人教版八年級物理上冊第2章《聲現(xiàn)象》第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（同步基礎(chǔ)練習(xí)）題型選擇題填空題作圖題實驗題計算題總計題數(shù)201005540一、選擇題（共20小題）：1．如圖所示，將懸掛的乒乓球移近正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉彈開。此現(xiàn)象表明（）A．發(fā)聲的物體在振動B．聲音能通過固體傳播C．真空不能傳播聲音D．聲音以波的形式傳播【答案】A【解析】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的。故選：A。2．小華在學(xué)習(xí)了“聲音與環(huán)境“以后，總結(jié)出以下四點，其中你認(rèn)為正確的是（）A．物體不振動也可以產(chǎn)生聲音B．聲音以波的形式傳播C．聲音在真空中傳播的速度最大D．聲音不具有能量【答案】B【解析】解：AD、聲音是由振動產(chǎn)生的，聲音具有能量，故AD錯誤；B、聲音以波的形式向前傳播，故B正確；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；故選：B。3．我們聽到消防車的警報聲時都應(yīng)主動讓路。該警報聲（）A．由物體振動產(chǎn)生B．在空氣中傳播速度為3×108m/sC．屬于超聲波D．不能傳遞信息【答案】A【解析】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，該警報聲是由喇叭振動產(chǎn)生的，故A正確；B、聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s，故B錯誤；C、人耳的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，振動頻率大于20000Hz的是超聲波，人耳聽不到。所以人們能夠聽到警報聲不是超聲波，故C錯誤；D、聲音能傳遞信息，故D錯誤；故選：A。4．將敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這說明（）A．聲音的傳播速度小了B．聲音傳到人體中去了C．聲音的傳播速度變大了D．聲音是由物體振動產(chǎn)生的【答案】D【解析】解：將敲響的鼓面用手一按，鼓面停止振動，發(fā)聲停止，聲音馬上消失，而聲音的速度沒有發(fā)生變化，故ABC錯誤，D正確。故選：D。5．以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．甲圖，將發(fā)聲的音叉觸及面頰B．乙圖，用硬卡快慢劃C．丙圖，用大小不同的力敲鼓D．丁圖，敲擊不同的編鐘【答案】A【解析】解：A、將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動，說明物體發(fā)聲在振動。故A符合題意；B、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽聲音的變化，由于梳齒振動頻率不同，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系。故B不符合題意；C、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系。故C不符合題意；D、敲擊大小不同的編鐘時，編鐘的振動頻率不同，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故D不符合題意。故選：A。6．如圖所示，將發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，這現(xiàn)象說明（）A．聲音能在水中傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì) C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 D．頻率越高，聲音的音調(diào)越高【答案】C【解析】解：將發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，從而說明音叉振動，由此現(xiàn)象可知，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確，ABD錯誤。故選：C。7．如圖所示，此時能聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，現(xiàn)用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，下列說法不正確的是（）A．聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音B．這個實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．本實驗用到的是理想實驗法D．鬧鐘發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的【答案】D【解析】解：A、如圖用抽氣機逐漸抽出其中的空氣的過程中，聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音，故A正確；BC、根據(jù)抽氣過程聽到聲音越來越小進(jìn)行推理，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，這種方法叫理想實驗法；D、鬧鐘發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的，故D錯誤。故選：D。8．下列關(guān)于聲音的描述，正確的是（）A．聲音只能向一個方向傳播B．聲音的響度與距離無關(guān)C．聲音可以在空氣中傳播D．聲音不能傳遞信息【答案】C【解析】解：A、聲音的傳播過程實際也是能量的傳播過程，聲音可以同時向四面八方進(jìn)行傳遞，故A錯誤；B、聲音的響度與距離有關(guān)，在振幅一定時，距離越大，響度越小，故B錯誤；C、聲音可以在空氣中傳播，故C正確；D、聲音能夠傳遞信息，還能夠傳遞能量，故D錯。故選：C。9．2021年4月，執(zhí)行神舟十二號載人航天飛行任務(wù)的載人飛船及長征二號F遙十二運載火箭完成出廠前所有研制工作。2025年我國將實現(xiàn)航天員登月計劃，在月球上漫步的航天員須借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A．月球上聲音傳播速度快B．月球上是真空，不能傳聲C．月球上只能傳遞超聲波D．月球上航天員聲帶振動慢，頻率低【答案】B【解析】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不傳聲。在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為月球表面沒有空氣，聲音無法傳播，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對話。故選：B。10．下列說法正確的是（）A．水中的魚能聽到岸上人說話的聲音，說明聲音可在水里傳播 B．聲音從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)，其傳播速度不變 C．聲源振動得越快，其聲音傳播得就越快 D．醫(yī)用聽診器做成管狀，其目的是減少聲音擴散，提高音調(diào)【答案】A【解析】解：A、聲音可以在水中傳播。所以水中的魚能聽到岸上人說話的聲音。故A正確；B、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。所以聲音從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)，其傳播速度可能改變。故B不正確；C、聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)，與物體振動的快慢無關(guān)。故C不正確；D、聽診器可以減少聲音的分散，增大響度，所以醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音。故D不正確。故選：A。11．如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話，下列有關(guān)聲音的說法正確的是（）A．聲紋鎖通過音調(diào)辨別不同的聲音 B．人在說話時聲音是通過空氣傳遞到聲紋鎖的 C．說話聲音響度越大，聲音傳播速度越快 D．聲音在空氣中傳播的速度是3×108m/s【答案】B【解析】解：A、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出誰在說話，是因為音色不同的原因，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來辨別主人的，故A錯誤；B、人和聲紋鎖之間是空氣，所以人在說話時聲音是通過空氣傳遞到聲紋鎖的，故B正確；C、聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，與聲音的響度無關(guān)，故C錯誤；D、聲音在15℃空氣中傳播的速度為340m/s，故D錯誤。故選：B。12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度最快B．只要物體振動，就能聽到它發(fā)出聲音C．聲音在固體中傳播比在空氣中傳播得慢 D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動【答案】D【解析】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；B、物體振動能夠產(chǎn)生聲音，但是產(chǎn)生的聲音不一定被人聽到，只有頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)的聲音才能被人耳聽到，故B錯誤；C、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快，故C錯誤；D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故D正確。故選：D。13．將耳朵貼在長鐵水（管中有水）管的一端，讓另外一個人敲擊一下鐵水管的另一端。下列說法中正確的是（）A．聽到一次敲打的聲音 B．聽到二次敲打的聲音 C．聽到三次敲打的聲音 D．聽到最后一次敲打的聲音是水中傳播的聲音【答案】C【解析】解：敲擊鐵水管時，傳播聲音的介質(zhì)有：鐵、水、空氣，且傳播速度不同，聲音在鐵中傳播速度最快，在空氣中傳播速度最慢。故能聽到三次敲打聲音，在空氣中的聲速最小，所以聽到最后一次敲打的聲音是空氣傳播的聲音，故ABD錯誤，C正確。故選：C。14．錄音棚的墻壁通常裝有皮質(zhì)材料的軟包，如圖所示，這樣做的最主要目的是（）A．減弱聲音的反射B．增強聲音的反射C．增大聲音的響度D．提高裝飾的效果【答案】A【解析】解：錄音棚的墻壁貼有一層皮質(zhì)松軟的材料，可以減弱聲音的反射；當(dāng)聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，減弱回聲，這樣就能保證較好的聽覺效果。故選：A。15．下列現(xiàn)象中不屬于回聲定位的是（）A．蝙蝠夜間進(jìn)行覓食 B．捕魚船的聲吶系統(tǒng) C．醫(yī)學(xué)上的超聲洗牙 D．倒車?yán)走_(dá)【答案】C【解析】解：A、蝙蝠發(fā)出超聲波，超聲波遇到獵物后會發(fā)生反射，蝙蝠根據(jù)回聲捕捉獵物，屬于回聲定位，故A不符合題意；B、捕魚船利用聲吶測船與魚的距離，是利用回聲測距，屬于回聲定位，故B不符合題意；C、醫(yī)學(xué)上的超聲洗牙是利用超聲波傳遞能量，與回聲沒有關(guān)系，故C符合題意；D、倒車?yán)走_(dá)向障礙物發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物后會發(fā)生反射，屬于回聲定位，故D不符合題意。故選：C。16．在教室里聽不到老師講課的回聲，這是因為（）A．回聲被學(xué)生擋住 B．聲音分散傳出去，回聲太小聽不見 C．回聲到達(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳相差的時間不到0.1s D．根本就沒有回聲【答案】C【解析】解：人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s，s＝vt＝340m/s×0.1s＝34m，因此區(qū)分開原聲和回聲最短距離是34m÷2＝17m．在教室里，由于我們說話的地點離墻較近，當(dāng)我們說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的，時間差太短，所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲。故A、B、D說法不正確。故選：C。17．人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚至少0.1s，你面向一高墻喊話，如果想分清回聲，那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)（）A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m【答案】B【解析】解：能把原聲與回聲區(qū)別開的最短時間為0.1s，則人的喊話聲傳到高墻的時間：t=1由v=s即人和高墻之間的距離至少應(yīng)為17m。故選：B。18．一個同學(xué)站在原地不動并向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，1.5s后聽到回聲，假設(shè)聲音在空氣中的速度約為340m/s，那么該同學(xué)距山崖大約是（）A．510m B．255m C．340m D．1020m【答案】B【解析】解：因為聲音傳播到山崖的時間為總的時間的一半，所以t=1由v=s故選：B。19．有一根鋪設(shè)在開闊地面上長17米的已供水的鐵質(zhì)水管，甲同學(xué)用小鐵棒在水管的一端敲一下，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）（已知聲音的響度足夠讓乙同學(xué)聽到，聲音的頻率也在乙同學(xué)的聽覺頻率范圍內(nèi)，聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s，1500m/s和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．無法確定【答案】A【解析】解：鐵管長s＝17m，空氣中的聲速是v空＝340m/s，在水中的速度v水＝1500m/s，在鐵管中的速度v鐵＝5200m/s，在空氣中的時間：t空=s在水中的時間：t水=s在鐵管中的時間：t鐵=s由上可知，任何兩次的時間間隔都小于0.1s，故只聽到一次聲音，A正確。故選：A。20．如圖甲所示是交通部門用來檢測車速的超聲波測速儀。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車輛反射回來的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離（假設(shè)超聲波傳播速度為340m/s且保持不變）則下列說法中正確的是（）A．第一次超聲波信號與車相遇時，汽車距測速儀61.2m B．第二次超聲波信號比第一次超聲波信號延遲0.3s發(fā)出 C．測速儀接收到兩次信號之間汽車行駛了10.2m D．汽車的行駛速度為24.3m/s【答案】C【解析】解：A、由圖乙知，第一次超聲波信號與車相遇時，經(jīng)過的時間為t1＝0.09s，由v=st可得，汽車距測速儀：x1＝s1＝v聲tB、由圖乙知，第二次超聲波信號比第一次超聲波信號延遲0.48s發(fā)出，故B錯誤；CD、由圖知，汽車收到第二次信號時，經(jīng)過的時間為t2＝0.06s，由v=st可得，汽車距測速儀：x2＝s1＝v聲t測速儀接收到兩次信號之間汽車行駛的距離：s＝x1﹣x2＝30.6m﹣20.4m＝10.2m，汽車兩次遇到信號的時間差為：△t＝0.54s﹣0.09s＝0.45s，汽車的速度v=s故選：C。二、填空題（共10小題）：21．音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的。【答案】振動。【解析】解：小提琴發(fā)出聲音是由于琴弦的振動產(chǎn)生的。故答案為：振動。22．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于（選填“空氣柱”或“笛管”）的振動產(chǎn)生的；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲可以。【答案】空氣柱；信息。【解析】解：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的；詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息。故答案為：空氣柱；信息。23．公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）；如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大，這說明可以傳聲。【答案】響度；空氣。【解析】解：（1）“輕聲說話”就是說話聲音較強，這是指聲音的響度。（2）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見，說明真空不能傳聲；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大，說明空氣可以傳聲。故答案為：響度；空氣。24．在學(xué)校百米賽跑時，終點計時員聽到發(fā)令槍響時開始計時，最后冠軍成績是11.50s，則冠軍的成績（選填“偏大”或“偏小”），其準(zhǔn)確成績應(yīng)該是s。（保留兩位小數(shù)，聲速為340m/s）【答案】偏大；11.79s。【解析】解：如果計時員聽到槍聲才開始計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達(dá)終點時才開始計時，所測時間偏小，成績會偏大；聲音傳播100m所需時間t聲=s運動員的運動時間t運動員＝t+t聲＝11.50s+0.294s≈11.79s。故答案為：偏大；11.79s。25．研究人員在一個充滿空氣的試驗場地中，用無人機把一個可以發(fā)聲的物體懸停在空中。物體發(fā)出聲音后，固定在墻邊的麥克風(fēng)經(jīng)過0.5s接收到它發(fā)出的聲音，則麥克風(fēng)與物體的距離是m（聲音此時在空氣中的傳播速度是344m/s）。若把房間中的空氣全部置換為二氧化氮，則麥克風(fēng)是否還能接收到此物體發(fā)出的聲音？。【答案】172；能；二氧化氮是氣體，氣體可以傳聲。【解析】解：由v=s若把房間中的空氣全部置換為二氧化氮，則麥克風(fēng)能接收到此物體發(fā)出的聲音，原因是二氧化氮是氣體，氣體可以傳聲。故答案為：172；能；二氧化氮是氣體，氣體可以傳聲。26．已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上。現(xiàn)有一根長為34m的空鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會聽到次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）【答案】0.1；1。【解析】解：因為管長s＝34m，空氣中的聲速v＝340m/s，由v=st得：聲音在空氣中的傳播時間：t由于音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，在氣體中最慢，所以聲音在鐵管中的傳播速度一定小于0.1s，則兩次聲音的間隔一定小于0.1s。此時人耳無法分辨兩次聲音，故只能聽到一次敲打聲。故答案為：0.1；1。27．在抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）15℃時聲音在空氣中的傳播速度是m/s。【答案】大于；340。【解析】解：聲音在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快；偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車，就是利用聲音在鐵軌中的傳播速度比空氣中快。據(jù)課本知識可知：15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。故答案為：大于；340。28．在屋子里說話，比在曠野里聽起來響亮，這是由于。【答案】回聲與原聲的混合。【解析】解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮，在曠野里我們說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射回來回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮，故答案填：回聲與原聲的混合。29．如圖所示，當(dāng)游客在天壇圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。【答案】回聲。【解析】解：當(dāng)游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使回聲與原聲混在一起，聲音得到加強，造成回聲的音效效果。故答案為：回聲。30．汽車行駛的正前方有一座高山，若汽車以v1＝10m/s的速度行駛，汽車鳴笛t＝4秒后，司機聽到回聲。問：若聲音在空氣中的傳播速度v2＝340米/秒，則司機收到鳴笛時，汽車距山米。【答案】660。【解析】解：在t＝4s的時間內(nèi)，汽車行駛的距離為：s1＝v1t＝10m/s×4s＝40m，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，設(shè)司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，則：2s＝s1+s2，∴s=s司機收到鳴笛時，汽車到高山的距離為：s′＝s﹣s1＝700m﹣40m＝660m。故答案為：660。三、實驗探究題（共5小題）：31．為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實驗研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明；乒乓球在實驗中起到什么作用？。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明。（3）若在月球上做上述兩個實驗，實驗乒乓球會彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為法。A．推理B．類比C．控制變量D．轉(zhuǎn)化【答案】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將微小振動放大；（2）空氣可以傳播聲音；（3）甲；（4）B。【解析】解：（1）用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音由物體的振動產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起到將微小振動放大的作用；（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；（3）月球上沒有空氣，處于真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，因此甲實驗乒乓球會被彈起，乙實驗乒乓球不會被彈起；（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法被稱為類比法。故選B。故答案為：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將微小振動放大；（2）空氣可以傳播聲音；（3）甲；（4）B。32．如圖所示，玻璃鐘罩內(nèi)有一只正在發(fā)聲的電子鐘。（1）為了“探究聲音能否在真空中傳播”，我們用抽氣機逐漸抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，所聽到的電子鐘鈴聲響度逐漸；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃鐘罩內(nèi)，這時聽到的鈴聲響度又會逐漸。（2）實際實驗中，不管怎么抽氣，我們總能聽到微弱的聲音。能否根據(jù)這個現(xiàn)象否定“聲音不能在真空中傳播”？答：。（選填“能”或“不能”）你的理由是：。（3）你覺得如何改進(jìn)該實驗，可以更好地說明“聲音不能在真空中傳播”？請寫出一種改進(jìn)方案：。【答案】（1）變小；變大；（2）不能；空氣沒有完全抽盡，而這個結(jié)論是建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的；（3）將鬧鐘進(jìn)行防水處理以后在裝置內(nèi)注滿水，然后將水排盡再次實驗。【解析】解：（1）因為聲音可以在氣體、液體和固體中進(jìn)行傳播，用抽氣機抽玻璃鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，罩內(nèi)空氣變稀薄，會聽到鈴聲逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變大；（2）不管我們怎么抽氣，在仔細(xì)聽的時候，總能聽到極微弱的聲音，根據(jù)這個實驗不能否定聲音不能在真空中傳播的結(jié)論，因為現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將罩內(nèi)的空氣全部抽走，所以我們多少還會聽到鈴聲的。但我們可以根據(jù)實驗現(xiàn)象通過推理的方法得到聲音不能在真空中傳播的結(jié)論；（3）不能直接得出結(jié)論的主要原因是空氣沒有排盡，我們可以利用排水法排除空氣，然后進(jìn)行實驗，做法是將鬧鐘進(jìn)行防水處理以后在裝置內(nèi)注滿水，然后將水排盡再次實驗。故答案為：（1）變小；變大；（2）不能；空氣沒有完全抽盡，而這個結(jié)論是建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的；（3）將鬧鐘進(jìn)行防水處理以后在裝置內(nèi)注滿水，然后將水排盡再次實驗。33．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了如圖所示的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；本實驗說明，這種探究方法叫。（2）如圖②所示，為了進(jìn)一步驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。（3）如圖③所示敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫球彈起，該實驗?zāi)苷f明可以傳聲（選填“固體”、“液體”或“氣體”）。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），這個實驗說明了。【答案】（1）將音叉的振動放大；發(fā)聲體在振動；放大法；（2）在桌面上撒一些紙屑；（3）氣體；（4）變小；真空不能傳聲。【解析】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）如圖③所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；在月球上作圖③實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音；（4）抽氣瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。故答案為：（1）將音叉的振動放大；發(fā)聲體在振動；放大法；（2）在桌面上撒一些紙屑；（3）氣體；（4）變小；真空不能傳聲。34．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動。（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音，并由此推理可知：。【答案】（1）振動；放大；（2）在桌面上放一些紙屑；（3）空氣；（4）減小；真空不能傳聲。【解析】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察，這用到了轉(zhuǎn)換法；（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）敲擊右面的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明空氣可以傳聲；（4）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，空氣傳聲能力越來越差，聽到的聲音逐漸變小，在這個實驗的基礎(chǔ)上，可以推知，如果沒有空氣，就不能聽到聲音，所以真空不能傳聲。故答案為：（1）振動；放大；（2）在桌面上放一些紙屑；（3）空氣；（4）減小；真空不能傳聲。35．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了如圖的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大，這種思維方法叫做（選填“類比法”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸（選填“變大“、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了。【答案】（1）乒乓球彈跳起來；振動；轉(zhuǎn)換法；（2）在桌面上撒一些碎紙屑；（3）空氣；（4）變小；真空不能傳聲。【解析】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉微小的振動放大，更容易直觀觀察，這用到了轉(zhuǎn)換法；（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲時振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些碎紙屑；（3）敲擊右面的音叉，兩音叉之間的空氣將右面音叉的振動傳遞到左面的音叉，左面的音叉振動發(fā)聲，并將小球彈起來，說明空氣可以傳聲；（4）玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的介質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。故答案為：（1）乒乓球彈跳起來；振動；轉(zhuǎn)換法；（2）在桌面上撒一些碎紙屑；（3）空氣；（4）變小；真空不能傳聲。四、計算題（共5小題）：36．小明看到閃電后5秒聽到雷聲，打雷處距小明多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度340m/s）【答案】打雷處距人1700m。【解析】解：根據(jù)v=s打雷處的距人距離s＝vt＝340m/s×5s＝1700m。答：打雷處距人1700m。37．在物理實踐活動中，小明和小亮同學(xué)合作估測聲音在鋼鐵中的傳播速度。兩人先選取長為510m的長鐵軌，小明站在鐵軌的一端用錘子敲擊一下鐵軌，小亮站在鐵軌的另一端測量出先后聽到了兩次敲擊聲的時間間隔為1.4s（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。求：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間；（2）聲音在鋼鐵中的傳播速度。【答案】（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間為1.5s；（2）聲音在鋼鐵中的傳播速度。聲音在這種金屬物質(zhì)中的傳播速度大約是5100m/s。【解析】解：（1）根據(jù)v=s聲音在空氣中的傳播時間：t1=s（2）因為聲音在鐵管中的傳播速度大于空氣中的傳播速度，聲音聲音在鐵管中的傳播時間：t2＝t1﹣△t＝1.5s﹣1.4s＝0.1s；聲音在鐵管中的傳播速度：v鐵=s答：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間為1.5s；（2）聲音在鋼鐵中的傳播速度。聲音在這種金屬物質(zhì)中的傳播速度大約是