小學三年級英語上教學計劃（25篇）

小學三年級英語上教學計劃（精選25篇）

小學三年級英語上教學計劃篇1

一、基本情況

三年級共有學生一百九十多人，他們聰明活潑、勤奮好學，

這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英

語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具

有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學

習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學

生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生

通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的

需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境,

幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全

面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，

使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良

好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成

初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、

記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主

義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的‘活動、游戲讓學生在活動中

學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內容與課時安排

UnitlHello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let'spaint6課時

Recyclel3課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

本學期共計課時：52課時

小學三年級英語上教學計劃篇2

一、指導思想

依據英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發，倡導體驗、

參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發展學生的

綜合語言運用能力及新課標的理念，在這學期的英語教學中我要

創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實

際生活。

二、學生基本情況分析

學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的

學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，

有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所

以，在教學中，我應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新

精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習

興趣放在首位。

三、教材分析

本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼

顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。

主要有以下幾個特點：

1、強調語言運用，注重學生語言運用能力的培養，突出語言

的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學

生的學習動機。

3、注重教材的'靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生

的需求。

4、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境,

幫助學生拓展自我發展的空間。

5、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全

面提高中小學英語教學的整體質量。

本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數

字；第二單元：朋友和顏色；第三單元：身體和感覺；第四單元：家

庭。

四、教學目的任務及重難點：

1、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

3、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點

教材重點：

1、掌握本冊書中的四會單詞。

2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五、教學方法：

1.愉快教學法2.演示法3.模仿練習法4.講授法

小學三年級英語上教學計劃篇3

一、教材的總體分析

本冊教材共分n個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊

又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的

形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，(language

presentation)o第二單元中則提供了若干任務型(task-based)的

練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練(language

developmentandpractice),側重培養學生語言運用。

經過一個學期的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的

基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們

將帶領學生學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,

如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節、天氣；還要學說一

些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起

參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什

么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生

活題材，學生會感到熟悉親切.

每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，

四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的復習和鞏

固或本模塊的復習和階段測試。

(一)教學內容

經過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依然保持著

濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有

著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現

欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并

科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，

我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事

物，使課堂更富童趣，并創造一切條件讓學生大膽地發表自己的

見解，敢于展示自己。

經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由

于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事

物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習

慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習

習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。

在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格

要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，

會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們

還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這

就要求我們一定要規范自己的教育教學行為，要求學生養成良好

習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做好示

范。

（二）教學總目標：

我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文

化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（1）語言知識目標：

復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四

會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所

列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表

中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（2）語言技能目標：

1.能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

2.能聽懂簡短的課堂教學指令

3.能根據指令做事情，如做動作、涂顏色等

4.能跟隨錄音模仿說英語

5.能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

6.能用英語做簡單的游戲

7.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

8.能看圖識字

9.能拼讀單詞、背寫部分單詞

10.能借助圖片閱讀課文、句子

H.能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母

知識解決排序等問題。

(3)情感態度目標：

有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲

等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

(4)學習策略目標：

積極與他人合作，共同完成學習任務;主動向老師或同學請教;

在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

(5)文化意識目標：

語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努

力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

二、具體語言項目的教學目標和建議

(一)字母教學

上學期我們已經完成了字母教學，當時我們提出的要求是：

學生能認讀26個字母；學生按順序背誦26個字母；學生能用手寫

體仿寫26個字母。學生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

在掌握了字母名稱音的基礎上，為了保持學習的連續性，幫

助學生鞏固好已經掌握的字母知識，這個學期我們將繼續把字母

教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當的拓展和延伸。字母

教學的具體目標是：

1.能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個

字母。

2.能夠區分元音字母和輔音字母。

3.能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。

4.能夠利用字母表的相關知識解決簡單的生活中的問題。

5.知道一些常見的字母縮略詞的意思。

6.對字母何時需要大寫有初步的了解。

（二）故事（對話）教學

小學生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學內容符合小

學生學習的特點。每個模塊的第一單元的教學內容都是以四個主

要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個

模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現。利用故事呈現語言

的功能與結構是教材的一個特點.其目的就在于是讓學生在故事

中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真

實性。

對于故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是：

1.學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

2.在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或對話內容

（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學生是否正確理

解對話內容）；

3.學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認

對話中的語境詞匯。

（三）擴展與運用教學。

剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那

么接下來第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學習了。

第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務，其實質也是擴展和

運用教學。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結

構）和詞匯的擴展和運用。

對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是:

1.能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3.能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是

要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

三、提升素質，提高教學質量

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有

的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情

況展開教學工作.

2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的

積極性.共同提高數學成績。

3、定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學

習情況。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家

長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也

有了信心。

4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他

們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的

不足，提高課堂教學效率。

6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習

積極性，教學英語歌及chant,教學小故事，情境創設等，初步

嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案

例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動,

參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之

長，補自己之短。

四、奮斗目標

通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規

定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%,轉化

率達到50%以上，成績位居中心學校前三名。

小學三年級英語上教學計劃篇4

知識目標

1、能聽懂、會說Howmanydoyousee?Isee.并能在實際

情境中進行運用。

2、學說數字eleventwelve.

3、能聽懂會說贊美別人物品的短句:Wow,sobeautiful!

能力目標

1、培養學生在一定的語境中運用所學語言進行交際的能力。

2、激發學生學習英語的熱情，培養學生合作、交流的英語習

慣。

3、在情境中培養學生的觀察力，判斷力和反應能力。

情感目標

激發學生的學習興趣和學習熱情，觸發學生參與活動的欲望。

【教學重點】

1、在真實的情境中運用Howmandoyousee?Isee.

2、單詞beautiful的正確發音。

【教學難點工

Theblackoneisabird.

【教學策略】

本課的教學以跨越式理念為指導，以“言語交際為中心”。

借助多媒體資源，通過創設情景，借助實物輔助教學讓學生通過

感知、體驗、實踐、參與、合作交流來實現教學目標。引導學生自

主學習，使學生在豐富語境中培養其聽說能力和語言綜合運用能

力。

【課前準備】

教師自制的教學課件。&

【教學過程】

Stepl：創設情境綜合復習

1、Singthesong：OldMacdonaldhasafarm

（活躍了課堂氣氛，激發學生學習興趣，為下一步創設情做好

鋪墊。）

2、Freetalk.

T：Hello!Boysandgirls!IamyournewEnglish

teacher.IamMissChen.

Whereareyoufrom?

S：I&mI&mfrom

T：Nicetomeetyou!

S：Nicetomeetyou,too.

（教師真誠的微笑，熱情地打招呼，親切地握手。拉近了師生

間的距離，使孩子們自然進入到英語學習的氛圍中。）

3、Pairwork

T：OldMacdonaldhadafarm.Therearemanyanimals

inthefarm.Doyoulikeanimals?

Ss：Yes,Ido.

Model：

A：Doyoulike?(pigs,rabbits,elephants,giraffes)

B：Yes,Ido./No,Idon&t.It&s.Ithas.(fat,thin,

tall,small,long,cute,short,eyes,ears,nose,tail)

Step2：聽讀新知初步感知

1、教授單詞beautiful.

多媒體課件出現農場圖片

T：Todayisagoodweather.Let&sgotothefarmpicic!

Lookatthefarm.It&sbeautiful.

S：Wow,So!

T：Wow,sobeautiful!

(用農場美麗漂亮的圖片自然引出beautiful這個單詞，學生

面對如此漂亮圖片，加上教師用不同的語調示范，而且表情夸張，

讓學生受到了很好的情緒感染，激起了學生學說的欲望，讓每個

學生都熟練掌握這個單詞。突出重點，層層推進，為下面的句型

教學做好鋪墊。)

2、教授句型并練習：Howmangdoyousee?Isee.

多媒體課件出示農場中貓，魚的圖片

3、出不Findandcount圖，workinpairs,擴展運用.

Model：

A：Lookatthe.

B：Wow,so!

A：Howmanydoyousee?

B：1,2,3Isee

（通過集體練到個別練再到自由練運用句型。在學生熟練掌握

句型的基礎上靈活運用。）

4、課件出示農場里的豬，兔子的圖片，教授句型并練習：The

oneisa.

T：Lookatthepigs.

Ss：Wow,sofat.

T：Howmanypigsdoyousee?

Ss：1,2,3.1see.

T：No!Thewhiteoneisarabbit.

（通過多組圖片，把“Theoneisa.”的句型練習熟練了。）

Step3：情境交際鞏固新知

1、課件出示風箏圖，教授單詞kite

T：Lookatthekite.

Ss：Wow,sobeautiful!

T：Let&sflyakite.

Ss：0K!/Great!

2、Openthebooktolisten、pointandrepeat.

3、Actinpairs.

Step4：拓展聽讀整體感知

播放拓展材料四篇：

1、Howmanydoyouhave?

2、Storytime

3、Chant：Howmanyapplesarethere?

4、Howmany?Howmuch?

（根據本節課的教學內容，選擇了四篇符合學生認知水平的對

話，并進行弱反饋，教授并練習拓展句Howmanydoyouhave?I

have.大信息量輸入，豐富學生語言，增強學生的語感、擴大知

識面，同時也復習鞏固了已學的內容。）

Step5、整體運用靈活表達

Pairwork

T：I&mhungry.Therearemanyfruitinthefarm.Do

youwanttoeat?

Model：

A：I,mhungry!

B：Lookatthe.

A：Wow,soyummy!

B：Howmanydoyousee?

A：1,2Isee.Howmanydoyouhave?

B：Ihave.

A：CanIhavesome?

B：Sure.Hereyouare.

（英語教學的最終目的是讓學生學會運用英語在真實的情景

中進行交際。這就要求我們必須找到教材內容與實際生活的結合

點，創設情境，幫助學生將本節課的教學內容內化為自己的語言，

學生不但學習了新知識還復習了原有的知識，更重要的是培養了

知識整合、靈活運用、相互合作的能力。）

Step6、Summingup/Homework

TeachyourparentstolearnEnglish.

（讓學生回家教父母學英語，不但調動了學生的學習積極性,

而且使家長參與到關注孩子的外語學習中來）

小學三年級英語上教學計劃篇5

這個學期即將結束，為了鞏固復習本學期的學習內容，為同

學以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導同學對所學的內容

進行復習。

（一）復習內容與目標

通過復習，同學能達成以下的學習目標：

知識上：

1.詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融

會貫通，學以致用。

態度上：

繼續堅持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自

信心。

方法上：

教師為輔同學為主，充沛發揮同學的主觀能動性，讓同學積

極主動探索有效的學習方法，培養同學的小組合作能力。

（二）復習課時要注意：

1.教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

2.重溫已學內容（回憶、強化）

3.彌補缺乏（教與學的缺乏）

4,歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（同學語言訓練活動，有

層次性的活動布置）

（三）復習方法：

1、全面復習

2、關注學困生；

3、系統復習；

4、突出重、難點；

5、有效的利用時間；

6、操練為主、游戲為輔；

7、和時反饋

（四）具體步驟：

1.復習前的準備工作：

把學過的單詞歸類（培養同學自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境

復習每單元的單詞，句子.

2.課堂上的工作：

Ao歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句

子都整理出來

Bo聽力訓練：在總復習時，要堅持每天訓練聽力的頻度。

Co口語練習：圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話

Do課堂尾聲：先讓同學來小結教師再來補充。

總之，復習時要充沛發揮同學的主觀能動性，防止填鴨式教

學。

小學三年級英語上教學計劃篇6

一、教學目標

1、能夠表述過去發生的事情。

2、能夠掌握表達過去曾經做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐情況。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對過去做過事情的表達。

6、掌握發送電子郵件的相關詞匯和短語。

7、掌握詢問別人的意見和提出建議的表達方式以及同意和不

同意的表達方式。

8、能夠使用不同的動詞形式描述過去發生的事情和做過的動

作。

9、能針對事件發生的時間、地點和參與的人進行詢問。

二、學生分析

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本

的句子及單詞的讀音規律。但是后進生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫

作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達

到教學大綱規定的小學英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼

寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗

讀課文是教學中的必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重

視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本

劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐

步培養學生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單

的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，

從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"

學困生”來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了

關鍵的關鍵。

本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節

本冊教學難點：幾種固定句型的運用。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1、抓好常規教學，從細小的環節抓起，培養學生良好的學習

習慣。

2、遵循小學英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注重階

段性，重復性，連續性，趣味性。

3、采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活

動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小老師，

樂教，差生充當小學生，愿學。

4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

5、充分利用現代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激

發學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。

6、開張有益的英語課外活動，培養學生對英語的學習興趣,

激發他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，

兒歌及短劇。

小學三年級英語上教學計劃篇7

一、復習目標

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、

句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期

的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、班級情況分析

三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中

的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級

所學的知識是一些基礎內容，對于一些有上進心的學生來說是一

件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比較難。還有的同學

不愿意動腦，不肯讀，學習習慣差，作業拖拖拉拉。

三、復習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let，sdo部分的內容。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體復習措施

6月11日復習26個字母的發音（這對孩子打好學英語的基

礎很關鍵）

復習第六單元

6月12日復習第五單元

6月13日復習第四單元

6月14日復習第三單元

6月18日復習第一單元

6月19日復習課本上的Let'sdo部分內容。讀、背、認

識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月20日復習字母和數字，做字母練習和數字練習。

6月21日復習單詞。讀記整理出來的單詞。

6月25日復習句型。讀記整理出來句型。

6月26日做一張期末模擬題型練習卷。

6月27日講評練習卷。

6月28日強調考試注意事項和自由補漏復習。

五復習內容：

1、句子復習

Unit1_kB1.com

1.A：Nicetoseeyouagain.B：Nicetoseeyou,too.

2.A：Whereareyoufrom?B：I,mfrom

China./America/Canada/

PRC/USA/CAN/UK

3.A：I?msorry.B：It'sOK.

4.有人敲門你說:Comein,please.

5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcomebacktoschool.

Unit2

1.A：Who'sthis(that、man(boy>?B：He'smy

father(brother、

2.A：Who'sthis(that、woman(girl>?B：She'smy

mother(sister、

3.A：當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說：B：

Comeon!

4.A：Let'swatchTV.B：OK!/Great!

5.A：Issheyoursister?B：No,mymom.(Yes,sheis.、

6.A：怎么用英語表達“多大的一條魚啊！"B：Whatabig

fish!

7.A：怎么用英語介紹自己的家庭：B：Thisismyfamily.

Unit3

1.A：Howmanykitescanyousee?B：Icansee

twelve.(Twelve.、

2.A：Howmanycrayonsdoyouhave?B：Ihave

16.(Si_teencrayons.、

3.A：怎么用英語集合：B：Lineup.

4.A：“對的”、“正確的"英語怎么說：B：That's

right.(You'reright.、

5.A：“我有一些巧克力“怎么說：B：Ihavesome

chocolates.

6.A：“有些什么在盒子里面“怎么說：B：What'sinthe

bo_?

7.你想知道盒子里裝些什么東西？怎么用英語叫對方打開它？

Openitandsee.

Unit4

1.A：Doyoulikepears?B：Yes,Ido.(No,Idon't.、

(Sorry,Idon'tlikepears.、

2.A：Whataboutgrapes?B：Yes,please.

3.A：Havesomejuice,please.B：Thanks.(No,thank

you.、

4.A：I?mhungry.(我肚子餓。B：I'mhungry,too.

5.A：CanIhaveanapple,please?B：Certainly.(Sure,

hereyouare.、

6.A：Havesomemore.B：No,thankyou.

Unit5

1.A：Whereismyruler?B：It'sunder(in/on、the

book.(Under(in/on、thebook.、

2.A：WhereisZip?B：Ha!Ha!I'mhere.

3.A：怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神“：B：Look

out!/Watchout!

4.A：怎么用英語說“對不起，打擾了！"B：E_cuseme.

5.A：CanIuseyourpencil?B：Noproblem.

6.A：怎么用英語說:“祝“三八”婦女節快樂！"B：Happy

Women?sDay!

7.A：怎么用英語說：“祝兒童節快樂！"B：Happy

Children'sDay!

Unit6

1.A：Lookattheelephant.B：Wow,it'ssobig!

2.A：Ihaveamonkey.B：Cool./Super./Wow.

3.A：“它有一條長尾巴”英語怎么說：B：Ithasalong

tail.

單詞復習

boygirlteacherstudentfriendmanwoman

family（家庭成員、

father（dad、mother（mom、grandmother（grandma、

grandfather（grandpa>sisterbrother

number（數字、

eleventwelvethirteenfourteenfifteensi_teen

seventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfive

si_seveneightnineten

fruit（水果）pearwatermelonorangeapplebananagrapes

strawberry

形容詞smallbigshorttalllong

animal（動物）zoo

giraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephant

lionmousesnakesquirreltigerfo_zebra

縮寫CANPRCUKUSA

吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake

喝的飲料Cokecoffeemilkwaterjuice

其他

deskchairbagWalkmanlampkeynightnestqueenrain

rainbowumbrellavestviolinwindowwindbo_yo-yo

六、關注學生

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

小學三年級英語上教學計劃篇8

轉瞬間，這個學期的學習就接近了尾聲。在完成教學任務的

同時，我們要積極做好期末復習工作。英語在農村地區相較于其

他學科的特殊性，在于學習期間不易接受，在家復習不易輔導，

日常生活又接觸少。英語學習基本都是靠課堂，在家庭當中很難

達到延續。所以英語學習難以得到家庭教育合力的幫助，就變得

孤軍奮戰，異常艱辛。課堂上需要激發興趣，在完成任務上需要

鼓勵夸獎。在農村，英語教育基本都變成了教，輔導，鞏固都基

于課堂，都在于老師引導。基于以上的分析，學生想在英語考試

上取得好成績，學過的知識達到溫故而知新，就得好好做好期末

總結和復習計劃。

一.小學英語，單詞，句型記要牢。

小學英語，學習畢竟還是簡單。基礎的單詞，簡單的句型，

一目了然，但要熟記于心。對于現在的孩子，他們對于英語的了

解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文，學了一課，

有時就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。

二.“活學活用”

這里所說的活學活用，并不是日常交際，而是應對中國的測

試，挑選比較好的練習題。我所教的三年級學生，還屬于低年級，

大多數學生還沒有形成熟悉英語測試考試形式的能力。有的同學

看到題目，卻讀不懂題意，所以多見練習題，多做練習題，使學

生形成應對考試的能力極其重要。

三.理論聯系實際

有了良好的單詞，句型做支柱的基本功，加上必要的測試練

習題。學生基本就具有了應對考試的能力，但還需要他們將所學

知識用語言表達出來，進行簡單的語言對話練習還是很有必要的。

對于我來說，作為他們的英語老師，課前認真備課，抓緊每

一分鐘，制定合理有效的練習任務，課上引導學生有效率地完成

任務并根據學生知識掌握情況，合理調整和布置家庭作業。

小學三年級英語上教學計劃篇9

教學目標

1、能聽、說、認讀big\sman\long\short四個形容詞，了

解short的另一含義，并知其反義詞tall

2、激發學生充分動用已學過的知識，進行發散性認識。

3、學習句型lookatthe----,.itis----，并能進行創

編，成一個新的chant

教學重難點

重點

1、聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。

2、運用所學過的知識，學說帶有這些形容詞的語句。

難點

1、單詞small中［1］的發音，舌頭要上卷。

2、運用big\small\long\short四個形容詞進行創編，成一

個新的chant

教學工具

多媒體

教學過程

1、Warmup

let&schant

Lookatthecat,itisfat.

Lookatthepig,itisbig.

Lookatthemonkey,itisfunny.

Lookatthemouse,inmyhouse,ahhh!

2、呈現新課(presentation)

⑴教學big

T(出示一只大盒子)：Today,Iprepareagiftforyou.

Look,what&sthis?Ss：It&sabo_.T：Yes,it&sabo_,

it&sabigbo_,thisbo_isbig.

出示單詞卡，學習big.Bbbbig

CAI(出示許多大的物品，讓學生練說)

abig

Lookat.Itisbig.

_______isbig.

(2)教學small

T：Lookatthebigbo_.Thereissomethinginit.

Please,guesswhat&sinit?Ss：.T：Look,it&sabo_,

too.It&sasmallbo_.Thebo_issmall.

出示單詞卡，學習smallsmallsmall

操練：asmall

Lookat.Itissmall.

issmall.

(3)CAI：Canyousay?

isbig,issmall

⑷教學longandshort

T：What&sinthesmallbo_.Letmeopenitadsee.

Oh,it&saruler.It&sashortruler.Therulerisshort.

出示單詞卡，學習shortshortshort

T：Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,

long,long.Letmesaysomethingtoit"Long,long,long,

makeyourselflong.Long,long,long,makeyourself

long.”(邊說邊將尺子變長了)Look,therulerislong,now.

出示單詞卡，學習long1onglong

出示一對鉛筆，兩束頭發讓他們作出變化

short&felonglongMshort

(5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個chant

short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,it

isshort

long,longpencil,thepencilislong,lookatthe

pencil,itislong

(6)單詞操練

聽錄音，跟讀

用動作表演：看教師做&&&師生一起做&&Let&sdo(Big,big,

big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyour

eyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.

Short,short,short,short,makeyourarmslong.)&&&教師

說，學生做

找出反義詞：教師向學生介紹這兩對反義詞(結合板書)&&&師

生通過動作來表演反義詞&&&CAI連線

3、拓展與延伸

(1)教學單詞tall

CAI：以short的一封信引入，學習tall,并在班級中找出Who

isshort?Whoistall?&&&Let,sdo(Tall,tall,tall,make

yourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)

(2)仿編chant

4、Homework

1、Readthedialogue3times.

2、Shareyourpicturetoyourfriends.

課后小結

本堂課的教學內容選自PEP小學英語教材四年級上冊Unit6

PartALet&slearn和Let&sdo。通過本課時的學習，要求學

生能夠熟練掌握四個新授單詞：long,short,big,smallo在此基

礎上要求學生能夠聽懂Let&sdo中的指令性語言，并做出相應的

動作。本課的教學重點是四個單詞的理解和掌握，以及讓學生用

句子“It&sbig/small/long/short.Ithasalong/shorttail

對相應的人或物的大小長短做出正確的描述。

為了達到以上教學目標，我把課堂分成兩部分：long/short

的學習以及，big和small的學習。按照整體設計思路：實物呈

現&&操練&&情景操練&&表演&&chant的過程，首先通過動物圖片

引出兔子玩偶，兩個大小不同的兔子引出big和small。并通過

實物兔子玩偶引導學生用Ihavearabbit,it&sbig/small.讓

學生在句子中操練新詞。運用角色扮演，讓更多的學生在情景中

運用句子，達到操練的目的。讓學生在chant節奏鮮明的音樂中，

聽，說，做相結合。從呈現到操練，步步遞進，讓學生在高密度的

操練中掌握新知。

課后習題

詳見課件

小學三年級英語上教學計劃篇10

教學目標：

1.能聽、說、認讀數字單詞

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

2.能運用句型Howmany...doyousee?Isee...對數量

進行詢問與回答。

3.留心身邊事物，熱愛生活。

教學過程：

1.Warmup.

1.Doyouremmemberthenumbers1-10?師帶著學生一起

按順序、倒序從1數至10。

2.Doactionswhenyousay.

師念指令Showmeone/two/si_...,生做動作，熱熱身，

進入上課狀態。

2.Presentation.

1.由單詞seven引導生讀eleven,指生個別讀。途中可變

化方式，師做動作或出示某物件，生表達eleven....s.

2.出示圖片，問生Howmany…doyousee?引出單詞

twelve并教讀，指生讀，幫助生糾音，后讓生齊答Isee....

并板書。

3.由oneandtwelveis...?引出單詞thirteen并教讀，

開火車讀。方式亦可多變。請生看黑板說說Howmany...doyou

see?

4.師緊接上步再添個水果，繼而問Howaboutnow?How

many...doyousee?引出單詞fourteen,讓生試讀后，生回答

問題。

5.回到課本，師問Whatarethey?Howmanyfishdoyou

see,和生一起數一數，引出生詞fifteen并教讀，指生讀，回答

問題。

6.齊讀單詞及句子。

3.Practice.

1.加法游戲。

師示范隨機說倆數字相加，生舉手搶答結果。后請生上臺隨

機說數字（和要在15以內），臺下生舉手搶答。

難度升級，師給結果，指生說兩種倆數相加和為它的算法。

2.Letschant.

小學三年級英語上教學計劃篇11

一、學生學習情況分析：

三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多

數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。

進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知

識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習

慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級

學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如

何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性

是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教

學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的

設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓

每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習

習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培

養學生的英語閱讀學習習慣及能力。

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過

結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，

掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境

設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的

學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動

有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活

中加以運用。

二、教學方法：

1、進一步加強字母的認讀，書寫的規范，認真拼寫每一模塊

的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語

法內容，并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種

情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的

環境中加以運用。

2、教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行

為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不

斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由

的運用，從而達到學以致用的目的。

3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學

生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫

助理解課文和所學知識。

4、采用多種教學手段，制作ppt,運用多媒體進行教學，讓

學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活

動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。

5、采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同

的'學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的

學習目標。

6、落實每次英語課后的作業，做到個個監督改錯，落實每個

模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。

7、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如

uIamEnglishstar??,WhoistheNOl?,英語樂園等課堂，課

后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

8、學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領

其它學生朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體學生

爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

針對3年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他

們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個

知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的

學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每

一個孩子都能在檢測中取得好成績。

三、教學時間安排：

1、新課（20—25課時）

2、復習（40—50課時）

3、考試（7—8課時）

4、機動（3—4課時）

小學三年級英語上教學計劃篇12

教學目標

（一）知識與技能

1.學生能夠在語境中理解Comehere.Ithas的語用功能，

并在圖片或動作的幫助下，使用Ithas描述動物的身體部位。

2.學生能夠朗讀對話并進行角色表演。

3.小組之間能夠用riddle的形式進行鞏固練習，提高學生

說與聽的能力。

（二）過程與方法

讓學生在小組活動中針對不同的動物練習語言。

（三）情感、態度與價值觀

教育學生要學會善于觀察，準確描述和表達。

教學重難點

教學重點：

靈活運用所學的形容詞來描述動物的外貌。

教學難點：

Ithasa...和Ithas...的區別。

教學工具

ppt課件

教學過程

1、Warmup：

Chantanddo：Befat.Befat.Befat,fat,fat!

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!

Betall.Betall.Betall,tall,tall!

Beshort.Beshort.Beshort,short,short!

Greeting：Hello,children,I&myournewteacher.Do

youwanttoknowmoreaboutme?MyEnglishnameisCathy,

Iliketheanimals,andIliketowatchtheanimalworld,

Iknowalltheanimals,fore_ample......TodayIwant

togotothezoo,doyouwanttogowithme?Ok,come

here,children.

2、Revision：

課件依次閃入幾個動物，復習句型：Lookatthe...it&s

so...同時引入新授單詞big,small.并進行字母i和字母all的

簡單的語音歸類，讓學生感知。

3、Newlesson

1）延續觀賞動物的情節,教師繼續說:Ok,children,!like

theelephantbest,look,ithasbigears,教讀bigears,并

板書句型Ithas...學生跟說并模仿。

2）課件展示dog,讓學生觀察比較，并能說出：Lookatthe

dog,ithassmallears.

3）T：Ilikebigeyes,（課件展示bigeyes）,Whichanimal

hasbigeyes?（讓學生去猜）

Ss：It&safish.Ithasbigeyes.學生邊說邊做。

同樣此法猜mouse,邊做邊說Ithassmalleyes.

4）T：Isitafish?課件展示whale（被遮擋）,

Ss：NO.

T：Yes,it&snotafish,it&sawhale,abigwhale.

ithasabigbody.讓學生邊做邊說。

課件出不snake,T：lookatthesnake,it&ssolong.（弓I

出新授詞long,并教讀）

讓學生描述出ithasalongbodyQ

5）繼續延伸long.課件出示tail.T：Look,it&satail.

Isitlongorshort?

讓學生回答出longtail,并模仿ithasalongtail,同時

猜測whichanimalhasalongtail?學生回答出it&samonkey.

6）T：Ok,children,doyoulikeriddles?Whocanreadit?

SI：Ithasashorttai1,

Ithaslongears,

It&swhite.

Ss：itsarabbit.

通過謎語的形式，練習句型ithasashorttail.

7）通過PK的形式練習alongnose和ashortnose

8）師生互動活動，Isay,yousay.復習以上學過的短語和句

型。

9）導入文本，T：Look,Misswhiteandthechildrenare

coming,weareinthezoo,theyareheretoo,whatare

theytalkingabout?let&swatchthevideoandanswerthe

question.

Question：Whataretheytalkingabout?

10）學生默讀課文，進行填空練習。

n）學生看圖，對大象進行描述。

12）Listenandrepeat.學生齊讀課文。

4、Practice：

T：Todaywesawsomanyanimalsinthezoo,atlast,

let&sgotothedinosaurland.Wow,abigguy.Canyou

describeit?課件出示恐龍，學生對其進行描述。

5、Groupwork：

拆信封，猜謎語。

6、情感教育

7、Homework.

小學三年級英語上教學計劃篇13

第一課時

【教學內容】：Letstalk

【教學重點】句型：Howmanycanyousee?Icansee

It&sbeautiful.Let&sflyit!

【教學難點】名詞復數的讀音。

【教具準備】1.課文對話中的人物頭飾及一個風箏。2.教材

相配套的教學課件、VCD或錄像3.教材相配套的教學錄音帶4.有

關動物、食物、玩具等實物或圖片。

【教學過程】

（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let&sdo）Show

me1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and

8.Showme9and10.2.Guess（復習數字ITO教師舉起右手做

出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，

讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，

在黑板上記分。3.游戲：Howmanyfingers?1）教師伸出4個手

指問學生：Howmanyfingers?學生回答：Four.教師繼續問：

Howmanyfingerscanyousee?弓I導學生回答：Icanseefour

fingers.2）教師再伸出6個手指，問學生：Howmanyfingers

canyousee?學生回答：Icanseesi_fingers.3）讓學生兩

人一組做這一練習。

（二）呈現新課（Presentation）

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學

生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmany

theyare?OK,Let&scount.2數完后，教師問學生：Howmany

apples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓學生

回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.

Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.I

canseefifteenpears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀

音。）3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字11-

154.教師再出示其他有關動物、玩具、文具的實物或圖片，讓

學生進行Howmanycanyousee?Icansee的問答練習。5.教

師拿出一朵花兒：Look!It&sabeautifulflower.It&s

beautiful.教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學生：Isit

beautiful?教師再給學生出示一張美麗的圖片問學生：Isit

beautiful?讓學生在回答It&sbeautiful的同時理解這一詞的

含義。6.教師拿出一個風箏問學生：Whatcanyousee?讓學生

回答：Icansee