八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外說課稿人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的法治意識、社會交往能力和生活實踐能力。學生通過學習，將認識到家門之外是一個多元的社會環境，學會在公共空間中遵守規則、尊重他人，增強社會責任感。同時，通過實踐活動，提高學生的合作意識和問題解決能力，促進學生全面發展。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解公共空間的概念及其在社會生活中的重要性。

-掌握在公共空間中遵守規則、尊重他人、維護公共秩序的基本原則。

-學習如何在不同公共場合（如學校、公園、商場等）進行文明交往。

2.教學難點

-理解公共空間與私人空間的不同，以及它們在法律和社會規范上的區別。

-分析公共空間中可能出現的沖突和問題，以及如何通過合作和溝通解決這些問題。

-培養學生在面對復雜社會情境時，能夠運用法治思維和道德判斷進行決策的能力。

-例如，在討論如何處理在公園中亂扔垃圾的行為時，學生可能難以理解為何這不僅是道德問題，也是法律問題，需要通過法律途徑來維護公共秩序。教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生理解并克服這一難點。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如公共場合的模型、交通標志等）

-課程平臺：學校道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：網絡教育資源庫、公共安全知識相關視頻、圖片素材

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂辯論、實地考察五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共空間的認識興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都在哪里活動？你們認為公共空間對我們的生活有什么意義？”

展示一些關于公園、商場、學校等公共場合的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共空間的存在和特點。

簡短介紹公共空間的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共空間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共空間的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公共空間的定義，包括其主要特征和范圍。

詳細介紹公共空間的組成部分，如公共場所、公共設施等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公共空間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共空間案例進行分析，如公共場所的秩序維護、公共設施的合理使用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共空間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用公共空間規則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論公共空間規則的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共空間相關的主題進行深入討論，如“如何提高公共空間的利用率”、“公共空間的安全問題”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共空間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調公共空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括公共空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公共空間在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公共空間規則。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于公共空間規則的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發學生對公共空間的持續關注和思考。

過程：

提出一些與公共空間相關的問題，如“你還有什么想了解的關于公共空間的知識？”

鼓勵學生在課后繼續探索公共空間的相關信息，提出自己的觀點和想法。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節課內容的理解和記憶。

過程：

再次強調本節課的重點內容，如公共空間的基本概念、重要性、案例分析等。

引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自身的公共意識。

9.課后作業布置（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，并應用于實際生活。

過程：

布置課后作業，如“觀察你所在社區的一個公共空間，記錄下它的特點和使用情況，并思考如何改進它。”

鼓勵學生在課后與家人、朋友分享所學內容，提高公共空間的認識和尊重。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《公共空間的法律與道德規范》：介紹公共空間相關的法律法規和道德準則，幫助學生了解公共空間的法律地位和公民在公共空間中的權利與義務。

-《城市公共空間設計》：探討公共空間的設計原則和案例，分析如何通過設計提升公共空間的舒適性和實用性。

-《公共空間中的社會互動》：研究公共空間中的社會互動模式，探討公共空間如何促進人際交往和社會融合。

-《公共空間的可持續發展》：分析公共空間的可持續發展策略，探討如何在保護環境的同時，滿足公眾對公共空間的需求。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合所學知識，調查自己所在社區或學校的公共空間，記錄下公共空間的現狀，分析存在的問題，并提出改進建議。

-組織學生參觀當地的公共設施，如公園、圖書館、體育場館等，了解這些公共空間的設計理念和管理模式。

-鼓勵學生參與社區志愿服務活動，如公共空間清潔、秩序維護等，親身體驗公共空間管理的重要性。

-學生可以撰寫小論文，探討公共空間與城市發展的關系，以及如何通過公共空間提升城市品質。

-開展公共空間設計競賽，讓學生發揮創意，設計出具有實用性和美觀性的公共空間方案。七、內容邏輯關系

①公共空間的基本概念

-定義：公共空間是指供公眾共同使用、活動、休息的場所。

-特征：開放性、共享性、公共性。

②公共空間的組成部分

-公共場所：如公園、廣場、圖書館等。

-公共設施：如交通設施、公共服務設施、休閑娛樂設施等。

③公共空間的原則

-尊重他人：在公共空間中要尊重他人的權益，遵守公共秩序。

-保護環境：維護公共空間的清潔和美觀，不隨意破壞公共設施。

-安全保障：確保公共空間的安全，預防事故的發生。

-可持續發展：合理利用公共空間，促進其可持續發展。

④公共空間的法律與道德規范

-法律規范：國家關于公共空間的法律、法規和政策。

-道德規范：社會