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文檔簡介

1EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up9(2),9)板書設計板書設計EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(2),9)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(2),9)追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(2),9)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(X),9)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(6),9)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(2),3)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(2),9)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up9(2),9)②引導學生再次觀察算式并提出問題：這個算式是先計算再約分的，你1213或1×3=×33小結：分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。（分母與整數能約分的先約分再計算）2343893322板書設計板書設計1==10EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),5)42244板書設計教學反思板書設計教學反思

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