Module2（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“Module2”為主題，圍繞一年級下冊外研版英語課本，通過趣味活動、情景對話和游戲互動，引導學生掌握日常生活中的禮貌用語，提高學生的英語口語表達能力。課程內容與課本緊密相連，注重實際應用，培養學生的語言運用能力。核心素養目標培養學生英語學習興趣，提高英語聽、說、讀、寫綜合能力。通過角色扮演和情景對話，提升學生的語言實踐能力和跨文化交流意識。強化對禮貌用語和基本社交禮儀的認識，培養學生的文明素養和良好習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級下冊的學生在英語學習方面已有一定的基礎，他們能夠識別和拼讀簡單的單詞，掌握基本的英語問候語和日常用語。學生對顏色、數字、家庭成員等基礎詞匯有所了解，并能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其喜歡通過游戲和活動來學習。他們在學習英語時，傾向于通過聽覺和視覺進行學習，喜歡互動性強、趣味性高的教學方式。學生的語言表達能力處于發展階段，需要教師給予適當的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習英語時可能遇到以下困難和挑戰：一是對部分英語單詞和句型的發音掌握不夠準確；二是缺乏足夠的英語語言環境，導致在實際運用中表達不夠流暢；三是由于年齡特點，注意力集中時間有限，容易分心。針對這些挑戰，教師應采取多樣化的教學方法，注重培養學生的興趣，同時通過重復練習和適當的激勵機制，幫助學生克服困難。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習和運用英語，提高語言的實際應用能力。

2.游戲教學法：設計趣味性的英語游戲，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

3.合作學習法：組織學生分組活動，通過合作完成任務，培養團隊協作能力和溝通技巧。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、動畫等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.音頻和視頻資源：播放英語歌曲、動畫片等，增強學生的聽力訓練，提高語音語調的感知。

3.實物教具：使用顏色卡片、玩具等教具，幫助學生直觀理解詞匯和句子結構。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候語開始課堂：“Goodmorning,everyone!AreyoureadytohaveafunEnglishclasstoday?”

2.學生回應：“Yes,teacher!”

3.老師展示一幅關于家庭生活的圖片，引導學生用英語描述：“Lookatthispicture.It'safamily.Whoarethey?Whataretheydoing?”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師通過PPT展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，引導學生說出對應的英語單詞。

2.老師提問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

3.學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、課文學習（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，注意發音和語調。

2.老師提問：“Whatdidyouhearinthetape?”

3.學生回答，老師引導學生總結課文內容。

4.老師講解課文中的重點詞匯和句型，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

5.老師通過PPT展示課文中的情景，如家庭聚會、學校活動等，讓學生用英語描述。

6.老師提問：“Canyoudescribeyourfamily?”

7.學生回答，老師給予指導和建議。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個家庭角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

2.老師給出情景，如家庭聚會，讓學生用英語進行角色扮演。

3.老師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

4.每組表演結束后，老師給予評價和鼓勵。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示一張家庭成員的圖片，讓學生用英語描述。

2.老師提問：“Whataretheydoinginthepicture?”

3.學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師布置作業：讓學生用英語描述自己的家庭，并練習課文中的句子。

3.老師提醒學生注意發音和語調，鼓勵學生在日常生活中多運用所學英語。

教學過程中，老師應關注學生的參與度，適時給予鼓勵和指導。通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力。同時，注重培養學生的團隊協作能力和跨文化交流意識，為學生的英語學習打下堅實基礎。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員英語詞匯：除了教材中提到的父親、母親、哥哥、姐姐等，還可以拓展學習其他家庭成員的英語表達，如叔叔、阿姨、表哥、表姐、堂兄、堂姐等。

-家庭活動場景：除了課文中的家庭聚會，還可以介紹其他家庭活動場景，如家庭旅行、家庭晚餐、家庭游戲等。

-社交禮儀用語：學習如何用英語詢問家庭成員的情況，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”等。

-文化差異：簡要介紹不同文化中家庭成員稱呼的差異，以及家庭關系在不同文化中的表達方式。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家里進行家庭成員角色扮演，如模仿課文中的對話，用英語進行日常交流。

-家庭照片分享：讓學生帶來家庭照片，用英語介紹家庭成員，并描述照片中的場景。

-家庭故事創作：引導學生創作一個以家庭為主題的英語小故事，可以是關于家庭聚會、家庭旅行等。

-家庭英語角：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會與其他學生用英語交流家庭話題。

-家庭英語日記：鼓勵學生每天用英語記錄家庭生活中的小事，如家庭成員的趣事、家庭規則等。

-家庭英語歌曲：推薦一些關于家庭的英語歌曲，讓學生在欣賞歌曲的同時學習英語。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“MemoryGame”來復習家庭成員的英語詞匯。

-家庭英語電影或電視劇：選擇一些適合兒童觀看的英語電影或電視劇，讓學生在觀看過程中學習家庭相關的英語表達。板書設計①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②家庭活動場景

-Familygathering

-Familydinner

-Familytrip

-Familygamenight

③社交禮儀用語

-Howareyou?

-Whatareyoudoing?

-Howwasyourday?

-What'syourfavoritefamilyactivity?

④課文重點句型

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Wegototheparkevery