新青島版（六三制）四年級下冊科學全冊教學課件1.1運動與力新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：風車、空易拉罐、小球、

礦泉水瓶、核桃、小鐵錘活動過程高鐵正在進站高鐵準備出站活動過程活動過程想辦法改變它們的運動狀態：活動過程活動過程注意將礦泉水瓶均勻放開；同學們拍好隊，分別用小球去碰礦泉水瓶。活動過程運動的物體具有能量。拓展活動觀察生活中運動的物體，說一說它們的運動狀態是怎樣發生改變的。1.2小球的運動新青島版（六三制）四年級下冊科學我們來做一做你能畫出小球的運動軌跡嗎？讓小球動起來你能畫出小球的運動路線嗎？試著做一做他們的運動路線是直的還是彎的？樓梯的運動路線是直的還是彎的？短道速滑運動員的路線是直的還是彎的？你知道嗎按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。直線運動分類直線運動根據其速度的變化特點又可分為勻速直線運動和變速直線運動：快慢不變，經過的路線為直線的運動叫做勻速直線運動；物體沿一直線運動，如果在相等的時間內通過的路程并不相等，這種運動叫做變速直線運動。拓展活動繼續觀察生活中運動的物體，說一說有什么新發現。1.3運動的形式新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：小木塊、鋼尺、風車活動過程

我的方法運動路線木塊

鋼尺

風車

實驗記錄單活動過程物體的運動形式有平動、振動、轉動等。活動過程活動過程物品名稱運動部位運動形式購物車

電風扇

擺鐘

觀察記錄單活動過程各種運動形式之間并不是孤立存在的，一個復雜的運動可能包含多種運動形式。拓展活動2.4聲音的產生新青島版（六三制）四年級下冊科學造聲比賽怎樣利用身邊的物體使它發出聲音？

其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。那么……聲音是怎樣產生的呢？聲源：正在發聲的物體叫聲源

怎樣會使物體發出聲音？雙手放在喉嚨處輕輕的喊出“聲音的產生”，說一下你的感覺喉嚨處是在顫抖或振動的制造聲音——發現發聲物體的共同特點。活動過程發聲的物體發聲方法發聲時物體的狀態共同特點音叉

水

礦泉水瓶

聲帶

尺子

……

實驗記錄表聲音是由物體的振動產生的振動：物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的時間規律和周期。小結探究技能用什么方法能夠看到物體在振動呢？轉換法：在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象；將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法。活動過程總結聲音是物體振動產生的振動聲音振動停止沒有聲音知識拓展：人類聽覺范圍人類聽覺的頻率范圍是：20HZ-20000HZ。次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波。次聲波的頻率范圍大致為4Hz～20Hz。超聲波是一種頻率高于20000HZ的聲波。2.5聲音的傳播新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？設計方案，探究聲音在哪些物體中傳播。聲音能在固體中傳播嗎？

兩個同學合作，一個同學輕輕敲桌面或在桌子上寫字，另一個同學把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開桌子還能否聽見聲音？為什么？注意：1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。2.教室一定要十分安靜，用手勢交流，并記下自己的感受。聲音能在液體中傳播嗎？兩個同學合作，把兩塊石塊浸入水槽中的水里面，在水中敲擊石塊，一個學生把耳朵緊貼在水槽壁上傾聽聲音。注意：水槽里的水盡量不要灑出來,如果灑出來了請用抹布及時清理干凈。聲音能在空氣中傳播嗎？播放音頻（聽收音機，MP3等）或者視頻之類的，我們聽到聲音就是靠空氣傳播的。抽空玻璃鐘罩內空氣，聽不到鐘罩內鬧鐘的聲音。聲音是以波的形式傳播。聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。在影片《鐵道游擊隊》中,游擊隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽遠處是否有火車聲。請想一想，游擊隊員為什么不站著聽,非要趴在鐵軌上聽呢？玩土電話——所需材料兩個紙杯牙簽一根約5米長的棉線回形針棉線可以用細鐵絲、細銅絲、塑料線等代替。玩土電話——打電話1）說話小聲，以聽的同學不能直接聽到為宜。2）接聽電話時，電話線要拉緊，不能松垮。換不同材料試試通話效果。聲音在均勻介質中是沿直線傳播的。聲音在傳播過程中遇到障礙物時，會被障礙物的界面反射，反射回來的聲音叫回聲。只要存在障礙物就存在回聲，在某些情況下，回聲的現象不明顯，但不能誤認為沒有回聲。人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強，并且與原聲的時差須大于0.1秒。如果障礙物與發聲體的距離較近，原聲與回聲的間隔不到0.1秒

，回聲就會與原聲混在一起，使人們不易察覺。假如聲速是340m/s，人耳要將原聲和回聲區別開來，人耳到障礙物的距離至少17m，才能將回聲和原聲區別開，從而才有聽到兩次聲音的感覺回聲現象2.6聲音的變化新青島版（六三制）四年級下冊科學生活中你都聽到過哪些聲音？思考：圖中有哪些物體可以發出聲音？有沒有高低強弱的變化呢？活動一感受自然界中聲音的變化活動二怎樣改變聲音的高低、強弱聲音是有強弱變化的，那么，什么因素的改變，會引起聲音強弱的變化呢？實驗活動：按如圖所示放置鋼尺1.用手撥動伸出桌面長短不同的鋼尺，鋼尺的振動有什么不同？2.伸出桌面不同長度的鋼尺發出的聲音不什么不同？思維導航：實驗記錄單

實驗過程撥動后，描述聽到的聲音的強弱變化實驗撥動伸出桌面短的鋼尺撥動伸出桌面長鋼尺發現振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。振動幅度大；聲音強振動幅度小；聲音弱實驗活動：用其他的物體探究聲音的強弱跟振幅的關系試著用不同的力敲鼓面的同一位置，觀察現象。12觀察這五杯水，有什么特點？如果敲擊杯子，使它們發聲，聲音高低會怎樣？你的猜想如何?245活動三制作水杯琴23我的實驗觀察記錄杯號12345我的預測第一次實驗第二次實驗第三次實驗思維拓展：聽不見的聲音聽不見的聲音超聲波>20000赫茲次聲波<20赫茲拓展活動查找資料，了解我國古代的五弦琴。課堂總結聲音聲音強弱—振幅小，聲音弱；振幅大，聲音強。聲音高低—振動快，聲音高；振動慢，聲音低。2.7噪音的危害與防治新青島版（六三制）四年級下冊科學

知識回顧音調：聲音的高低（高音、低音），由“頻率”決定，頻率越高音調越高（頻率單位Hz，赫茲，人耳聽覺范圍20～20000Hz。20Hz以下稱為次聲波，20000Hz以上稱為超聲波）也跟物體的大小、粗細、長短、松緊等因素有關。什么是頻率物質在1s內完成周期性變化的次數叫做頻率聲音的大小與什么有關？答：（一）響度：人主觀上感覺聲音的大小強弱（俗稱音量），由“振幅”和人離聲源的距離決定，振幅越大響度越大，人和聲源的距離越小，響度越大。（單位：分貝dB）知識拓展音色是指不同聲音表現在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動都有不同的特點。不同的發聲體由于其材料、結構不同，則發出聲音的音色也不同。

請大家想一想：

平日里我們都會聽到什么聲音呢？

聲音的分類：

1、有的聲音聽起來優美動人，我們稱這類聲音為樂音。2、有的聽起來雜亂刺耳，我們稱這類聲音為噪聲。樂音，給人以美的享受，噪聲則會給人造成很大的危害。看圖片，談感受。你知道嗎？什么是噪聲？從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統稱為噪聲。噪聲的來源有哪些？1、工業噪聲：主要指工業生產勞動中產生的噪聲。主要來自機器和高速運轉設備。2、建筑噪聲：主要指建筑施工現場產生的噪聲。在施工中要大量使用各種動力機械，要進行挖掘、打洞、攪拌，要頻繁地運輸材料和構件，從而產生大量噪聲。3、交通噪聲：主要指的是機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發出的噪聲。這些噪聲的噪聲源是流動的，干擾范圍大。4、社會生活噪聲：主要指人們在商業交易、體育比賽、游行集會、娛樂場所等各種社會活動中產生的喧鬧聲，以及收錄機、電視機、洗衣機等各種家電的嘈雜聲，這類噪聲一般在80分貝以下。噪聲的危害1、損害聽力。有檢測表明:當人連續聽摩托車聲,8小時以后聽力就會受損;若是在搖滾音樂廳,半小時后,人的聽力就會受損。2、有害于人的心血管系統。我國對城市噪音與居民健康的調查表明:地區的噪音每上升一分貝,高血壓發病率就增加3%。3、影響人的神經系統,使人急躁、易怒。

4、影響睡眠,造成疲倦。如何防治噪聲？中華人民共和國環境噪聲污染防治法《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于1996年10月29日通過，現予公布，自1997年3月1日起施行。

如何防治噪聲？1、控制噪聲源降低聲源噪音，工業、交通運輸業可以選用低噪音的生產設備和改進生產工藝，或者改變噪音源的運動方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發聲體的振動）。2、阻斷噪聲傳播在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經發出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建筑布局等。3、在人耳處減弱噪聲受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學措施仍不能達到預期效果時，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長期職業性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護耳器。

控制噪聲我們努力！1.防止噪聲產生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭汽車消聲器

禁止鳴笛標志槍管消聲器2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗。樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”。公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手捂住耳朵。防噪聲耳塞

放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵直升機駕駛員為什么戴耳罩?噪聲一向為人們所厭惡。但是，隨著現代科學技術的發展，人們也能利用噪聲造福人類。1、利用噪聲除草科學家發現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個道理，人們制造出噪聲除草器。2、利用噪聲發電科學家還發現，當聲波遇到屏障時，聲能會轉化為電能，3、利用噪聲來制冷目前世界上正在開發一種新的制冷技術，即利用微弱的聲振動來制冷的新技術，第一臺樣機已在美國試制成功。4、利用噪聲除塵美國科研人員研制出一種功率為2kW的除塵報警器.這種裝置可以用于煙囪除塵，控制高溫、高壓、高腐蝕環境中的塵粒和大氣污染。87你知道嗎5、利用噪聲克敵用噪音還可以制服頑敵，目前已研制出一種“噪音彈”，能在爆炸間釋放出大量噪音波，麻痹人的中樞神經系統，使人暫時昏迷，該彈可用于對付恐怖分子，特別是劫機犯等。6、利用噪聲診病:最近，科學家制成一種激光聽力診斷裝置，把耳膜功能的數據顯示出來，供醫生診斷7、利用噪聲有源消聲設法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來輕聲關門閱覽室不大聲喧嘩樓道里放輕腳步公共場合不大聲說話還有哪些？？同學們開動一下小腦筋......防止噪聲，從我做起。討論探索：查閱資料，了解防治噪聲的新技術。3.8探索地球新青島版（六三制）四年級下冊科學說一說你認識的地球是什么樣子？漫長的探索過程

蓋天說天圓地方古印度學說亞里士多德觀點麥哲倫的航海發下活動過程探究人們認識地球形狀的歷程古時候的中國人認為：“天似穹廬，地似棋盤”

天圓地方蓋天說活動過程探究人們認識地球形狀的歷程古印度人認為：大地是一個圓盾，由三只大象馱著，而象又站在一只大烏龜的背上。活動過程探究人們認識地球形狀的歷程亞里士多德在觀察月食時，注意到掩住月面的地球影子總是圓弧形。亞里士多德由此成為地球概念的真正奠基者。活動過程探究人們認識地球形狀的歷程住在海邊的人們發現：每當遠航的船只返航的時候，總是遠遠的看到船帆，然后一點點逐漸出現船身，他們就推測地球是個圓形的。活動過程600年前麥哲倫航行證明了地球是球體。1519年，麥哲倫率領船隊從起點出發，朝著一個方向航行，歷經多年最終回到了起點，人們這才慢慢接受了“地球是個球體”的觀念。

活動過程1519年，麥哲倫航行證明了地球是球體。活動過程模擬帆船遠航歸港實驗實驗分兩部分：一是遠航，二是歸港。實驗結論：地球是球形的。活動過程利用現代技術認識地球的形狀小結：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。人造衛星拍攝到的地球照片小知識地球赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40000千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。知識拓展海陸分布地球總面積約為5.1億平方千米，其中約29.%是陸地，其余71.%是水。陸地主要在北半球，有五個大陸:歐亞大陸、非洲大陸、美洲大陸、澳大利亞大陸和南極大陸，另個還有很多島嶼。大洋則包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五個大洋及其附屬海域。海岸線共35.6萬千米。極端海拔陸地上最低點:死海-418米全球最低點:馬里亞納海溝-11,034米全球最高點:珠穆朗瑪峰8,844.43米拓展活動課后堅持對地球進行探索、研究，并將自己的發現記錄下來。3.9認識太陽新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：搜集有關太陽的資料教師準備：盤子、直尺活動過程猜謎語：大圓球、天上掛，它的本領可真大，又發光、又發熱，萬物生長全靠它。謎底：太陽活動過程活動一：太陽是什么樣子的？交流：太陽是什么樣子的核心區日冕層對流區輻射區色球層光球層太陽黑子活動過程活動一：太陽是什么樣子的？小結太陽的結構由內到外分別是核心區、輻射區、對流區、光球層、色球層、日冕層組成；太陽是一個巨大而熾熱的氣體星球，表面溫度約為6000℃，內部溫度約為1500萬℃；像太陽這樣能自己發光發熱的天體屬于恒星。活動過程活動二：太陽有多大？太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質量大約是2×103?千克（地球的330000倍）交流：太陽有多大活動過程活動二：太陽有多大？模擬實驗：體驗太陽的視覺大小為什么在地球上看太陽沒有那么大呢？1.用盤子模擬太陽2.一個同學拿著盤子固定不動3.另一個同學由近及遠進行測量步驟：4.得出結論活動過程活動二：太陽有多大？太陽視覺大小與地球之間的距離遠近相對應，距離遠看起來小。太陽地球拓展活動繼續查閱資料，了解太陽的更多秘密。3.10登上月球新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：月球相關文字及圖片資料。教師準備：課件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺活動過程

月球，俗稱月亮，古稱太陰，是環繞地球運行的一顆衛星。它是地球唯一的一顆天然衛星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。活動過程月球表面有陰暗的部分和明亮的區域，亮區是高地，暗區是平原或盆地等低陷地帶，分別被稱為月陸和月海。活動過程月球比地球小得多，49個月球才有一個月球大。月球表面高低不平，表面像鋪了一層細細的粉末。月球上沒有大氣，沒有風、雨，是一個寂靜、干旱、黑暗的世界。晝夜溫差大，白天最高120°，晚上可降至-180°月球上的引力只有地球的六分之一。·········活動過程環形山活動過程

用直尺刮平沙盤表面的沙子。從相同高度往沙盤上投放不同大小的石子，觀察沙盤上沙子被撞出的坑洞有什么不同。從不同高度往沙盤上投放相同大小的玻璃珠,觀察玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。根據現象推測月球環形山的成因。活動過程活動過程人類的探月歷程

1969年，美國宇航員阿姆斯特朗等三人乘坐“阿波羅”11號宇宙飛船，成功地登上了月球，并進行實地考察，帶回來巖石和土的標本，獲得了大量珍貴的資料。從此人們對月球有了更清楚的認識。活動過程中國的探月計劃“嫦娥工程”分三期實施：第一期工程是向月球發射月球探測衛星；第二期發射月球探測器登陸月球；第三期發射機器人登上月球。整個計劃約耗時二十年。嫦娥一號嫦娥二號活動過程楊利偉費俊龍聶海勝拓展活動假如你要去月球旅行，你應該做哪些準備？3.11月相的變化新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：月相記錄表、直尺、卡紙、圓規、剪刀、碳素筆等。教師準備：課件、音視頻資料。活動過程有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。月亮活動過程活動過程活動過程

一天中的不同時刻，月相的形狀沒有變化，位置逐漸西移。一個月內，每天同一時刻，月相的形狀和位置都發生變化。不同月的同一天同一時刻，月相的形狀和位置幾乎沒有變化。活動過程1.在卡紙上用圓規畫出15張大小相等的圓；2.用直尺在圓上用虛線畫出圓的直徑；3.根據觀察記錄，把月相畫到圓紙片上；4.用剪刀剪下畫好的月相，按照時間先后的順序排列出來，就可以看出月相變化的規律。【注意事項】

畫月相時一定要注意月相明暗面交界線的圓弧端點連線要通過圓的圓心。活動過程月相的變化有什么規律呢？活動過程活動過程農歷拓展活動查閱資料，了解農歷的制定與月相變化的關系？4.12種辣椒新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備辣椒種子花盆土鏟子噴水壺活動過程你種植過植物嗎？說一說你是怎么種植植物的。活動過程活動過程活動過程種辣椒活動過程辣椒的種植過程活動過程想一想種植辣椒的步驟有哪些？要注意些什么？活動過程①選種：②播種：籽粒飽滿點種活動過程③覆土：

④澆水：要薄，也可覆一層塑料布，保溫適量活動過程想一想需要觀察什么？怎么觀察？怎么記錄？活動過程觀察計劃中包括觀察時間、觀察內容、記錄方法，另外，還可以將改變植物生長的條件，觀察植物的生長變化。活動過程活動過程想一想辣椒的生長需要什么條件？活動過程辣椒的生長需要什么條件？陽光水空氣活動過程小結辣椒的一生經歷了種子萌發成幼苗、開花、結出果實和種子等階段。辣椒的生長需要陽光、空氣和水。活動過程向日葵的一生需要經歷哪些階段活動過程楊樹的一生活動過程植物的一生大都經歷會經歷種子萌發成幼苗、開花、結出果實和種子等階段。拓展活動給自己種的辣椒做一份生長檔案4.13不同環境中的植物新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備學生準備：搜集身邊常見植物的圖片。教師準備：課件、蓮葉、藕、蓮子，仙人掌、綠蘿等實驗裝置。活動過程1.榕樹的生活環境是怎樣的？2.為什么會有這種“一樹成林”的現象呢？活動過程

蓮是怎樣適應水中環境的？仔細摸一摸葉子，你有什么發現？認真觀察藕，你有什么發現？細心觀察蓮子，你有什么發現？

活動過程蓮的葉子有小刺，可以凝結水珠。葉子大，利于進行光合作用。活動過程藕有很多孔，可以和外界進行氣體交換。活動過程蓮子外層堅硬，有種皮，在水中不易腐爛。活動過程仙人掌是怎樣適應沙漠環境的？思考：1.沙漠環境有什么特點？2.仙人掌的根、莖、葉有什么特點？這些特點對適應沙漠環境有什么作用？活動過程探究實驗：仙人掌葉子對沙漠的生存環境有什么作用？

實驗要求：用塑料袋分別把仙人掌和綠蘿的葉子全部密封起來，2個小時后觀察，對比仙人掌和綠蘿的耐旱情況。注意觀察塑料袋內壁的水珠，并做好記錄。活動過程其他植物是怎樣適應環境的？活動過程活動過程北極植物活動過程活動過程

不同環境中的植物各部分形態結構具有不同的特點，這些特點有利于維持植物生存。拓展活動

中國北方地區的生態園里如果要種植熱帶植物，需要創造怎樣的環境？4.14調查家鄉植物新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備荔枝橘子蘋果梨活動過程我們的家鄉盛產什么水果呢？交流活動過程想一想這兩種植物有什么不同？玉蘭棉花活動過程討論這兩種植物與人們的生活有什么關系？活動過程玉蘭：玉蘭是早春重要的觀花樹木，外形極像蓮花，盛開時，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價值，同時體現許多城市都有“市花”，如上海的市花是玉蘭。棉花：棉花是北方主要的農作物之一，產量大、生產成本低，棉纖維能制成多種規格的織物，作為布料使用。活動過程植物按照與人們關系的不同，可以大致分為觀賞植物和經濟作物。觀賞植物經濟作物你還知道哪些觀賞植物和經濟作物？活動過程想一想如何來調查家鄉的植物？活動過程調查過程中要制定好調查計劃，按照計劃進行調查活動。必須在家長陪同下進行調查活動過程通過實地觀察、走訪等方式，了解當地經濟作物的名稱、經濟作物與人們的關系等，就是在調查。活動過程交流家鄉的植物有哪些，以及它們的分布和生活習性。活動過程人類活動對植物有怎樣的影響？想一想活動過程建立自然保護區圍海造田活動過程自然保護區是在原始的自然狀態下，人為劃定的一片區域，對其生態系統進行保護，可以使植物在原始的狀態下生長，避免人類的破壞干擾，更有利于植物的生存。圍海造田會使海域和沿海濕地的面積減少，對海洋植物和濕地植物的生存造成影響，導致生物多樣性下降。活動過程人類活動對植物的影響是多樣的，既可能產生有利的影響，又可能產生有害的影響。活動過程人類活動對植物還有哪些影響？是有利的還是有害的？討論活動過程植樹造林退耕還林活動過程亂砍濫伐排放污水拓展活動通過自己之前的調查，做一期介紹家鄉植物的手抄報。5.15養蠶新青島版（六三制）四年級下冊科學活動過程活動一：調查了解養蠶的知識。

1.怎樣養蠶？

2.關于養蠶，你有哪些疑惑？

活動過程在合適的溫度和濕度下孵化蠶卵

蠶卵隨著內部胚胎的發育，一般會由淡黃色逐漸變成赤色、赤豆色，最后變成紫灰色。

剛出生的蠶驅體細小，身上有很多毛，呈黑褐色，形似螞蟻，因此成為“蟻蠶”活動過程活動過程

春天，蠶卵孵化成幼蟲，經歷四次蛻皮后，身體逐漸變得透明，開始吐絲、結繭。結繭4天左右，幼蟲變成蠶蛹。再經過2周左右，蠶蛹變成蠶蛾，破繭而出。成熟后，雌、雄蠶蛾交尾，雌蠶蛾產卵，新一輪生命開始。蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。活動過程活動三：交流蠶一生的生長變化情況

蠶繭怎么變成的絲綢，怎么繅絲呢？

將蠶繭抽出蠶絲的工藝概稱繅絲。原始的繅絲方法，是將蠶繭浸在熱盆湯中，用手抽絲，卷繞于絲筐上。盆、筐就是原始的繅絲器具。5.16動物的“家”新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備活動準備課前任務：1、搜集一種動物的家在哪里？2、它為什么在那里安家？活動過程思考：喜鵲的家有什么特點？活動過程喜鵲巢交叉的結構穩固、安全。活動過程活動二：探究喜鵲的“家”在大樹的什么位置合適？活動過程喜鵲依賴大樹筑巢，大樹為喜鵲提供了庇護所。活動過程

活動過程織葉蟻用幼蟲吐的絲把葉子黏在一起做窩。葉子為織葉蟻提供了庇護所。活動過程大樹為啄木鳥提供了庇護所。活動過程總結：動物依賴植物筑巢，植物為動物提供了庇護所。拓展活動查閱資料了解更多動物的家，并把結果記錄在《科學學生活動手冊》中。5.17生物與非生物新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備它們有生命嗎？活動過程活動過程活動過程活動過程我發現石頭與小草的不同有:石頭小草不能長大、不會呼吸、不需要營養......會呼吸能長大需要水......小草是有生命的，屬于生物。石頭是沒有生命的，屬于非生物。活動過程比較小狗與玩具狗，你有什么發現？活動過程我發現小狗與玩具狗的不同有:小狗玩具狗會呼吸能長大需要營養......不能長大、不會呼吸、不需要營養......小狗是有生命的，屬于生物。玩具狗是沒有生命的，屬于非生物。活動過程比較鮮花與塑料花，你有什么發現？活動過程我發現鮮花與塑料花的不同有:小狗玩具狗能長大需要營養......不能長大、不需要營養......鮮花是有生命的，屬于生物。塑料花是沒有生命的，屬于非生物。活動過程活動過程我觀察到生物與非生物的區別是：生物非生物需要營養不需要營養能生長不能生長能繁殖不能繁殖活動過程

生物和非生物具有不同的特點。生物具有一些共同的特征，如需要營養，能生長，繁殖，呼吸，對刺激有反應等。拓展活動

找一找生活中的生物和非生物。名稱生活環境生物非生物6.18燈泡亮了新青島版（六三制）四年級下冊科學手電筒手電筒的構造

開關小燈泡電池彈簧金屬外殼

小燈泡的簡易圖銅帽，稱為正極，用“+”表示

鋅殼，稱為負極，用“-”表示

活動過程重要提示：

各種電源的簡易圖

導線的外面是一層橡膠，橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細小的金屬絲，這些金屬絲能導電。導線簡易圖開關的簡易圖小建議

①要注意安全②要注意按順序擺放拆下來的器件。③仔細觀察，把你的發現寫在記錄卡上，看哪個小組發現的秘密多。④觀察完之后，再按順序組裝好。不能用導線把電池的正負兩極直接連接，這樣電池里的電會很快用完的。

注意活動過程一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如燈泡）4個部分。斷路(開路)是指處于電路沒有閉合開關，或者導線沒有連接好，或用電器燒壞或沒安裝好(如把電壓表串聯在電路中)，即整個電路在某處斷開的狀態。短路：是指電路或電路中的一部分被短接。如負載與電源兩端被導線連接在一起，就稱為短路，短路時電源提供的電流將比通路時提供的電流大得多，一般情況下不允許短路，如果短路，嚴重時會燒壞電源或設備。斷路與短路短路，是指而直接接通，發生短路時，由于電流不通過用電器，電流極大，所以局部溫度驟然升高，往往引起機器損壞，爆炸甚至火災。斷路則是指電路斷開了，電流不能通過。電來自哪里？可充電電池蓄電池銀鋅電池鋰電池電池的發明課外拓展還能用其他水果或蔬菜制作電池嗎？6.19導體和絕緣體新青島版（六三制）四年級下冊科學一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如燈泡）4個部分。知識回顧用以下三種方法連接檢測頭，觀察小燈泡會不會亮。（1）把兩個塑料皮接在一起（2）把金屬頭和塑料皮接在一起（3）把兩個金屬頭接在一起不亮不亮亮這是為什么呢？在簡單電路中，導體與絕緣體是組成電路的重要組成部分。而在我們周圍有些容易導電，有些不容易導電。+—√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√使燈泡亮的物體：小刀鑰匙鐵片鋁片銅絲曲別針等使燈泡不亮的物體：木片紙板塑料氣球玻璃管等檢測結果活動過程總結：

一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體找一找下圖中的導體和絕緣體，并說說這樣做的理由。在家和學校里常見的導體與絕緣體導體：石墨、大地、小刀、回形針、鑰匙、銅絲等；絕緣體：玻璃、瀝青、干木，空氣、橡皮、紙板、塑料尺等。6.20安全用電新青島版（六三制）四年級下冊科學電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，電就會對人們造成危害。如何安全用電呢?活動一：電從哪里來?太陽能發電水力發電火力發電風力發電潮汐發電核能發電蓄電池干電池鋰電池銀鋅電池活動二：電可以做什么?電可以讓電燈亮起來，讓風扇轉起來，讓熨斗熱起來，讓音箱響起來，這種能力就是電能。電能是一種能量。活動三：怎樣安全用電?擦燈泡前要先斷電。不能在高壓線下放風箏。有人觸電不能碰，要喊大人來處理。人體大地都導電，修理電器要斷電，徒手不能摸電線，電線不作晾衣桿。濕手不能碰開關，不到樹下去避雨，不在高壓線下玩，用電常識記心間……?雷電、高壓電、交流電會對人體產生傷害。預防雷電和安全用電都很重要。以安全用電為主題制作手抄報或黑板報。7.21設計小臺燈新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備臺燈材料價格

調查這些材料的價格，做成表格活動過程活動過程活動過程蠟燭燭光比較昏暗學習時突然停電了，用什么來照明呢？活動過程手電筒光線是一束不好固定學習時突然停電了，用什么來照明呢？活動過程生活中的小臺燈活動過程活動過程臺燈

小臺燈在我們的日常生活中是必不可少的小家電之一。

它的工作原理主要是把光源集中在一個區域內，集中光線，便于我們學習和工作。活動過程小臺燈是怎樣實現照明功能的？臺燈有哪幾部分組成？發光各部分的作用是什么？保護燈泡和控制燈的照明方向控制燈泡亮滅支撐燈罩和燈泡固定作用活動過程做個什么樣的呢？讓我們自己設計個小臺燈吧！活動過程小臺燈的電路是什么樣的？讓我們研究一下，畫出電路圖和小臺燈的外觀圖吧。活動過程展示一下你的設計吧！電路圖設計圖活動過程電源導線開關用電器臺燈的基本電路圖活動過程LED燈泡是一塊電致發光的半導體材料芯片，具有：抗震性能好、節能、長壽、綠色環保、降低線路損耗等優點。返回活動過程這個方案怎么樣？有沒有需要改進的地方？活動過程根據你的設計，選擇什么樣的材料合適呢？各部分用哪些材料更合適？怎樣降低成本？拓展活動課后繼續改進自己的方案，并對所需材料進行進一步調查。7.22制作小臺燈新青島版（六三制）四年級下冊科學活動準備電源導線開關用電器臺燈的基本電路圖臺燈的設計圖活動準備活動準備燈座紙杯電池盒2節電池紅黑導線2個螺帽個墊片LED

燈開關燈桿自選材料裝飾花邊絕緣膠布活動過程讓我們動手做個小臺燈把！活動準備燈座紙杯電池盒2節電池紅黑導線2個螺帽個墊片LED

燈開關燈桿自選材料裝飾花邊絕緣膠布

小臺燈所有配件及名稱活動過程1、取出燈罩，將底部中間用小刀割個小十字，再用鉛筆或燈桿輕輕的將十字鉆成圓孔。2、取出兩個墊片、一個螺帽和燈桿，將燈桿一端先放一個墊片、再放燈罩、另一個墊片、最后放螺帽擰緊，把燈罩固定在燈桿上。LED小臺燈-組裝燈罩與燈桿1、2、3、4、5、活動過程LED小臺燈-連接燈珠兩側的導線1、2