19《海濱小城》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析19《海濱小城》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

本課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，以描寫海濱小城為背景，通過(guò)生動(dòng)具體的景物描寫，讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)審美情趣。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和感受，同時(shí)，課文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有童趣，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.增強(qiáng)學(xué)生觀察和描述景物的能力，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①感知和欣賞海濱小城的自然美景，理解課文內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句式，進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

②在具體語(yǔ)境中理解“秀麗”、“美麗”等詞語(yǔ)的不同含義，并能正確運(yùn)用。

③將對(duì)海濱小城的喜愛之情融入自己的語(yǔ)言表達(dá)中，提升寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生討論課文中的修辭手法和表達(dá)方式，激發(fā)思維。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示海濱小城的景色，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問(wèn)答和小組合作，提高課堂參與度。

3.教學(xué)板書：結(jié)合板書，梳理課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示海濱風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的景色特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海、沙灘等自然景觀的興趣。然后，教師引入課題《海濱小城》，簡(jiǎn)要介紹作者和課文背景，讓學(xué)生帶著好奇和期待進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

①感知課文

a.學(xué)生自讀課文，初步感知海濱小城的美麗景色。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫海濱小城的語(yǔ)句，總結(jié)景色特點(diǎn)。

②理解課文

a.學(xué)生朗讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

b.教師講解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的用法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

③體會(huì)修辭手法

a.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。

b.分析修辭手法的表達(dá)效果，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。

④仿寫練習(xí)

a.教師給出例句，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例句進(jìn)行仿寫。

b.學(xué)生展示自己的仿寫作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①配對(duì)練習(xí)

a.教師將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行詞語(yǔ)配對(duì)游戲，鞏固課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

b.小組競(jìng)賽，增加課堂趣味性。

②詩(shī)歌接龍

a.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，接龍創(chuàng)作詩(shī)歌，展現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力。

b.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)海濱小城的美麗景色和修辭手法，強(qiáng)調(diào)審美情趣的培養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①?gòu)?fù)習(xí)課文，熟讀并背誦。

②選取自己喜歡的一處風(fēng)景，用文字描繪，并嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法。

③家長(zhǎng)協(xié)助，了解孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的美好事物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句式進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作，語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、形象。例如，學(xué)生在描繪家鄉(xiāng)景色時(shí)，能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言富有詩(shī)意。

2.審美情趣增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)對(duì)海濱小城美景的感知和欣賞，以及對(duì)課文中所描繪的景物特點(diǎn)的理解，提升了自身的審美情趣。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注自然美景，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞周圍的美。

3.觀察能力提高：

學(xué)生在閱讀課文時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀察和描述景物。他們能夠從視覺、聽覺、觸覺等多個(gè)角度觀察事物，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

4.情感共鳴與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課文中所表達(dá)的熱愛家鄉(xiāng)的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)了解家鄉(xiāng)的美景和人文，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

5.課堂參與度提升：

通過(guò)多種教學(xué)手段，如小組討論、互動(dòng)游戲等，學(xué)生的課堂參與度顯著提高。他們?cè)谡n堂上更加積極、主動(dòng)，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)和感受。

6.寫作能力增強(qiáng)：

學(xué)生在仿寫練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。他們?cè)趯懽鲿r(shí)，能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境和表達(dá)需求，靈活運(yùn)用所學(xué)修辭手法，使文章更具感染力。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，并能夠在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)整體的學(xué)習(xí)效果。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教授《海濱小城》時(shí)，嘗試將課文內(nèi)容與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，如組織學(xué)生參觀海濱風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的美景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.讀寫結(jié)合：將閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分。有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的看法。

2.教學(xué)內(nèi)容單一：教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，有時(shí)教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠考試，未能全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是學(xué)生在課堂上的參與度和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如制作課文主題的手工制品、開展寫作比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試評(píng)價(jià)，還采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作等多維度評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)過(guò)程中，注重將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)用性。

5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：不斷提升自身教育教學(xué)水平，關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，以適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)改革的要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①海濱小城的地理位置和特點(diǎn)

②課文中的自然景觀描寫

③作者對(duì)海濱小城的情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞句：

①“海邊的沙灘，長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的。”

②“海風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣陣花香。”

③“小城的夜晚，燈光點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：