中小學德育主要內容一、總則

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入推進素質教育，加強和改進中小學德育工作，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，結合我國中小學實際，特制定本指南。本指南旨在明確中小學德育的主要內容，指導各級教育行政部門、學校和廣大教育工作者扎實開展德育工作，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要始終圍繞學生的全面發展，關注學生的個性差異，尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用，激發學生的內在動力，促進每個學生健康成長。

2.堅持德育為先。德育是教育的靈魂，要擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好格局。

3.堅持知行合一。德育工作要注重理論聯系實際，強化實踐體驗，引導學生將道德認識轉化為道德行為，培養良好的道德品質。

4.堅持協同育人。加強學校、家庭、社會之間的溝通與協作，形成德育工作合力，共同為學生創造良好的成長環境。

5.堅持改革創新。積極探索德育工作的新方法、新途徑，不斷完善德育工作體系，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持依法治教。德育工作要嚴格遵守國家法律法規，切實保障學生的合法權益，促進學生全面發展。

遵循以上基本原則，全面推進中小學德育工作，為培養具有社會主義核心價值觀的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作的總體目標是：培養學生具有堅定的理想信念，良好的道德品質，積極的心理素質，健康的審美情趣，自覺的法治意識，以及適應社會主義現代化建設要求的基本素質。通過德育工作，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成社會主義核心價值觀，具備以下幾方面的能力：

（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺踐行社會主義核心價值觀；

（2）遵紀守法，具有良好的道德品質和行為習慣；

（3）關愛他人，尊重師長，團結協作，積極參與社會公益活動；

（4）自尊自信，積極向上，具有良好的心理素質和適應能力；

（5）熱愛生活，關注社會，具有健康的審美情趣和創新精神；

（6）具備基本的法治觀念，自覺維護社會公平正義。

2.學段目標

（1）小學階段：培養學生樹立基本道德觀念，養成良好的生活和學習習慣，形成文明禮儀、團結互助、誠實守信等品質；注重培養學生熱愛生活、關愛自然、尊敬師長、團結同學的情感。

（2）初中階段：加強學生道德素養教育，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的道德品質和心理素質；引導學生自覺遵守法律法規，增強法治意識，樹立公民意識和社會責任感。

（3）高中階段：深化學生的道德觀念，培養具有較高道德素養、心理素質和法律意識的青年；引導學生樹立遠大理想，關心國家大事，具備創新精神和實踐能力，為社會主義現代化建設貢獻力量。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容，旨在培養學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，積極投身于社會主義現代化建設。具體內容包括：

（1）深入開展“我的中國夢”主題教育活動，引導學生樹立遠大志向，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗；

（2）加強中國特色社會主義理論體系學習，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀，增強“四個自信”；

（3）通過舉辦各類主題活動，培養學生的國家觀念、民族觀念和時代觀念，激發學生的愛國熱情。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，要貫穿于教育教學的全過程。具體內容包括：

（1）深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的價值觀；

（2）加強道德規范教育，培養學生的誠信、友善、尊重、責任等品質；

（3）強化法制教育，提高學生的法治意識，樹立遵紀守法的良好習慣。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育旨在傳承和弘揚中華民族優秀文化，培養學生的民族自豪感和文化自信。具體內容包括：

（1）開展中華優秀傳統文化課程，讓學生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術等方面的成就；

（2）加強經典誦讀、書法、國畫、傳統音樂等傳統文化教育，培養學生的藝術素養和審美情趣；

（3）舉辦各類傳統文化活動，讓學生親身體驗中華民族優秀文化的魅力。

4.生態文明教育

生態文明教育旨在培養學生的環保意識，提高學生的生態文明素養，引導學生積極參與生態文明建設。具體內容包括：

（1）加強生態環境保護教育，讓學生了解生態環境的現狀及保護生態環境的重要性；

（2）開展綠色生活實踐，培養學生節約資源、保護環境的良好習慣；

（3）舉辦生態文明建設主題活動，提高學生的生態文明意識。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養學生積極向上的心理素質，提高學生的心理承受能力，促進學生的身心健康發展。具體內容包括：

（1）開展心理健康課程，讓學生了解心理健康的基本知識，學會心理調適和自我保護；

（2）開展心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理問題，提高心理素質；

（3）舉辦心理健康教育活動，提高學生的心理承受能力，培養良好的心理品質。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各個學科教學，實現全科育人；

（2）開好道德與法治、思想政治等課程，強化德育主渠道作用；

（3）注重課程內容的更新與改革，使之貼近學生生活，提高德育的針對性和實效性；

（4）加強教師培訓，提高教師的德育意識和能力，確保課程育人的質量。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，讓學生在優良的文化環境中接受德育；

（2）加強班級文化建設，形成具有特色的班級文化，培養學生的團隊精神和集體榮譽感；

（3）舉辦各類文藝活動，豐富學生的校園生活，提高學生的文化素養；

（4）加強校園網絡文化建設，利用網絡平臺傳播正能量，引導學生文明上網、健康上網。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、環保教育等，讓學生在活動中接受德育；

（2）舉辦各類社會實踐和志愿者活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神；

（3）加強校園社團建設，鼓勵學生參加社團活動，發揮學生的特長，培養創新精神和團隊合作能力；

（4）注重儀式教育，如升旗儀式、入隊入團儀式等，培養學生的愛國主義情感和集體主義精神。

4.實踐育人

（1）加強勞動教育，組織學生參加校內外勞動實踐活動，培養勞動技能，增強勞動觀念；

（2）開展研學旅行活動，讓學生在實踐中了解社會、認識自我，提高實踐能力；

（3）加強校企合作，組織學生參加職業體驗活動，培養學生的職業素養和就業意識；

（4）鼓勵學生參與科技創新、社會實踐等課題研究，培養創新精神和實踐能力。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，落實管理育人職責，確保各項工作有序開展；

（2）加強學生行為規范教育，培養學生的自律意識和遵紀守法觀念；

（3）強化班主任工作，發揮班主任在班級管理中的核心作用，關注學生成長；

（4）加強學校安全工作，確保學生的人身安全，營造安全穩定的校園環境。

6.協同育人

（1）加強家校合作，建立健全家校共育機制，共同促進學生全面發展；

（2）加強與社區、企事業單位等合作，利用社會資源開展德育活動，拓寬德育渠道；

（3）加強教師與家長之間的溝通，定期開展家長開放日、家長座談會等活動，增進相互了解；

（4）發揮校友、社會愛心人士等力量，共同參與學校德育工作，形成德育工作合力。

六、組織實施

1.加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學德育工作，建立健全德育工作領導小組，明確分管領導，加強對德育工作的統籌規劃和指導。學校要成立德育工作機構，由校長負總責，明確各部門職責，確保德育工作落到實處。

2.完善工作機制。建立和完善德育工作制度，明確工作目標、任務和措施，確保德育工作有序開展。建立健全德育工作評價機制，定期對德育工作進行督查和評估，及時發現問題，督促整改。

3.加強隊伍建設。加強德育工作隊伍建設，選拔優秀干部和教師從事德育工作，開展德育工作培訓，提高德育工作者的業務能力和水平。加強班主任隊伍建設，發揮班主任在德育工作中的重要作用。

4.保障經費投入。各級教育行政部門和學校要加大對德育工作的經費投入，確保德育工作所需場地、設施、設備等條件得到保障。合理使用德育經費，提高資金使用效益。

5.深化研究指導。加強德育理論研究，積極探索德育工作新方法、新途徑。組織專家團隊，開展德育工作調研，為德育工作提供科學指