部編版六年級語文上冊核心素養期中專項復習卷5、積累與運用（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

核心素養期中專項復習卷

5、積累與運用

一、選擇題。(26分)

1、結合下面的句子判斷，以下不屬于排比句特點的是()。(2分)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

A.一組不少于三句。B.每個分句的意義不相關。

C.每個分句的結構相似。D.讀起來朗朗上口，富有節奏感。

2、請選擇恰當的材料。(2分)

A.故宮博物院簡介B.修太和殿

C.故宮博物院官方網站D.故宮博物院平面示意圖

(1)為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖，我要選擇的材料是()。

(2)給家人介紹故宮的重要景點，我要選擇的材料是()。

3、革命烈士夏明翰在英勇就義前曾提筆寫下一首詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！"若用一句名言形容夏明翰的革命氣節，最恰當的是哪一項()(2分)

A.盛年不重來，一日難再晨。B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

C.捐軀赴國難，視死忽如歸。D.鞠躬盡瘁，死而后已。

4、一位外國學生用不太熟練的漢語表達了他對中國古典詩詞的贊嘆。請你選擇一組更貼切的詞語替換他句中的“漂亮”，下面最合適的是()。(2分)

中國的詩詞很漂亮，語言漂亮，內容漂亮，讀完感覺更加漂亮。

A.精致含蓄優雅回味無窮B.精美多彩優雅無窮無盡

C.精致多彩豐富無窮無盡D.精美含蓄豐富回味無窮

5、下列是同學們的閱讀小妙招，其中說法不正確的一項是()。(2分)

A.洋洋：小說中人物的形象可以通過環境描寫來突顯。

B.琳琳：留意小說中人物的語言、動作、心理活動，可以深入理解人物形象。

C.欣欣：帶著閱讀任務來讀文章，應該重點閱讀與任務相關的內容。

D.寧寧：讀到與閱讀目的關聯性不強的內容，也需要逐字逐句地讀，這樣能更全面地了解文章。

6、“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎"

下列對句子所傳達的思想分析錯誤的一項是()。(2分)

A.因為有“結”，人生才會多姿多彩。

B.人的一輩子有很多不順心的事。

C.生活中會遇到太多難題，人生一片黑暗。

D.作者以特有的豁達和睿智，向世人傳遞著對待人生和生活的積極態度。

7、下列詩句朗讀節奏的劃分不恰當的一項是()。(2分)

A.紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。

B.五嶺/逶迤騰/細浪，烏蒙/磅礴走/泥丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

D.更喜/氓山/千里雪，三軍過后/盡開顏。

8、看到“嫦娥六號探測器成功發射"的新聞，我想起了毛澤東的“_____________，

可下五洋捉鱉”。橫線上應填()。(2分)

A.可上九天攬月___B.可飛云端追日

C.可達天涯觀海___D.可沖霄漢摘星

9、明明在故宮紀念品商店看中一幅風景畫，畫中五顏六色的花一齊開放，一派生機勃勃的景象。若在畫中的空白處題上符合意境的詩句，最合適的是()。(2分)

A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

C.人閑桂花落，夜靜春山空。D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

10下列詩句沒有運用對偶修辭的一項是()。(2分)

A.野曠天低樹，江清月近人。

B.綠樹村邊合，青山郭外斜。

C.裝點此關山，今朝更好看。

D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

11、古人常借月表達心情，下列帶月的名句中表達了作者孤寂心情的是哪一項()(2分)

A.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

B.野曠天低樹，江清月近人。

C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

12、下列不屬于場面描寫的一項是()。(2分)

A.五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。

B.工地上，車水馬龍，人聲鼎沸，馬達的隆隆聲，勞動的號子聲，形成了一

首粗獷而熱烈的交響曲，這勞動的交響曲響徹大地，傳播四方。

C.到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

D.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。

13、下列關于作家作品的信息不正確的一項是()。(2分)

A.《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然。

B.《窮人》一文的作者是俄國偉大的文學家列夫·托爾斯泰。

C.《七律·長征》是毛澤東寫的一首七言律詩

D.《燈光》的作者是鐵凝。

二、請將下面的小說人物同其出處，品質特點連線。(8分)

《三國演義》老支書堅強樂觀

《橋》關羽不徇私情

《童年》雨來忠義神勇

《小英雄雨來》阿廖沙機智勇敢

三、根據下面情景寫出相應的詩句或名言。(33分)

1、從詩詞中賞景。詩詞中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景：__，江清月近人；有黑云散去、碧波如鏡、水天一色之景：卷地風來忽吹散，___；有輕云飄浮、星光稀疏、小雨初來之景：___，

_________________。(4分)

2、《宿建德江》一詩中,“___,___"兩句借景物描寫表達了詩人的孤寂心情。(2分)

3、鄉村，美在自然風光，美在豐收的喜悅。《過故人莊》中描寫田園風光的詩句是“___，___”，《西江月·夜行黃沙道中》描寫農村豐收景象的句子是“___,___"。(4分)

4、游客們乘船在湖上游玩，忽然，天空中烏云密布.雨點紛紛灑落，正如蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中寫到的場景：“___,_________________。”(2分)

5、“___，無邊光景一時新。等閑識得東風面，___。"這首詩的作者是代的_____________，詩人表面上在寫___，實則表達了詩人于亂世中追求___的美好愿望。(6分)

6、諸葛亮在《后出師表》中表達出“全心全意地貢獻出全部力量，到死為止”的名句是：_____________，-----；曹植在《白馬篇》表達出“為了解除國難而獻身，把死亡看作回家一樣"的名句是：___，___；李綱在《宋史列傳卷一百一十七》中表達出“祖先留給我們的土地，就當拼死捍衛，不能讓人分毫”的名句是：___，___，___；陸游在《病起書懷》中表達出“盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家"的名句是：___。(8分)

7、《回鄉偶書》中，賀知章用“少小離家老大回，___”表達了自己濃濃的思鄉情。有人把這兩句詩與《九月九日憶山東兄弟》中的前兩句詩組合，變成一副對聯。上聯是“少小離家為異客”，據此推測，這副對聯的下聯是“

”。(2分)

8、通過上半期的學習，我們認識了“狼牙山五壯士"；認識了

的郝副營長；認識了一位在山洪暴發時，挺身而出

黨支部書記；認識了的窮苦漁民桑娜夫婦。這些有著優秀品格的人

物，都值得我們學習！(5分)

四、我會補充詞語，并根據意思填寫詞語。(6分)

全神()注斬釘()鐵居高()下不()思索

別出心()技高一()忘()所以暴露無()

1、我費了很大力氣爬上了山頂，終于可以_____________，觀賞美景了。

2、這個人工智能機器人的外觀設計_____________，十分引人注目。

五、口語交際。(5分)

讀句子，注意加點的部分，完成后面的練習。

人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存

的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。

這樣表達的好處是___。用這樣的表達方式，寫一寫自己競選班

長的理由：

六、仿照上圖的格式抄寫這段話，姓名李麗代替。(5分)

七、小古文閱讀。(12分)

鷸蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，

過易水。蚌方①出曝②，而鷸啄其肉，蚌合而箝③

其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’

蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸!’

兩者不肯相舍④，漁者得而并禽⑤之。今趙且⑥伐燕，燕趙久相支，以弊⑦大眾，臣恐⑧強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也!”惠王曰：“善。"乃止。(選自《戰國策》)

[注釋]①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④相舍：互相放棄。⑤禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑥且:將要。⑦弊：弊病，害處。⑧恐：擔心。

(1)這則故事可以用_____________，”這個成語來概括。(2分)

(2)結合注釋.聯系短文內容，把下列對話內容補充完整。

雙方爭吵起來。鷸威脅河蚌說：“____________”，河蚌也不甘示弱地說：“____________”。(4分)

(3)下列對本文道理的闡述不正確的一項是()。(2分)

A.在各種紛繁復雜的矛盾斗爭中，如果對立的雙方相持不下，就會兩敗俱傷，使第三者坐收漁利。

B.大敵當前，弱小者要學會避讓敵人，不能正面沖突，這樣才能保全自己的利益。

C.做事要懂得權衡得失，化解矛盾，互相謙讓，以免顧此失彼，讓別人鉆空子。所以，在生活中應該學會抓住主要矛盾，不能因小失大。

D.在處理內部事務時，局部利益要服從整體利益，眼前利益要服從長遠利益，小道理要服從大道理，否則，內部爭斗不休，互不相讓，只會兩敗俱傷，使第三者得利。

(4)通過閱讀短文，你覺得蘇代能夠成功說服趙惠王，讓他停止了攻打燕國的計劃的主要原因是什么(從兩個人的角度來分析)(4分)

八、非連續性文本閱讀。(6分)

材料一：每年四月是我國的“全民讀書月"。只有一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。

材料二：湖北省有一位著名的百歲將軍，他的健康經驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。他除了讀醫學、文學雜志外，還整理出了多個詩集和回憶錄。

材料三：《語文課程標準》向小學生推薦了幾十本經典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到現在的許多小學生的經典閱讀方式只停留在了根據古典名著改編的影視作品上，而不是紙質書上。

1、請根據材料一和材料二的內容概括出一個結論。(2分)

2、針對材料三中讀書的現象，學校準備開展“與經典有約”的主題活動，請你參加并完成下面的任務。(4分)

①請你為這次活動擬一條宣傳標語。(2分)

②如果讓你去邀請這位百歲將軍到學校為全校師生做報告，你準備怎樣對他說？(2分)

參考答案

一、1、B2、ACDAB3、C4、D5、D6、C7、B8、A9、B10、C

11、B12、A13、D

二、《三國演義》關羽忠義神勇

《橋》老支書不徇私情

《童年》阿廖沙堅強樂觀

《小英雄雨來》雨來機智勇敢

三、1、野曠天低樹望湖樓下水如天七八個星天外兩三點雨山前

2、移舟泊煙渚，日暮客愁新

3、綠樹村邊合青山郭外斜稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

4、黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船

5、勝日尋芳泗水濱萬紫千紅總是春宋朱熹春日美好的景致圣人之道

6、鞠躬盡瘁，死而后已。

捐軀赴國難，視死忽如歸！

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸于人。

位卑未敢忘憂國

7、鄉音無改鬢毛衰鄉音無改倍思親

8、具有崇高愛國主義精神的勇于犧牲自己生命的不懼艱險