課題1我們班四歲了主備人課型新授第1課時

※學習目標※

1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。

2.發(fā)現班級中的優(yōu)點以及存在的不足。

※學習重.難點※

1.回憶三年的校園生活。

2.感受集體生活的樂趣。

※導學過程※

教學過程：

一、導入

1.同學們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲，名叫《班級默契度大考驗》。

2.出示搶答題。

3.指名說一說班級給我的印象。

二、活動1：我們一起長大

教學過程描述：

1.班級是我們成長的天地。

出示四張班級照片，同學們簡要說-說照片背后的故事。

2.看到這些照片，你發(fā)現了什么？

3.小結:我們一天天進步，一天天長大，我們和班級共成長。

三、活動2:班級故事交流會

1.三年的時光，一千多個日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個班級故事會。

2.同學們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。

3.全班交流。

4.還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？

5.當聽到我們班級獲得榮譽或者受到好評的時候，你的心情是怎么樣的？當

聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？

6.為什么會有這樣的心情呢？（學生全班交流）

7.小結：我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關。

四、活動3:我眼中的班級

1.每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)

現最多。

2.把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。

3.你能用一句話來夸夸我們班嗎？

4.每一個同學都希望我們的班級越來越出色，但同學們，我們也不得不看到,

我們班級還存在很多不足。

5.學生交流班級存在的問題。

五.總結：

這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級的優(yōu)點,更看到了

不足之處，請大家利用一周的時間思考怎樣改變這些不足呢？下節(jié)課我們一起來出

主0

課題第2課我們的班規(guī)我們訂主備人課型第1課時

※學習目標※

1.嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎上。

2.結合定班規(guī)的過程，讓學生在生活中學會善于發(fā)現問題，并共同討論解決問題。

3.能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。

※學習重.難點※

教學重點：嘗試自己制定切實可行的班規(guī)。

教學準備；課前觀察班上有哪些不良現象。

※導學過程※

激趣導入。

1.在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？

2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。

二、教學過程

1.你發(fā)現圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟弄壞，我想看的書

被別人拿走了……

2.小結；這么多的問題，你們想怎么解決呢？

3.學生交流。

4.學生交流。（上課，發(fā)言，課間，亂扔....）

5.同學們的診斷很準確，很會發(fā)現問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？

6.既然同學們同意定規(guī)則，那我請同學們繼續(xù)做小醫(yī)生，對癥開方。

7.分組討論，制定班規(guī)。（設計意圖；結合圖書管理規(guī)則讓學生知道要定班規(guī),

先要知道班級問題所在，借此引導學生當小醫(yī)生診斷班上問題，并對癥開方，制定

出我們的班規(guī)。）

8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作為我們的班規(guī)。

三、說出疑惑

1.規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守。可是，有些時候我們明明知道規(guī)則要

求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？

2.課件展示；

3.你們能發(fā)現這些不守規(guī)則的行為，你想對他們說什么呢？

4.小結學生的交流。

總結：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵守喲!現在我把我們共同制

定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守共同制定的規(guī)則。

課后延伸；全部同學輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反饋，及時評價。）

課題3.我們班他們班主備人課型第1課時

※學習目標※

1.知道每個班級都有自己的特點，每個班級都有值得學習的地方，我們每一個人都

要學會為其他班級喝彩，認可.欣賞其他班級。

2.認識到每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，每個班集體一起合作，

才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

※學習重.難點※

教學難點：

認識到每個班級，都有自己的特點，我們要學會認可和欣賞其他班級，并與其他班

級一起合作，共同進步。

教學難點：

懂得認可和欣賞其他班級，學習其他班級的優(yōu)點，共同進步，共同成長。

※導學過程※

一、導入新課

1.談話導入

同學們，在我們學校，除了我們四（4）班之外，還有23個班級，大家了解這

23個班級嗎？這23個班和我們班有關系嗎？今天，我們就來探討一下學校的

23個班級。

2.板書課題：我們班，他們班活動

二、走進他們班

1.教師引導：同學們，我們班的張曉文在觀察其他班級的時候，產生了一個困

惑，這個困惑，大家也有過，是什么困惑呢？我們一起來看一看。

2.教師引導

學生拿出課前填寫的其他班級情況調查表。

3.教師引導學生說一說，自己是通過什么方式完成這項調查表的？

可以問一問他們班的同學，調查他們班的基本信息。

4.學生認真讀一讀課前完成的調查表，想一想自己的調查表還有沒有需要

完善的地方？然后小組進行討論，說一說自己所調查的班級，有什么特點？哪

些地方值得我們學習？再完成課本17頁下面的討論題。

5.全班交流

6.小結：每個班級都有自己的特點，我們要向他們學習好的方面，以彌補我們

班的不足。

7.寫倡議書

提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書》，然后全班交流。

出示完成的《為他班喝彩倡議書》，學生讀一讀，了解倡議書的內容。

三、小結

1.你還有什么疑惑。

2.你還有什么收獲。

課題4.少讓父母為我操心主備人課型第1課時

※學習目標※

1.通過觀察?采訪?交流.討論，認識到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。

2.認識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔。

3.在實際生活中，學會做一些實實在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩

子。

※學習重.難點※

教學重點

認識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學會為父母分解憂愁,

做一個懂事的孩子。

教學難點：

通過觀察討論.采訪調查等方式，體會到父母的辛勞。學會以實際行動，為父

母分解憂愁，做一個懂事的孩子。

※導學過程※

一、導入新課

1.談話導入

同學們，平時你們關注過父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時一天當中都

要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來走進我們的父母，關注一下父母的生活。

2.板書課題：4.少讓父母為我操心

二、探究活動

1.提出問題

同學們知道，你們的父母每天什么時候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？

2.學生交流、教師引導。

3.全班交流討論：

你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會對媽媽說些什么？做些

呢？

3.出示課本28頁的訪問提綱，完成提綱內容

三、出示小貼士的內容：

L學生進一步完善自己的訪問提綱。

2.教師評價。

3.小結

你有什么疑惑？

你有什么收獲？

課題5.這些事我來做主備人課型第1課時

※學習目標※

1.認識到做家務不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家務的過程中，我們還會

有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務的好習慣。

2.懂得作為家庭中的一份子，我們應當做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

※學習重.難點※

教學重點和難點

認識到做家務的重要性,摒棄自己和家長不讓孩子做家務的思想，養(yǎng)成做家務,

為家庭分擔的習慣。

※導學過程※

一'、導入新課：

1.談話導入

同學們，你們知道我們家里面一般有哪些家務事嗎？

2.抽生回答

生：做飯.洗衣.買菜.打掃衛(wèi)生.整理房間.拖地.澆花等等。

3.提出問題

你們平時在家里面做家務嗎？（有的同學說做，有的同學說不做。）

4.板書課題：這些事我來做

二、探究活動

1.教師引導：

同學們，家務活非常多，買菜.做飯.擦桌子.洗碗.洗衣服.疊被子.買日用品等

等，這些家務活你都做過嗎？是經常做還是偶爾做？有幾位同學就經常做家務，并

從做家務中，收獲了很多，下面我們來看一看。

2.出示課本32頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解三幅插圖上的學生做的是

什么家務？又從這些家務活中收獲了什么？

3.學生交流討論和展示

4.教師評價總結

三、探究活動二

1.出示課本34頁的《夏叢艷日記》。

2.教師引導，提出問題。

3.學生說一說自己知道身邊的家務小能手。

4.學生分小組討論，就這些觀點來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。

課題6.我的家庭貢獻與責任主備人課型第1課時

※學習目標※

1.認識到家庭中的每個成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻，我們是

家庭的一份子，我們對家庭也要作出自己的貢獻。

2.認識到家庭中的每個人能力不同，為家庭所做的貢獻也不一樣，但是，不管是誰,

只要為家庭作出貢獻，都是值得肯定的。

※學習重.難點※

教學重點：引導學生認識到家庭的每個成員都要為家庭做貢獻，對家庭負責任。

教學難點：樹立學生為家庭作貢獻，對家庭負責任的意識，并體現在實際行動中。

※導學過程※

一、導入新課

1.談話導入同學們們，你們一家有幾口人呢？都有誰？

2.在你們家庭中，誰對家庭做出的貢獻比較大呢？（爸爸媽媽）是的，爸爸媽

媽對家庭的貢獻是最大的，責任也是最大的。那么，我們作為小孩子，是不是對家

庭就沒有貢獻，也沒有責任呢？今天這節(jié)課我們就來討論這個話題。

3.板書課題：6.我的家庭貢獻與責任。

二、探究活動

1.教師引導：一個周末的晚上，秦朗家里開了一個家庭會議，主題是“每

個人的家庭貢獻”。秦朗心想：我自己這么小，能為家庭做什么貢獻呢？可是,

在家庭會議上，爸爸媽媽的話讓他對自己的看法有了改變。我們來看一看爸爸

媽說了什么。

2.出示課本42頁的插圖，引導學生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說的話,

想一想秦朗的爸爸媽媽認為秦朗做出了什么貢獻？

3.教師小結：同學們，我們的年紀雖然小，但是我們對家庭也是有貢獻的，想

一想，我們大家對家庭有沒有做出自己的貢獻呢？

4.學生分小組交流，說一說自己對家庭所作的貢獻，然后全班交流。

5.出示課本43頁的三幅插圖，學生看一看這三幅插圖，并讀一讀相關的文字,

說一說三幅圖中的小朋友對家庭作出了哪些貢獻？

6.教師引導：

出示課本44頁的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點子？體會秦朗

為自己的家庭所作的貢獻。

7.學生先在小組里討論交流，說一說自己為家庭出的好點子。小組成員經過討

論，推選出好點子在全班交流。

三、探究活動二：我也有責任

1.教師引導：

出示課本46頁上面一幅插圖，想一想，假如沒有人做家務，朱曉家會變成什

么樣子呢？家庭生活又會變成什么樣子呢？

2.學生想象一下，朱曉家假如沒有人做家務，他會遇到哪些困難？

3.出示課本48頁的兩幅插圖，引導學生看一看，了解插圖的內容，說一說這

兩幅圖中的同學怎樣做才是為家庭負責任的精神？

4.出示閱讀角的兒歌，引導學生讀一讀，了解兒歌的內容，想一想，如果有客

人來到家里面，我們該如何去做？

5.教師小結：在《童年小事》中，主人公堅持承擔了家庭責任，按照媽媽交代

的任務把家看好，這就是為家庭負責的精神，因此他得到了鄰居大人們的肯定和贊

揚。

6.小結你收獲了什么？

課題7.健康看電視主備人課型第1課時

※學習目標※

1.知道電視是個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快

樂和知識。

2.通過學習，了解長時間的看電視，會對眼睛和我們的身體產生哪些影響，培養(yǎng)學

生養(yǎng)成良好的看電視的習慣。

※學習重.難點※

教學重點：認識到電視對我們身體的影響，特別是對眼睛的影響。知道沉迷于電視,

會影響我們正常的學習和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看電視的習慣。

教學難點：了解電視對我們身體和生活的影響，認識到沉迷于電視的危害。

※導學過程※

一、導入新課

1.同學們，大家喜歡看電視嗎？（喜歡）

大家每天正常看多長時間的電視呢？（學生說一說自己看電視的時間。）

2.教師引導：同學們，你們知道嗎？長時間的看電視，會對我們身體產生哪

些影響？對我們的學習.生活產生哪些影響呢？今天這節(jié)課，我們就來談一談這個

話題。

3.板書課題：7.健康看電視

二、探究活動一：神奇的寶盒

1.出示電視上的精彩畫面，引導學生看一看，激發(fā)學生的興趣。

教師引導：同學們，電視就像一個神奇的寶盒，能夠變幻出一個個不同的

神奇世界。你們最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么？

2.小組推選代表在全班進行交流，教師相機出示一些電視節(jié)目的精彩畫面，

引導學生看一看，進一步體會電視的神奇。

3.電視是個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。同學們，你們在這個

寶盒里找到過什么樣的寶貝呢？請同學們跟大家一起分享分享自己最喜歡的精彩

內容。

4.學生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內容。

三、探究活動二：眼睛的抗議書

1.教師引導：同學們，電視上五花八門.五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數不

勝數。當我們目不轉睛的盯著熒光屏的時候，誰最辛苦呢？誰會抗議呢？

2.出示課本52頁的文章《眼睛的抗議書》，學生讀一讀，想一想眼睛會抗議

什么？為什么要抗議？

你們有過長時間看電視的經歷嗎？當你們長時間看電視之后，你的眼睛會有

什么感覺？（難過干澀，想流眼淚。）是啊，當我們長時間看電視之后，我們的眼

睛會非常難受，想一想這個時候你的眼睛如果會說話的話，他會對你說些什么呢？

引導學生換位思考，說一說眼睛的痛苦。

3.教師引導：同學們，長時間的看電視，會對眼睛產生很大的危害。

4.出示課本53頁的知識窗，引導學生讀一讀，了解長時間看電視對眼睛的危害。

教師相機出示一些資料引導學生讀一讀，進一步了解長時間看電視對眼睛的危害。

5.我們怎樣做才能減少電視對眼睛的危害呢？是的，我們要養(yǎng)成良好的看電視

的習慣，這樣可以減少電視對眼睛帶來的傷害，那么怎樣的習慣才是良好的看電視

的習慣呢？

出示課本上的幾段文字，引導學生讀一讀，初步了解健康的看電視的習慣。

除了書上提到的這幾點之外，你還知道哪些健康的看電視的習慣？

6.全班交流討論

7.教師評價總結：同學們，電視不能一下子不看，也不能長時間的看，一下子

不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的.合理的.科學的安排看電視

的時間和內容。

課題8.網絡新世界主備人課型皿4M第1課時

※學習目標※

1.認識到網絡是一個虛擬.神奇的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，

它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。

2.知道互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是和現實世界一樣，有自己的規(guī)

則，我們要學會遵守規(guī)則，還要學會保護自己，不傷害他人。

※學習重.難點※

教學重點和難點：認識到網絡世界也有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，學會保

護自己，不傷害他人。認識到過度沉迷于網絡游戲的危害。

※導學過程※

一、導入新課

1.談話導入

同學們，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯網的產生，使我們的生

活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進網絡世界。

2.板書課題：8.網絡新世界

二、活動一：新世界，很精彩

1.談話提問

同學們，網絡作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢，深入到了人們生活的方方

面面，現在人們已經離不開互聯網。你們接觸過互聯網，使用過互聯網嗎？下面

我們先來展開一個網絡生活小調查。

2.出示課本58頁的“互聯網生活小調查”，學生看一看，并實事求是的完成

調查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學生的調查答卷，引導學生看一看。

3.教師小結：通過同學們的“互聯網生活小調查”，老師發(fā)現我們班同學基本

上每個人都接觸過互聯網，并且絕大多數人每天都會使用到互聯網，由此看來,

互聯網已經走進了千家萬戶，深入到我們每一個人的生活中了。

4.體會互聯網的特點和作用。

出示“地球村”的圖片，引導學生看一看，說一說自己對“地球村”的理解，認

識到互聯網是個虛擬.神奇的世界，它能夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前,

互聯網讓遼闊的地球一下子變成了一個小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來。

5.互聯網已經深入到我們生活的每一個角落，我們一般利用互聯網來干些什

么呢？我們又享受到了互聯網帶來的哪些便捷服務呢？

出示課本59頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解互聯網帶來的各種便捷服務。

三、探究活動二：新世界有規(guī)則

1.互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣，有自己的規(guī)則，

我們要想在這個世界里快樂.安全的生活，首先要學會遵守規(guī)則，學會保護自己。

2.出示課本60頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解使用互聯網要注意哪些

安全？°

3.學生說一說自己知道的網絡安全防護小技巧。

4.出示案例，引導學生看一看，讀一讀，了解事情的主要內容，想一想他的

做法對嗎？會給別人帶來怎樣的傷害？

5.教師引導、教師評價

6.小結

課題9.正確認識廣告主備人課型第1課時

※學習目標※

1.知道廣告分為商業(yè)廣告.公益廣告等等，了解生活中的廣告無處不在，形式多種

多樣，為消費者進一步了解商品提供了便利。

2.了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息.提高產品知名度.勸說人們購買等

作用。

※學習重.難點※

教學重點：初步了解廣告的特點以及作用，學會識別廣告，做聰明的消費者。

教學難點：學會識別虛假廣告，謹防上當受騙。

※導學過程※

一、導入新課

1.教師播放一則廣告，引導學生看一看，問：同學們，你們知道這是什么嗎？

2.廣告在生活中無處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽到廣告，那么大家有

沒有關注過廣告，研究過這些廣告呢？今天這節(jié)課，我們就來談談廣告這個話題。

3.板書課題：9.正確認識廣告

二、活動一：無處不在的廣告

1.同學們，你們在生活中看到過廣告嗎？看到過什么廣告？在哪里看到的？

學生說一說自己生活中看到的廣告。

2.引導學生給這些廣告分分類。

3.生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？

4.教師引導：

出示課本65頁的三幅插圖，引導學生找一找這三幅圖中的廣告。

這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學們一眼就看出來了，下面

的這些圖中的廣告你們還能看出來嗎？

5.由此看來，在我們的生活中，廣告真的是無處不在呀！我們能否做到一天不

見廣告呢？有一位叫余強的同學決定親自做一做這個實驗，他是怎么做實驗的呢

6.學生自由讀課本61頁中間的一段文字，了解余強做的是什么實驗？他是怎

樣做實驗的？

討論：同學們，你們認為余強他能成功嗎？

7.教師引導：

8.教師小結：看來廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么，是不是

所有的廣告都可信呢？

9.全班交流，展示學生填寫的小調查表，并引導學生說一說，通過調查你覺得

廣告對你有什么影響？你買的東西和廣告上宣傳的有差距嗎？請你聯系生活實際

說說。

三、教師小結：

不要貪小便宜.多種商品，進行橫向比較.多了解一下這種商品的質量，而不要

因為他是明星代言，就去買它。消除從眾心理，不要因為別人買，自己就要買。同

學們，現在的廣告是無孔不入，五花八門，所以我們面對廣告猛烈攻勢，更要善于

識別廣告，做一個聰明的消費者。

課題9.我們所了解的環(huán)境污染主備人課型第1課時

※學習目標※

1.知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污

染問題。

2.了解農藥污染的危害，知道過量過度使用農藥是造成農藥污染的重要原因，在此

基礎上探討如何減少農藥污染。

※學習重.難點※

通過觀察討論.收集資料等方式，了解白色污染.農藥污染.大氣污染.噪聲污染等產

生的原因.危害及解決的辦法。

教學難點：引導學生認識到環(huán)境污染產生的原因.危害，尋求解決的辦法。

※導學過程※

一、導入新課

1.出示一個塑料袋，問：同學們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們知道

它是由什么制成的塑料？（塑料）對于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過

度的使用塑料對我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談

我們周圍的環(huán)境污染問題。

2.板書課題：10.我們所了解的環(huán)境污染

二、活動一：從白色污染說起

1.教師引導：剛剛老師給大家看了一個塑料袋，其實，塑料在日常生活中隨處

可見，同學們，你們見過哪些塑料制品呢？

2.學生列舉生活中的塑料制品。

教師相機出示一些塑料制品的圖片，引導學生了解更多的塑料制品。

3.可以這樣說，塑料制品已經深入到千家萬戶，深入到我們的生活的方方面面,

那么塑料制品為什么會如此廣泛的使用呢？下面我們一起來探討一下塑料有

哪些性能吧？

4.學生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑料制品又有哪些性

和特點呢？

5.學生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給

些東西帶來了怎樣的危害？

6.教師課件展示塑料袋的危害

7.學生分小組討論交流，擬定一個家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑

8.教師小結：同學們，白色污染問題已經成為一個迫在眉睫的問題，需要

我們每個人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)

行的好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。

三、探究活動二：環(huán)境污染大搜索

1.在我們生活中，除了白色污染，其實還有其他的一些環(huán)境污染，你們知道在

我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境污染情況。

2.完成76頁的“環(huán)境污染調查表”，下面請大家把自己的調查表拿出來，自己

先看一看，檢查一下有什么地方需要修改完善的地方。

3.小組交流，小組同學之間相互交流，相互補充，進一步完善好自己的調查表。

4.教師總結同學們，為了保護環(huán)境，國家政府做出了很多努力，除了大力宣

傳.技術指導等措施之外，還規(guī)定了相關的法律政策。

5.出示課本79頁的《中華人民共和國環(huán)境保護法》第42條的內容，學生讀一

讀，了解相關的內容，進一步體會國家對環(huán)境保護的重視，認識到環(huán)境保護的重要

性。

課題11.變廢為寶有妙招主備人課型第1課時

※學習目標※

1.通過調查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認識到正確處理

垃圾的重要性。

2.了解垃圾分類的有關知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾.廚余垃圾.有害垃圾和

其他垃圾四大類，學會分門別類的處理垃圾，學會變廢為寶。

※學習重.難點※

教學重點：

引導學生認識到垃圾暴增給人們生活帶來的危害，了解并學會垃圾分類，學會變廢

為寶。

教學難點：

樹立保護環(huán)境的意識，學習垃圾分類，并將垃圾分類落實到實處。學習一些垃圾變

廢為寶的小知識。

※導學過程※

一、談話導入

1.同學們，我們生活中每天都要產生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要

扔

進垃圾箱就沒事了呢？其實，事情沒有大家想的那樣簡單。今天這節(jié)課，我們

就

來跟大家一起交流垃圾這個話題。

2.板書課題：11.變廢為寶有妙招

二、活動一：暴增的垃圾

1.教師引導：同學們，地球上只要有人生活的地方，每天就會產生大量的垃

圾，這些垃圾包括哪些呢？

2.學生聯系生活實際，說一說自己見過哪些垃圾？在哪里見過？這些垃圾又是

怎么來的？

3.下面請大家把調查結果交流一下。

4.引導學生說一說，通過調查統計之后，自己有什么發(fā)現？

5.不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個小小的城市每天產生的垃圾數量都

這樣驚人，那整個地球生活著60億人口，一天將會產生多少垃圾呢？不用調整統

計、也知道這是一個天文數字。事實上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。

出示課本81頁的圖片，引導學生看一看。

6.出示課件除了我們書上提到的這些，垃圾還有哪些危害呢？

三、活動二：減少垃圾，變廢為寶

1.教師引導：在我們生產生活中，垃圾的產生是不可避免的，既然這樣，我們

只能減少垃圾產生，減輕垃圾對環(huán)境的污染。我們怎樣做才能減少垃圾產生，

減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費呢？

學生聯系生活，實際說一說。

2.同學們說的都很有道理，老師在想，如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可

以直接再利用，有的可以經過回收加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數量，

還能讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，這該多好啊！下面我們就來學習一下垃圾分

類方面的知識。

3.什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標志分別是什么？

用什么顏色表示？

4.出示課本85頁的第一幅插圖，引導學生看一看圖中的4個垃圾桶上的標志

及文字說明，再看一看垃圾桶的顏色，了解可回收垃圾.廚余垃圾.有害垃圾.

其他垃圾的標志.顏色以及包含的垃圾種類。

5.教師小結：各種垃圾如果混在一起丟棄，就很難再利用，要想更好的對垃圾

進行再利用，必須進行垃圾分類，分類之后那些看起來毫無價值的垃圾，有些

還可以進行再利用。在垃圾分類方面，深圳市的各個小學做的就比較好，下面

我們來看一看，學習他們的做法。

9.教師小結：其實不僅是廢舊紙盒.飲料瓶.廢報紙再利用，其他的很多

東西，我們都可以再利用。只要我們動動腦筋，就可以變廢為寶。

10.出示變廢為寶，廢舊物品再利用的圖片，引導學生看一看，認識到很多廢

舊物品都可以進行再利用。

課后延伸

課后，請同學們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在父母的幫助下將廢舊物品再利

用，下一課，我們將在班里辦一個“變廢為寶創(chuàng)意展”，老師期待大家的創(chuàng)新

作品。

課題12.低碳生活每一天主備人課型第1課時

※學習目標※

1.觀察周圍的生活，認識到我們的氣候正在發(fā)生著變化。

2.了解氣候發(fā)生變化對環(huán)境和人類造成了怎樣的傷害和影響。

※學習重.難點※

1.了解地球環(huán)境的現狀，懂得溫室氣體對地球氣候的影響。懂得選擇綠色低碳的生

活方式和進行碳補償的活動，可以減少碳排放量，可以保護地球環(huán)境。

教學難點：

通過學習，懂得溫室氣體與地球氣候之間的關系。

※導學過程※

一、導入新課

1.同學們，通過上兩課的學習，我們知道白色污染.農藥污染以及生活中的垃

圾會對我們的地球環(huán)境造成極大的危害。其實，影響地球環(huán)境的，還有我們人

類的活動。今天這節(jié)課，我們就來談一談人類活動對地球環(huán)境的影響。

2.板書課題：12.低碳生活每一天

二、活動一：地球發(fā)燒了

1.教師引導：同學們，你們有沒有這個感覺？夏天越來越熱了。我們地球

的氣候正在悄悄地發(fā)生著變化，同學們，你們感受到了嗎？

出示課本88頁的三幅插圖，引導學生看一看。

2.其實不僅如此，根據聯合國政府氣候變換專門委員會發(fā)布的報告，全球

氣候正在變暖。

出示課本88頁知識窗的內容，學生讀一讀，了解地球氣候正在發(fā)生著變化。

3.教師補充：出示課件

學生看一看，進一步體會地球氣候的變化。

4.教師引導：地球氣候變暖，對人類和環(huán)境