Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員教材分析Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第二冊

本單元圍繞野生動物保護主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，引導學生了解野生動物保護的重要性，提高學生的環保意識。內容與課本緊密相關，符合高一學生的認知水平和英語學習需求。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下對野生動物保護的看法。

2.提升學生的批判性思維，通過分析案例，形成對野生動物保護問題的獨立見解。

3.增強學生的環保責任感，鼓勵學生在日常生活中踐行環保行為。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段前，已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。但對于野生動物保護的專業知識和相關背景信息可能了解有限，需要通過本課程的學習來拓寬視野。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生通常對自然界和環境保護有較高的興趣，但學習風格各異。部分學生可能擅長通過閱讀獲取知識，而另一些學生則可能更偏好通過實踐和討論來學習。本課程應結合多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習野生動物保護相關內容時，可能會遇到詞匯量不足、難以理解復雜概念和背景信息等問題。此外，將理論知識與實際環保行為相結合，也可能是一大挑戰。教師需通過適當的教學策略和輔導，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：人教版高中英語網絡學習平臺

-信息化資源：野生動物保護相關的英文文章、視頻資料、在線詞典

-教學手段：互動式白板、實物教具（如動物模型）、多媒體課件教學過程一、導入

（一）教師：同學們，今天我們來學習一個關于野生動物保護的新單元。在開始之前，請大家先思考一個問題：為什么保護野生動物對我們來說如此重要？

（二）學生：我們可以保護生物多樣性、維持生態平衡、為科學研究提供樣本等。

（三）教師：很好，同學們的回答很正確。接下來，我們將通過本節課的學習，更深入地了解野生動物保護的重要性。

二、新課導入

1.教師展示一張野生動物的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的動物。

2.學生：描述圖片中的動物特征、生活習性等。

3.教師：很好，同學們已經對野生動物有了初步的認識。接下來，我們將通過閱讀課文，了解野生動物保護的具體內容。

三、課文閱讀

1.教師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調的準確性。

2.學生跟讀課文后，教師提問：

-文章講述了哪些野生動物保護的故事？

-這些故事告訴我們什么？

3.學生回答問題，教師總結：文章講述了瀕危動物的保護故事，讓我們了解到保護野生動物的重要性。

四、課文分析

1.教師引導學生分析課文中的重點句子和段落，如：

-“野生動物是地球上珍貴的自然資源，我們應該盡力保護它們。”

-“人類的活動對野生動物的生存環境造成了極大的破壞。”

2.學生分析句子和段落，教師總結：這些句子和段落突出了野生動物保護的主題，強調了人類保護野生動物的責任。

五、討論與探究

1.教師提出問題：

-你認為我們應該如何保護野生動物？

-保護野生動物，我們可以從哪些方面入手？

2.學生分組討論，分享觀點。

3.教師總結學生的觀點，并強調以下幾點：

-增強環保意識，提高公眾對野生動物保護的重視。

-制定和執行野生動物保護政策，加強監管。

-倡導綠色生活，減少對野生動物的破壞。

六、拓展活動

1.教師引導學生觀看野生動物保護相關的紀錄片或視頻，增加學生對野生動物保護的直觀感受。

2.學生觀看視頻后，分享自己的觀后感。

3.教師總結：通過觀看視頻，我們更深刻地認識到野生動物保護的重要性，以及我們每個人都應該為保護野生動物貢獻自己的力量。

七、課堂小結

1.教師回顧本節課所學內容，強調野生動物保護的重要性。

2.學生總結：保護野生動物，維護生態平衡，是每個人的責任。

八、課后作業

1.教師布置作業：

-搜集關于野生動物保護的資料，整理成一份報告。

-設計一份宣傳海報，呼吁人們保護野生動物。

2.學生完成作業，教師批改并給予反饋。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解和運用與野生動物保護相關的詞匯，如endangeredspecies,habitat,conservation,biodiversity等。

-學生能夠識別和描述不同野生動物的特征和生活習性，了解它們面臨的威脅和保護的必要性。

-學生能夠理解并分析課文中的關鍵句子和段落，提煉出野生動物保護的主要觀點和論據。

2.能力提升：

-學生在聽說讀寫方面都有了明顯的提升。通過課文閱讀和跟讀錄音，學生的口語流利度和聽力理解能力得到增強。

-學生能夠通過小組討論和合作學習，運用批判性思維分析問題，提出自己的見解和建議。

-學生在寫作方面，能夠結合野生動物保護的主題，撰寫小報告或海報，提高書面表達能力和創意思維。

3.態度與價值觀：

-學生對野生動物保護有了更深入的認識，增強了環保意識和責任感。

-學生開始關注身邊的環境問題，能夠從自身做起，采取實際行動保護野生動物。

-學生對跨文化背景下對野生動物保護的看法有了更開放的態度，能夠尊重和理解不同的環保理念。

4.綜合運用：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用于實際生活中，例如參與校園環保活動、宣傳野生動物保護等。

-學生能夠通過搜集資料、設計海報等方式，將所學知識轉化為實際的應用能力。

-學生在解決實際問題中，能夠運用所學知識分析問題、提出解決方案，并評估效果。

5.學習習慣與自主學習能力：

-學生養成了良好的學習習慣，能夠按時完成作業，主動復習課堂內容。

-學生學會了如何使用網絡資源，獨立查找和學習與野生動物保護相關的信息。

-學生能夠根據自己的學習進度和需求，制定學習計劃，自我監督學習效果。板書設計①野生動物保護關鍵詞：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitat（棲息地）

-Conservation（保護）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Habitatloss（棲息地喪失）

-Poaching（偷獵）

-Pollution（污染）

②課文重點句子：

-“Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingbiodiversityandecologicalbalanceonourplanet.”

-“Thelossofwildlifecanleadtoacascadeofnegativeeffectsontheenvironment.”

-“Everyindividualhasaroletoplayinprotectingourplanet’swildlife.”

③野生動物保護方法：

-Establishingprotectedareas（建立保護區）

-Enforcinglawsagainstpoaching（執行打擊偷獵的法律）

-Raisingpublicawareness（提高公眾意識）

-Promotingsustainablepractices（推廣可持續實踐）

-Supportingconservationprojects（支持保護項目）反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析法：在教學中，我嘗試運用案例分析法，通過真實的野生動物保護案例，讓學生在實踐中學習和理解理論知識，增強學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片和音頻資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣，同時幫助學生更好地理解和記憶相關知識。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂互動不足：雖然我盡量鼓勵學生參與，但課堂互動仍有待加強，有時學生的回答不夠深入，需要更多的引導和啟發。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學習效果，缺乏多樣化的評價方式，不利于全面了解學生的學習狀況。

（三）改進措施

1.提升學生參與度：通過設計更具互動性和挑戰性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣和參與熱情。同時，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提