《第二單元物體的運動：7運動的快慢》說課稿-2024-2025學年蘇教版科學四年級上冊主備人備課成員教學內容本章節為蘇教版科學四年級上冊第二單元《物體的運動》中的第七課《運動的快慢》。本節課主要內容包括：了解速度的概念，學習比較物體運動快慢的方法，通過實驗和觀察，讓學生體會速度與時間、路程的關系，并能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。核心素養目標本節課旨在培養學生以下學科核心素養：首先，通過觀察和實驗，培養學生的科學探究能力，讓他們學會設計簡單實驗來研究物體運動的快慢。其次，通過合作學習和問題解決，提升學生的科學思維能力，使他們能夠運用速度概念分析實際問題。最后，通過參與討論和反思，培養學生的科學態度與責任，增強他們對科學知識的應用意識和創新精神。教學難點與重點1.教學重點

①理解速度的概念，能夠用恰當的詞匯描述物體運動快慢。

②掌握比較物體運動快慢的基本方法，包括直接比較和間接比較。

③通過實驗數據，學會計算速度，并能夠解釋速度與時間、路程的關系。

2.教學難點

①學生能夠正確理解速度是一個比值，而不是簡單的快慢程度。

②在實際操作中，引導學生如何準確測量時間和路程，并確保實驗數據的可靠性。

③幫助學生克服抽象概念的理解障礙，使他們能夠將速度的概念應用到具體的情境中，解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計時器、直尺、測量卷尺、速度計算器等。

-課程平臺：學校科學實驗室、多媒體教學設備。

-信息化資源：網絡教育資源平臺、科學實驗視頻、動畫演示速度概念的軟件。

-教學手段：實物演示、小組合作實驗、課堂討論、學生自主探究活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動快慢的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何判斷運動快慢的？有沒有遇到過難以判斷的情況？”

展示一些日常生活中的運動場景，如跑步、騎自行車等，讓學生思考如何描述這些運動的快慢。

簡短介紹運動快慢的基本概念，提出本節課要學習的速度概念，為接下來的學習打下基礎。

2.速度基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解速度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解速度的定義，即單位時間內通過的路程。

使用圖表或示意圖展示速度的計算公式，幫助學生理解速度的計算方法。

通過實際例子，如汽車行駛的速度，讓學生感受速度在實際生活中的應用。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解速度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同場景的案例，如跑步比賽、汽車行駛、自行車騎行等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解速度在各個領域的應用。

引導學生思考速度在不同情境下的影響，如交通安全、運動訓練等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與速度相關的主題進行討論，如“如何提高速度”、“速度與安全的關系”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對速度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調速度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括速度的定義、計算方法、案例分析等。

強調速度在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用速度概念。

布置課后作業：讓學生設計一個簡單的實驗，測量并計算日常生活中物體的速度，以鞏固學習效果。

7.課后拓展（10分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，拓展學生的知識面。

過程：

提供一些與速度相關的課外閱讀材料，如科學書籍、網絡文章等。

引導學生思考速度在其他學科中的應用，如物理、數學、地理等。

鼓勵學生參加與速度相關的實踐活動，如科學實驗、戶外運動等。教學資源拓展1.拓展資源：

-速度與運動的關系：介紹速度在物理學中的定義，包括平均速度和瞬時速度的概念，以及它們在運動學中的應用。

-速度的單位：探討不同速度單位之間的轉換，如米/秒、千米/小時等，以及它們在不同國家和地區的使用情況。

-速度與時間、路程的關系：通過公式v=s/t（速度=路程/時間）展示速度、時間和路程之間的關系，并討論在實際問題中的應用。

-速度的測量方法：介紹測量物體速度的不同方法，如使用計時器和測量工具、使用攝影技術等。

-速度在生活中的應用：探討速度在交通、體育、工程等領域的實際應用，如汽車限速、運動員訓練、建筑設計等。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀關于物理學和運動學的科普書籍，如《速度的奧秘》、《運動的世界》等，以加深對速度概念的理解。

-觀看教育視頻：利用網絡資源或學校圖書館，推薦學生觀看與速度相關的教育視頻，如科普講座、實驗演示等，以直觀地了解速度的測量和應用。

-實驗探究：鼓勵學生進行簡單的實驗探究，如測量自行車的速度、比較不同物體的運動快慢等，以培養他們的實驗操作能力和科學探究精神。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與速度相關的課外讀物，如科幻小說、歷史故事等，以激發他們對速度的興趣和想象力。

-小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己了解的速度知識，討論速度在不同領域的重要性，以及如何將速度概念應用到日常生活中。

-家庭作業：布置一些與速度相關的家庭作業，如計算家庭出行速度、設計一個速度競賽等，以鞏固課堂所學知識，并提高學生的實際應用能力。

-科學展覽：參觀科學展覽或科技館，讓學生親身體驗速度的奇妙，了解速度在科技發展中的作用。

-校園活動：參與學校組織的與速度相關的校園活動，如科學實驗比賽、科技節等，以拓寬學生的視野，激發他們的創新思維。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①速度的定義：單位時間內通過的路程。

②速度的計算公式：v=s/t。

③速度的單位：米/秒、千米/小時等。

②關鍵詞匯：

①速度：描述物體運動快慢的物理量。

②路程：物體運動軌跡的長度。

③時間：物體運動所用的時間。

③重點句子：

①“速度是描述物體運動快慢的物理量。”

②“速度的計算公式為v=s/t?！?/p>

③“在物理學中，速度的單位通常使用米/秒或千米/小時。”

①本文重點知識點：

①平均速度：在一定時間內通過的總路程除以總時間。

②瞬時速度：某一時刻或某一位置的速度。

③速度的變化：物體速度在運動過程中的變化。

②關鍵詞匯：

①平均速度：在一定時間內通過的總路程除以總時間。

②瞬時速度：某一時刻或某一位置的速度。

③速度變化：物體速度在運動過程中的變化。

③重點句子：

①“平均速度是物體在一定時間內通過的總路程除以總時間?！?/p>

②“瞬時速度是指某一時刻或某一位置的速度。”

③“速度變化是指物體速度在運動過程中的變化?！?/p>

①本文重點知識點：

①速度的測量方法：使用計時器和測量工具。

②攝影技術：利用攝影技術測量物體速度。

③實際應用：速度在交通、體育、工程