湖日記》有刪減【注釋】①夭矯：矯健而有氣勢。②危磯斷磴：陡峭的巖石，殘破的石階。③躋：jī，攀登。④陟：登高。（1）作者游覽沿途沒有聽見的聲音是（）A.瀑布轟鳴 B.寒風颼颼 C.猿鳴凄異 D.鳥語呢喃（2）文中“幽峭已極”包含了作者所見所感，請摘錄相對應句子。（3）下列各句加點字的意義和用法相同的一項是（）A.與頹波突浪未復有能與其奇者（陶弘景《答謝中書書》）B.遂涉澗從左遂率子孫荷擔者三夫（《列子?愚公移山》）C.左則飛鳳峰回翔對之已而之細柳軍（司馬遷《史記?周亞夫軍細柳》）D.或為澄潭或王命急宣（酈道元《三峽》）【答案】（1）C（2）“幽峭已極”意思是幽深陡峭到了極點。所見句子：兩崖至是，壁湊僅容一線，欲合不合，欲開不開，下涌奔泉，上礙云影。所感句子：人緣陟其間，如獼猿然，陰風吹之，凜凜欲墮。（3）B【解析】【導語】《徐霞客游記》中的片段描繪了九鯉湖的壯麗景色，展示了作者徐霞客冒險求索的精神。文中運用了大量生動的描寫詞匯，如“夭矯”、“危磯斷磴”、“飛架”等，生動地再現了大自然的奇妙景觀。隨著作者循澗前行，四周景致逐漸展開，體現了山水變化的多樣性。同時，文章通過對陰風、泉聲、鳥語的描寫，烘托出深山幽谷的氛圍，使人身臨其境，感受到自然的靜謐和深邃。【小問1詳解】本題考查內容的理解。“仰視雙瀑從空夭矯”“下涌奔泉”寫瀑布轟鳴聲；“惟聞泉聲鳥語耳”寫泉水的聲音和鳥語聲；“陰風吹之”寫寒風聲；“人緣陟其間，如獼猿然”意思是人在其間攀登，就像獼猴一樣，不寫猿鳴聲；故選C【小問2詳解】本題考查內容的理解。“幽峭已極”意思是幽深陡峭到了極點。所見句子：“兩崖至是，壁湊僅容一線，欲合不合，欲開不開，下涌奔泉，上礙云影。”此句描繪了兩邊山崖緊湊，僅容一線天空，下有奔泉，上有云影遮蔽的景象，體現了環境的幽深陡峭；所感句子：“人緣陟其間，如獼猿然，陰風吹之，凜凜欲墮。”描寫人在其間攀登如獼猴，且陰風吹來令人膽寒欲墜，從人的感受側面表現出環境的幽峭。【小問3詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，和/動詞，參與，欣賞；B.連詞，于是，就/連詞，于是，就；C.代詞，指代“五漈的石門”/動詞，到，往；D.有的/有時；故選B。【點睛】參考譯文：剛到山澗底部，芳叔急于走出峽谷，便在峽口坐著等待，不再進去。我獨自沿著澗中的石頭前進，蹲坐在水潭邊的石頭上，仰頭看見兩條瀑布從空中矯健而有氣勢地飛瀉而下，崖石向上覆蓋，如同甕口。旭日正好懸在崖頂，和激蕩的水波、騰躍的浪濤相互輝映，光影流動。我一會兒仰頭看，一會兒低頭看，應接不暇，舍不得離開。沿著山澗再往下走，忽然間，兩側峽谷如刀削般聳立，一條溪水斜著流淌回來，山澗右邊的路到了盡頭。向左望去，有木板在陡峭的巖石和殘破的石階間飛架，我趟過亂流，就可以攀登上去。于是我涉過山澗，從左邊上去，就到了五漈的石門。兩邊的山崖到了這里，崖壁緊湊得僅容一線天空，好像要合攏又沒有合攏，好像要分開又沒有分開，下面涌著急流的泉水，上面遮蔽著云影。人在其間攀登，就像獼猴一樣，陰風吹來，令人膽寒，幾乎要墜落下去。大概從四漈過來，山越來越深，路越來越絕，幽深陡峭到了極點，只能聽到泉水聲和鳥叫聲。出了五漈，山勢漸漸開闊。山澗右邊陡峭的山峰像屏風一樣排列，左邊的飛鳳峰迂回盤旋與之相對，亂流在它們下面環繞，有的地方形成澄澈的水潭，有的地方形成陡峭的峽谷。至于六漈的五星潭，七漈的飛鳳潭，八漈的棋盤石，九漈的將軍巖，都按順序而得名。然而這一帶云蒸霞蔚，游覽山水的樂趣本來就在于山水之間，又何必非要刻下痕跡去追尋呢？7.閱讀下文，回答問題。客亭【唐】杜甫秋窗猶曙色，落木更天風。日出寒山外，江流宿霧中。圣朝無棄物，老病已成翁。多少殘生事，飄零任轉蓬。相見歡【清】蔣敦復斜陽欲下朱樓。蕩簾鉤。時節落花人病，又悲秋。佳期斷。芳心亂。迸離愁。今夜月明飛夢玉關頭。（1）兩首詩歌中沒有同時出現的情境是（）A.秋風瑟瑟 B.日光微弱 C.植物凋零 D.窗樓破敗（2）有人認為《相見歡》有“離愁”，但《客亭》則不然。你同意這種觀點嗎？請結合詩歌內容簡析其理由。【答案】（1）D（2）示例：不同意。《客亭》中“圣朝無棄物，老病已成翁”體現了詩人懷才不遇的身世之愁；“多少殘生事，飄零任轉蓬”寫出了詩人漂泊無依的孤寂，這些都類似于“離愁”，所以《客亭》也有“離愁”相關情感。【解析】【小問1詳解】本題考查詩歌內容理解。A.《客亭》中“秋窗猶曙色，落木更天風”以及《相見歡》中“時節落花”“又悲秋”都體現了秋風瑟瑟的秋景，該情境同時出現；B.《客亭》中“日出寒山外，江流宿霧中”描繪了日出時霧氣彌漫，日光微弱的情景；《相見歡》中“斜陽欲下朱樓”寫斜陽即將落下，日光微弱，該情境同時出現；C.《客亭》中“落木更天風”寫樹葉凋零，《相見歡》中“時節落花”寫花的凋零，都體現了植物凋零的情景，該情境同時出現；D.《客亭》中有“秋窗”，但未提及窗樓破敗，《相見歡》中有“朱樓”“簾鉤”，但也未提及窗樓破敗，所以該情境在兩首詩歌中都沒有出現；故選D。【小問2詳解】本題考查情感主旨分析。《客亭》中“圣朝無棄物，老病已成翁”意思是：圣朝沒有被丟棄之物，自己并非沒有才德，如今卻老病成翁。該句表面上說圣朝不會遺棄人才，但自己卻因老病成為無用之人，蘊含著懷才不遇的身世之感，這種身世之感也可看作是一種“離愁”，是與理想、抱負的“分離”之愁；“多少殘生事，飄零任轉蓬”意思是：余生還有多少坎坷磨難呢？只能像那隨風飄零的蓬草，順其自然。這兩句寫自己殘年之事，如飄飛的蓬草般飄零無依，漂泊他鄉的孤寂之感，也類似于“離愁”。綜合以上分析可知，《客亭》并非沒有“離愁”，而是它的“離愁”更加復雜，包含了對人生滄桑、歲月流逝以及社會現實的深刻反思和無奈接受。據此作答即可。三、語言運用。（5分）8.臨近期末，光明中學八（1）班班長小語組織“誠信考試，誠信做人”主題班會，下面是班會課上的一段對話，其中有兩處表達不妥，請找出并修改。??①小語：首先，我們要認識到考試的目的是什么？??②生1：測試對所學課程的掌握程度。??③生2：檢驗是否誠實。??……??④小語：同學們講得很好，只有誠信考試，才能真正檢驗我們的學習效果。那么作弊會造成什么后果。??⑤生1：失去了老師和同學們的信任。??⑥生2：會對今后的生活產生不利影響，讓人有負罪感。……??⑦小語：同學們討論很熱烈，認識也很深刻。經此班會，希望大家在今后的學習和生活中，能夠將誠信視為自身行為。（1）第_____句標點符號使用不當，修改：_________________（2）第_____句成分殘缺，修改：______________【答案】①.④②.那么作弊會造成什么后果？③.③④.檢驗我們是否誠實。【解析】【詳解】（1）本題考查標點符號運用能力。④句“那么作弊會造成什么后果”是一般疑問句，應把句后的句號改為問號：那么作弊會造成什么后果？（2）本題考查病句的辨析與修改。③句“檢驗是否誠實”成分殘缺，“檢驗”后加“我們”：檢驗我們是否誠實。四、寫作能力。（40分）9.寫作。??居里夫人經千次失敗仍鍥而不舍，終能驚喜地看到“鐳”美麗的顏色；愚公以殘年余力平險仍始終如一，竟得神的助力移走太行、王屋二山……遭遇阻礙卻依然前行，驚喜往往就會出現。驚喜或許是奮力攀登后山頂的美景，或許是冥思苦想后的數學答案，或許是刻苦訓練后的體考滿分……同學們，請以“走下去，是驚喜！”為題，寫一篇500—600字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“驚喜”是什么，且與“走下去”匹配；（