PAGE1-第28課國運興衰系于教化[學業達標]1．1950年召開的全國工農教化會議的主要內容有()①高校實行三類辦學體制②工農教化首先以識字教化為主③工農教化的宗旨是“開展識字教化，逐步削減文盲”④掃盲教化應協作國家各項生產建設的開展A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④答案B解析高校實行三類辦學體制是1958年“教化大革命”的內容，①錯誤。②③④均為1950年召開的全國工農教化會議的內容。故選B項。2．新中國剛剛建立，就召開了“工農教化會議”，確定工農教化首先以識字教化為主，這表明當時中國教化事業的性質與目的主要是()A．占據教化陣地，壯大工農革命力氣B．培育國民的民主政治意識，提高工農的地位C．開展人民教化，為國家建設服務D．變半殖民地教化為社會主義性質的人民教化答案C解析新中國成立，革命任務已基本完成，從教化目的上來看，主要是進行經濟建設。人民教化是其性質，為國家建設服務是其目的，C項符合題意。3．1950年7月，毛澤東指示：文字改革首先辦“簡體字”，不能脫離實際，割斷歷史。當時簡化漢字的動身點可能是()A．有利于掃盲，普及文化B．有利于對傳統文化的全面清算C．有利于“科教興國”戰略的實施D．有利于普及義務教化答案A解析從“1950年7月”這一時間可看出，當時中國教化處于“奠基”時期，掃盲教化是重中之重，而簡化漢字有利于掃盲，故A項正確。4．1954年，《中華人民共和國憲法》規定公民有受教化的權利。各級各類教化得到了快速的發展，為廣闊人民群眾創建了各種受教化機會。該時期我國()A．已經形成完整的國民教化體系B．已經基本掃除了青壯年文盲C．頒布法律普及九年制義務教化D．建立起新中國人民教化事業答案D解析已經形成完整的國民教化體系是在1965年，故A項錯誤；已經基本掃除了青壯年文盲是在改革開放后，故B項錯誤；頒布法律普及九年制義務教化是在改革開放后，故C項錯誤；“1954年，《中華人民共和國憲法》規定公民有受教化的權利。各級各類教化得到了快速的發展，為廣闊人民群眾創建了各種受教化機會”說明新中國人民教化事業的建立，故D項正確。5．中國青少年發展基金會發起“希望工程”，動員社會救濟貧困失學兒童，其干脆作用是()A．促進掃盲教化 B．促進義務教化的普及C．順應了“教化大革命” D．為高等教化奠定基礎答案B解析“希望工程”主要是動員全社會救濟貧困地區失學兒童，對普及九年義務教化做出了重大貢獻。故選B項。6．國運興衰，系于教化。聯合國教科文組織認為：“在一個占世界人口1/5的發展中國家做到這一點，是一項史無前例的壯舉，它變更了中國的命運。”這里的“壯舉”是指()A．袁隆平培育出“超級雜交稻”B．中國基本普及九年義務教化C．中國載人宇宙飛船勝利放射D．中國基本普及高等教化答案B解析依據材料信息“教化”“史無前例”“壯舉”，結合所學可知是義務教化，而非高等教化，故選B項。7．下圖是新中國成立后清華高校院系調整前后的狀況。對此材料的理解最精確的是()A．工業化正成為時代的主旋律B．社會主義現代化建設全面綻開C．新中國成立初期技術人才匱乏D．國內形勢日趨穩定答案A解析留意圖片中的院系調整狀況以剛好間信息“1953年”。1952年以后，與工業有關的院系大批量設立，客觀上反映了國家工業化的快速發展。8．下表是某人所持的一張高校入學履歷。該入學履歷反映的是()A．新中國成立后大力發展教化B．《義務教化法》實施C．“文革”期間舉薦工農兵上高校D．“文革”后復原高考答案C解析從材料可以看出張衛紅出身貧農，文化程度僅為小學，而且從評語中“階級立場”“農村熬煉”等的導向性來看，應當是“文革”期間舉薦工農兵上高校。故選C項。9．1978年2月，教化部頒發了新的“中學歷史教學大綱”，將“農夫斗爭史”和“儒法斗爭史”改回中國古代史，“黨內兩條路途斗爭史”改回中國現代史，“國際共運史”改回世界史。上述課程調整體現了()A．真理標準問題大探討的成果B．教化領域的撥亂反正C．十一屆三中全會的重要影響D．復原高考制度的影響答案B解析“真理標準問題大探討”在1978年5月才起先，材料中的“1978年2月”與之不符，故A項錯誤；“將‘農夫斗爭史’和‘儒法斗爭史’改回中國古代史，‘黨內兩條路途斗爭史’改回中國現代史，‘國際共運史’改回世界史”可以看出更加符合客觀實際，故B項正確；十一屆三中全會是在1978年底召開的，與材料時間不符，故C項錯誤；材料是中學教化，故D項錯誤。10．鄧小平說：“教化是一個民族最根本的事業。”改革開放以來，我國政府為推動教化發展實行的重要舉措和取得的成就有()①復原高考制度②基本普及九年義務教化③頒布《義務教化法》④實行“科教興國”的發展戰略A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案B解析題干中有時間限定詞“改革開放以來”，②③④都屬于改革開放以來的舉措和成就。而①是在1977年，解除。故選B項。[等級提升]11．(1949年12月)第一次全國教化工作會議總結報告中提出：“一、以老解放區新教化閱歷為基礎，汲取舊教化有用閱歷，借助蘇聯閱歷。二、創辦人民高校，同時普遍舉辦工農速成中學，把工農干部培育成學問分子。三、老區教化，現在以鞏固與提高為主，解決師資、教材問題。”這集中反映出建國初期的教化()A．基礎相當薄弱B．照搬蘇聯閱歷C．強調政治導向D．發展急于求成答案A解析材料集中反映出建國初期的教化存在閱歷缺乏，工農干部文化水平較低，師資、教材不足等問題，可見基礎相當薄弱，故A項正確；建國初期的教化以老解放區新教化閱歷為基礎，借助蘇聯閱歷，而非照搬，故B項錯誤；材料沒有體現出建國初期的教化強調政治導向，故C項錯誤；也沒有反映動身展教化急于求成，故D項錯誤。12．1958年9月19日，中共中心、國務院發出《關于教化工作的指示》，提出應大力發展中等教化和高等教化，爭取在十五年左右的時間內，基本上做到使全國青年和成年、凡是有條件的和自愿的，都可以受到高等教化。這表明()A．“雙百”方針在教化領域落實B．“大躍進”擴展到教化領域C．“一五”支配超額完成任務D．普及高等教化成為發展核心答案B解析結合所學學問，“雙百”方針提出于1956年，是建立在實際、按部就班、自由的基礎上，與題目中“爭取在十五年左右的時間內，基本上做到使全國青年和成年、凡是有條件的和自愿的，都可以受到高等教化”不相符，故A項錯誤；B項表述與題目中“爭取在十五年左右的時間內”“都可以受到高等教化”相符，故正確；“一五”支配超額完成的時間是在1957年，與題目中時間不相符，故C項錯誤；依據題目中的時間“1958年9月19日”，得出此時中國教化的重點是普及初等教化，掃除文盲，故D項錯誤。13．1977年12月10日前后，各省、自治區、直轄市先后實行了高考，有570萬青年穿著厚厚的冬衣走進了他們生疏而又倍感親切的考場，構成我國高校招生歷史上絕無僅有的獨特景觀。這一制度的實行()A．有利于黨的工作重心轉移B．保障了新時期建設人才須要C．解決了學問青年待業問題D．促進了科技教化事業的復興答案D解析復原高考，體現了鄧小平教化應優先發展的思想，說明把發展教化和科技事業放在現代化建設的首位，故選D項。A項是十一屆三中全會后，解除；“保障了”過于夸大，解除B項；C項與材料無關，解除。14．下面是2013～2024年中國中等職業教化、一般中學招生人數(單位：萬人)統計表。年份2013201420152024中等職業教化675620601593一般中學823797797803據此可知，我國()A．實行一般教化與職業教化并舉措施B．推行“科教興國”戰略C．教化改革放緩和遲滯中等教化發展D．對高校建設力度加大答案A解析依據材料可以看出，我國中等職業教化和一般中學招生基本趨穩，共同發展，故選A項，C項錯誤；材料不能反映科教在整個國家發展中的重量，解除B項；中等職業教化和一般中學均屬于基礎教化的范疇，解除D項。15．1949年12月，第一次全國教化工作會議明確了新中國教化工作的目的是：“為人民服務，首先為工農服務，為當前的革命斗爭與建設服務”；1958年9月，提出黨的教化工作方針是：“教化為無產階級政治服務，教化與生產勞動相結合”；1985年重申：“教化必需為社會主義建設服務”，“教化要面對現代化，面對世界，面對將來”。這反映出新中國的教化方針()A．長期“左”傾冒進 B．具有時代性C．始終堅持以人為本 D．缺乏連續性答案B解析1949年及1985年的教化方針并不冒進，故A項錯誤；1949年的教化方針服務于當時的革命形勢及國家建設，1958年政治方面存在“左”傾，經濟領域進行“大躍進”，故提出教化“為無產階級政治服務，教化與生產勞動相結合”，1985年時已改革開放，故教化面對世界及將來，體現每個時代的不同特征，故B項正確；三個階段教化方針中并未凸顯“以人為本”的思想，故C項錯誤；盡管不同時代教化方針有所不同，但都強調為社會主義建設服務，具有連續性，故D項錯誤。16．閱讀下列材料，回答問題。材料一1949年，新中國成立時我國約有人口5.5億，那時的文盲率高達80%。……1952年中國起先了第一次大規模的掃盲運動。……1958年2月，教化部、團中心、全國總工會、全國婦聯和全國掃除文盲協會召開掃盲先進單位代表會。一個群眾性的掃盲高潮很快形成。……據統計，從1949年到1960年約有1.5億人參與了掃盲和各級業余學校的學習。材料二1946年中國高等教化工科學生僅為18.9%,1952年達到35.4%，為各科學生數第一位。1953年工科新生數占招生總數的42.86%。1955年全國高等學校設置專業249種，其中工科專業137種，占全部專業的55.2%。1953～1957年五年招新生56.18萬人，畢業26.9萬人，這充分體現了當時“教化建設為經濟建設服務，首先為國家工業化服務”的發展方向。——宋恩榮《當代中國教化史論》材料三1977年以復原高考制度為標記，掀開了中國高等教化的新篇章。1993年，中共中心、國務院印發《中國教化改革和發展綱要》，指出要集中中心和地方等各方面的力氣，分期分批地重點建設100所左右重點高校。同時“逐步建立政府宏觀管理、學校面對社會自主辦學的體制”。到2000年基本形成了兩級(部委、省級)管理、以省為主的高等教化管理體制。2008年，全國一般高校在校生達到2024萬人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多，高等教化規模居世界首位。——摘編自韓夢潔、宋偉《新中國成立以來高等教化區域結構的制度支配與反思》(1)依據材料一，歸納新中國成立初期掃盲運動的特點，并結合所學學問，簡要評述其作用。(2)依據材料二，歸納新中國成立初期我國高等教化的基本狀況，并分析“教化建設為經濟建設服務”的發展方向對新中國成立初期的社會影響。(3)依據材料三，概括20世紀80年頭以來我國高等教化發展取得的成果。答案(1)特點：政府動員和組織；群眾廣泛參與。作用：將文化學問普及與社會政治教化相結合，提高了人民文化學問水平和社會思想覺悟；豐富了人民的文化生活；進一步樹立了黨和政府在人民群眾中的威信，鞏固了新生政權。(2)狀況：教化發展快；專業設置重工科；招生人數快速增長；留意教化服務于經濟建設。影響：為社會主義工業化發展培育了科技人才，推動了國民經濟復原和“一五”支配的超額完成；提高了中國科技文化水平；促進教化現代化發展。(3)成果：建成一批重點高校；形成兩級管理、以省為主的高等教化管理體制；高等教化規模快速擴大(或高等教化規模居世界首位)。解析第(1)問，第一小問特點，依據材料一“教化部、團中心……群眾性的掃盲高潮”回答；其次小問作用，結合所學學問回答。第(2)問，第一小問狀況，依據材料二“1946年中國高等教化工科學生僅為18.9%,1952年達到35.4%”得動身展快，依據材料二“設置專業249種，其中工科專業137種，占全部專業的55.2%”得出專業設置重工科，依據材料二“1953～1957年五年招新生56.18萬人”得出招生