15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版主備人備課成員教學內容本節課選自2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版，章節為“分享真快樂”。本節課主要內容包括：1.認識分享的意義；2.學習分享的方法；3.體驗分享的快樂。通過本節課的學習，讓學生了解分享的重要性，學會與他人分享，體驗分享的快樂。核心素養目標1.培養學生關愛他人的情感，引導學生理解分享的意義，提升學生的同理心。

2.培養學生合作與交流的能力，通過分享活動，讓學生學會傾聽、表達和溝通。

3.培養學生積極向上的生活態度，讓學生在分享中體驗快樂，樹立正確的價值觀。學情分析一年級下冊的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，但自我意識尚未完全成熟。在知識層面，學生對分享的概念可能還停留在直觀的理解上，對分享的意義和快樂體驗的認識較為淺顯。在能力方面，學生的表達能力、傾聽能力和溝通能力有待提高，尤其是在面對他人分享時，如何表達自己的感受和回應，需要教師有針對性地引導。

學生的行為習慣方面，部分學生可能存在自私、不愿意分享的情況，這可能與家庭教育和個人經歷有關。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂活動中需要教師設計生動有趣的教學環節，以保持學生的興趣和參與度。

對于本節課的學習，學生的認知水平和行為習慣將對教學效果產生直接影響。首先，教師需要通過生動的故事和實例，幫助學生理解分享的價值，激發他們的分享意愿。其次，教師應通過互動游戲和小組活動，培養學生的傾聽和表達能力，讓他們在實踐中學會分享。最后，教師要注意觀察學生的行為變化，及時給予正面反饋，幫助學生養成良好的分享習慣，從而促進他們情感、態度和價值觀的發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺。

3.信息化資源：分享主題相關的圖片、視頻、動畫資源。

4.教學手段：故事卡片、分享主題相關的實物教具、小組合作學習材料包。教學過程一、導入新課

1.教師以“快樂分享日”為主題，引導學生分享自己過去一天中最快樂的事情，激發學生對分享話題的興趣。

2.學生分享快樂經歷，教師認真傾聽，并適時給予肯定和鼓勵。

二、新課導入

1.教師展示分享主題的圖片，如“小朋友分享玩具”、“家庭聚餐時大家分享美食”等，引導學生觀察并思考分享的意義。

2.學生觀察圖片，分享自己的看法，教師總結：分享可以讓我們感受到快樂，讓生活更加美好。

三、課文主旨內容探究

1.教師引導學生閱讀課文《分享真快樂》，并提出以下問題：

-課文中的主人公為什么感到快樂？

-分享給我們帶來了哪些好處？

-我們應該如何學會分享？

2.學生分組討論，教師巡回指導，幫助學生深入理解課文內容。

四、重點內容講解

1.教師講解分享的意義，引導學生認識到分享可以增進友誼、提高自身價值。

2.教師講解分享的方法，如：主動分享、關心他人、尊重他人等。

3.教師結合實際案例，讓學生了解分享的快樂，激發學生分享的積極性。

五、實踐環節

1.教師組織學生進行“快樂分享”活動，如：分享自己的小制作、故事、才藝等。

2.學生積極參與，教師鼓勵大家勇敢地展示自己，體驗分享的快樂。

3.教師適時引導，讓學生在分享過程中學會傾聽、表達和溝通。

六、總結與反思

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結分享的意義和方法。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師強調分享的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極實踐分享。

七、作業布置

1.教師布置課后作業，要求學生回家后與家人分享一天中的快樂事情，并記錄下來。

2.學生認真完成作業，教師對作業進行批改和反饋。

八、課堂小結

1.教師對本節課進行總結，強調分享的意義和方法。

2.學生回顧本節課所學內容，加深對分享的認識。

九、課后延伸

1.教師鼓勵學生在家庭、學校、社區等場所積極實踐分享，傳遞正能量。

2.學生在日常生活中關注分享，學會關愛他人，體驗分享的快樂。教學資源拓展1.拓展資源：

-**分享的故事集**：收集一些關于分享的短篇故事，如《小王子》中的分享情節、《愛的教育》中的分享場景等，這些故事可以幫助學生從文學作品中理解分享的深層含義。

-**分享的藝術作品**：挑選一些以分享為主題的藝術作品，如繪畫、雕塑或攝影作品，這些作品可以直觀地展示分享的美麗和重要性。

-**分享的兒歌和歌曲**：選擇一些兒歌或歌曲，如《好朋友手拉手》、《小星星》等，通過音樂的形式傳達分享的溫馨和快樂。

2.拓展建議：

-**家庭分享活動**：建議家長在家中組織“家庭分享日”，鼓勵家庭成員分享自己的經歷、愛好或小故事，增強家庭成員間的情感交流。

-**社區分享實踐**：鼓勵學生在社區中參與分享活動，如幫助鄰居老人、參與社區清潔活動等，通過實際行動體驗分享的快樂和意義。

-**學校分享課程**：在學校開設“分享課程”，邀請不同領域的專家或學生代表分享他們的知識和經驗，拓寬學生的視野。

-**分享主題的寫作**：鼓勵學生寫一篇關于分享的作文或日記，通過文字表達自己對分享的理解和感受。

-**分享技能訓練**：設計一些互動游戲或角色扮演活動，讓學生在游戲中學習如何更好地分享，如“盲人走路”、“傳遞物品”等游戲，通過游戲體驗分享的樂趣和挑戰。

-**分享主題的討論會**：組織學生進行分享主題的討論會，讓學生在討論中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，培養批判性思維和溝通能力。

-**分享故事會**：定期舉辦分享故事會，讓學生分享自己閱讀的關于分享的故事，通過故事的力量傳遞分享的價值。

-**分享的攝影展覽**：鼓勵學生用攝影記錄下自己或他人分享的瞬間，舉辦攝影展覽，讓更多人感受到分享的美好。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-分享的意義

-分享的方法

-分享的快樂體驗

②重點詞句：

-“分享是一種美好的情感，它讓我們感受到快樂。”

-“分享不僅能讓自己快樂，還能讓別人快樂。”

-“學會分享，就是學會關愛他人。”

③教學活動邏輯：

-導入新課：通過分享快樂經歷，激發學生對分享的興趣。

-新課導入：通過圖片和故事，引導學生理解分享的意義。

-課文主旨內容探究：通過提問和討論，讓學生深入理解分享的價值。

-重點內容講解：講解分享的意義和方法，結合實際案例。

-實踐環節：組織分享活動，讓學生體驗分享的快樂。

-總結與反思：總結本節課所學內容，強化分享的重要性。

-作業布置：布置課后作業，鞏固分享的實踐。

-課堂小結：回顧本節課內容，加深對分享的認識。

-課后延伸：鼓勵學生在日常生活中積極實踐分享。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體場景中體驗分享的快樂，這樣不僅能提高學生的參與度，還能讓他們更深刻地理解分享的意義。

2.多元化教學方法：我嘗試結合故事講述、角色扮演、小組討論等多種教學方法，讓學生在多樣化的學習活動中，不僅學到知識，還能提升他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂上，我發現部分學生參與分享的積極性較高，而有些學生則較為被動，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學效果。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生分享過程和內心體驗的深入評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

3.家校合作不足：雖然我嘗試在課堂上引導學生與家長分享，但家校之間的溝通和合作還有待加強，家長對學生在課堂上的分享行為了解不夠，這可能會影響學生的分享行為。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，如小組競賽、分享之星評選等，激發學生的積極性，讓每個學生都有機會參與