小學教師工作個人總結（18篇）

小學教師工作個人總結（通用18篇）

小學教師工作個人總結篇1

轉眼，一學年的教育教學工作已經結束了，回憶這一年以來，

學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需

努力解決。現就本學年的工作做如下總結：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己，熱愛自已的教育工作，

盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習，認

真寫好讀書筆記，遵守學院各項規章制度，不遲到、不早退，與

時俱進、愛崗敬業、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，

團結同事，熱愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技

能,水平，到達或超過學校規定的'技能要求。

二、教學方面

本學年，擔任小學教學任務。一學年以來，本人自始至終以

認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在

教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所

得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成

了教育教學任務。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材,

準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設

計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好

充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來一一動口、動手、動腦。讓

學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨

立學習、互助學習；培養學生單獨思考、合作探究的學習能力。讓

課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗,

提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學

問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎

么講。

4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重

在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組

織的理論及業務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提

升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，

形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和

案例不斷提高自己的自身素養。增強上課技能，提高教學質量，

使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生

交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動

手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。

在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛

的精力迎接全新的挑戰。

小學教師工作個人總結篇2

我是工作在敬仲鎮教育戰線上的一名普通教師，一年7月畢業

于山東省淄博第二師范學校幼師專業，并被分配到敬仲中心小學

任教。

在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地

做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛

心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱

讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔

任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加

了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗

中，我大量閱讀了各種有關書籍，并認真向學校有經驗的優秀教

師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織

和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行

課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學

生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教

案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到于會領導和老師

的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進

個人“。在以后的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，

繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班

級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教

科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能

手”。

從一年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校

的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗

小學學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩

詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編

排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩

文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我

擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教

研組長職務，并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我

犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。

工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成

績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。

同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首

以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區里組織的“基

礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦

古詩情況，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀

中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均

受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出，我的年終考核

成績被評為“優秀”，并被學校推薦評為“區優秀教師”。

在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于總結自

己的各種經驗。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，先后有

許多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素

養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創

造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生

口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在征文比賽中獲

獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學

語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；孟晨同學在五年

級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎；去年，有五名

同學在全國校園文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導

教師。

小學教師工作個人總結篇3

在校領導的高度重視和關心下，在全體教師的大力支持和配

合下，我們堅持以科學發展觀為指導，以提升學校核心競爭力為

重點，以校本研修為基礎，遵循教師成長的規律，引領教師專業

發展，繼續貫徹研、訓、教一體化的原則，發揚開拓進取的精

神，推進學校均衡發展、內涵發展、可持續發展。現結合工作具

體總結如下：

一、以師德師風建設為抓手促進研修

培養、提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是

一切培訓的基礎。學校開展了師德師風建設系列活動：利用政治

學習時間，組織教師學習各種法規;利用學校網絡，組織討論，談

感想、談體會;組織大家進行了我身邊的師德小故事的征文活動。

二、分層次、有重點地進行研修

1、現代教育技術培訓

我校已有現代教育技術設施，而要充分發揮其功能，關鍵在

于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現代化的設

施進行傳統的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師

進行了現代教育技術的培訓，幫助教師懂得信息技術對課程教學

的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合應用各

種技術資源創設高效學習環境，在真正意義上實現信息技術與課

程的有效整合。

2、骨干教師引領培訓

由教導處牽頭，細化落實，重點開展青年教師、骨干教師、

教研組長、班主任四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的

引領作用。每位骨干教師都能上一堂以加強課堂教學的自主監控

為主題的示范課，開設一次以如何減輕小學生的課業負擔，真正

做到減負增效為主題的講座。

三、在課堂教學實踐中進行培訓

實踐&&反思&&總結進行教學案例研究，是教師教學成長的階

梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行

為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現。我們以提高課堂教

學有效性為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級

層面上開課，起到一個引領的作用；再由骨干教師為老師們開設講

座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、

途徑等；最后全體老師在備課組內進行教學展示，落實這一主題,

并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評

課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。

四、派出請進擴大視野、洗腦沖電雙管齊下。

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對

本學期的師德師風建設目標，邀請了有關專家來校作報告，使老

師們及時得到充電。

教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續做好以

上工作的基礎上，繼續探索考、教、研、訓機制，讓師訓工作更扎

實地融入到學校的各項工作中，實現以教師良性發展推進學校工

作的健康、持續地發展。

20—年一月—日至—日，我參加了—縣骨干教師小學課堂診斷

教學培訓。在集中培訓的三天中，我認真聆聽了六位優秀教師的

經驗介紹，領略了他們好的教育風格、先進的教育理論，可以說

此次培訓受益匪淺。

小學教師工作個人總結篇4

一年來，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求

實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為

重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程

計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，

現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真

負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高芻己，以便使自己

更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能

力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生

中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，

配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為

老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有

幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了

自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗

的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的

教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養

學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在

搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會

就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發袤。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素

質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之

余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另

外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，

并在課堂中運用了所學。

小學教師工作個人總結篇5

學校要發展，作為教師的我，要努力轉變教育教學模式，適

應新形勢、新教材、新課程改革，要先轉變自己的教學觀念。學

校的中心任務是教育教學，一切的教研活動也應圍繞這一中心開

展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉變教學觀念，改變教學模

式，使學生成為課堂的主人。只有培養學生的創新能力，才能立

于不敗之地。為實現這一目標，結合本人和學生實際，本學期我

閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實驗之夢》、

《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志

外，我還閱讀了巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，

在不斷地閱讀中提升了自己的品味，讓自己成為一名有語文素養

的教師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節

課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就

是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷

地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力將把自己打造成一個

科研型的教師、學者型的教師。

本學期我堅持寫教學反思，教學反思是老師專業發展和自我

成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天

寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己

的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現

形式。三字一話一畫的老師基本功在不斷練習，使自己成為學生

心中的榜樣，讓學生親其師、信其道。

通過學習，進一步提高了自己利用現代化教育教學手段的能

力，努力做到了每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件。

在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，

組織好每一次班級活動。通過和學生談心、座談、活動等形式增

加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深了對學生家長

及家庭的了解。通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育

等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，提高了自

己的專業技能。認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校

組織的各種學習、培訓，如：班主任培訓等。在培訓中得到了提

升，受到了啟迪。

生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢

望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，

但是心有多大，舞臺就有多大，我會一直朝著心中的夢想迎風起

航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無

疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源

頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創

新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅

力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持20_

年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年來，我對

教科研卻是情有獨鐘。

一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一

所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。

因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特

色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。

為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展

規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標&&德育方面：通過

關于小學德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究，形成以學

生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校

學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學

方面：以多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長簡稱雙多

教學法）的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射

各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化以教科研為先導

的意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。

雙多教學法課題實施幾年來，我校初步形成了以數學為龍頭,

以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發展

學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長生

脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，

從而有力地推動了本校的課程改革。

僅一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。

《小學生報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎;—省中小學信

息學奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰;—市中小

學口琴、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽—市二等獎列舉這

些榮譽和數字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰&&因為教育科

研，我校形成了學校特色學科鮮明學生特色學科多彩的辦學特色。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優

良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中

處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大

計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研

之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論

正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教

師開展各種教育研究。因此，我校為教師創設了各種條件、采取

多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興

教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開

展研究，去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提

供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門

路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究

水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，

進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研

交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提

供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感

的激發。

為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師

的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和

教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。

我校實行三進政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，

讓科研滲透各個領域。認真做好三個結合，即理論與實踐相結合，

課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做

名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內

涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐

證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可

以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維

品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，

我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育

的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高m身素質提供了廣

闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了研究者，所以有不少教

師的論文在各級發表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。

著名教育家先生曾經說過：校長是一個學友的靈魂，要評論

一所學校，首先要評論他的校長。為了讓自己當好這個靈魂，也

為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育

領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓

自己養成教育科研的習噴。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源

于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教

育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不

缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，

我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、

新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，

我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發

現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，

這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,

而更具說服力、針對性和實效性。

2、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和

興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學。為此，我總

是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著

手，選定適當的研究范圍或方向。比如根據自己曾經多年集訓小

學數學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加

強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發

生、發展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對

問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

我先后參與編寫了《小學數學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》

《小學數學開放題精選》等。

3、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主

要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收

集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發

現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，

我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前

沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和

能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論

的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好

的做法和想法科學地、準確地表達出來。

4、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地

指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實

踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教

學的最大效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途

徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化

所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習慣給我帶來了諸多的驚喜：我曾被評為中

國教育學會數學教育研究發展中心優秀會員—市教育科研先進個

人吳中區首批教科研新秀五年來先后有《巧解對應分率題》《創

建特色學科的嘗試》《淺談小學數學教學中的探究》等六十多篇教

育教學論文在全國各級報刊雜志發表或在各級各類比賽中獲獎。

回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當今全力

推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新

的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在

碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，為了學生的發展，為了教

師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展，我作為一名小學

校長，必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業

能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、

毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領導者、

管理者擁有與時代同步的源頭活水，從而讓我們的校園時時處處

春色滿園。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時，

頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光

點或獨特之處。

小學教師工作個人總結篇6

在學生一聲聲“老師您好！”、“老師休息！”中，這個學

期已經臨近期末了，回顧這個學期，我服從學校領導的安排，積

極配合班主任工作，愛護關心學生，不斷充實自己的專業知識，

不放過每一次向前輩們請教學習的機會，做到了認真備好每一節

課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業。

本學期我擔任三（5）班、三（6）班數學老師，我根據學校、

科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。通過這學期

的教學我收獲了，也成長了。

一、從常規課到教研課，一步一個腳印

好的教師在于他的每一節課學生都是有收獲的，讓學生在興

趣中產生疑問，疑問過后思考，思考中總結收獲是每一位數學老

師常用的教學模式，說起來簡單，針對每一節課的內容設計生動

可行的教學方案卻也是每位數學同仁一直在探索的，包括我。這

學期我珍惜每一次上課的機會，為學生設計感興趣的學習情境，

從學生的反饋中靈活地變動教案，力求每節課學生都能“吃”得

好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學反思，寫教學后記。

從常規課到教研課，我的每一堂課都是經過精心準備的，上課要

用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作，課堂作業、

家庭作業也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的

我一步一個腳印走過來，使學生學得輕松，我也教得踏實。

二、從學校大講堂到省市數學課比賽，我成長著

一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學，這學期我終于領

略到了它的魅力，梅芳老師、彭君老師、謝蘭菰老師、余佳老師

等優秀的砂小精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍

欲試的沖動，聽課的我都能學到很多，要是親自準備這樣的.一堂

課應該可以鍛煉得更多。所以，下學期的我也要上大講堂，而且

要認真努力地把它上好°這學期我還聽了很多老師的常規課、教

研課，并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽，收獲頗多，

每位老師都各有風采，我會慢慢吸取大家的優點，并學以致用。

三、從作業到課后輔導，關注每一位學生

每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時詳細地批改，發現

問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知

識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學的新課都不能很快學

會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當他

們做出了題目我都告訴他們：其實數學好容易的吧，你不也很快

就學會了。建立孩子的信心，提高學習興趣，這樣離我的目標就

越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊！

四、我的副班主任工作

這學期我還擔任三（5）班的副班主任，因此對三（5）班同學

又多了份特別的關注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是

一個樣，做一個有素質的孩子，不僅課堂常規要做好，也要尊重

身邊的每一個人，同班同學、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，

家里的長輩更要尊重。三（5）班是個團結向上的班級，我將繼續

配合班主任江老師，將班級帶得更好！

我從事教師工作時間還不長，在工作中還有很多不足之處，

如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多

向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索

切實可行的教學方法，更好地完善自己。

小學教師工作個人總結篇7

回憶這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中

應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的

工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下總結：

一、完善師德一一為師之本

“德高為師，身正為范〃，為人師表，以德為首。在工作中,

告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師

表〃才是崇高師德風氣的真正。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于

律己，以身作那么。衣著得體，語言標準，舉止文明。關心集體，

團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一

顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在

前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心研究一一智慧之源

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解

決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工

作，來自于不斷地反思，不斷否認自我。我愛讀書，再忙的時候

沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100

條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德

經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從

他們身上我學到許多，也找到自身的缺乏。

三、教研工作一一求真務實

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研方案，組織新

型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、

集體備課一一上課一一聽課一一研討，讓更多的教師參與到教學

研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課

堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每

周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存

在的'問題和解決的方法。

三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽

課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教

研工作尤為突出，承當區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的

合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見

識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在本組

教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師

都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力

度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬

業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。

推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫

教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎

1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，—老師取得了語文片區賽

第一名的好成績。—老師參加了—區綜合實踐課比賽，從初賽到

復賽均名列前名，代表—區參加市級比賽，成績突出。體育教師

在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

四、合作意識一一必不可缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大

局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精

彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或

那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共渡難關。我能設身處

地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，

在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的方案全

部完成。

本學年承辦了—區思品小專題展示，我校高度重視，以此次

展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，

努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，—老師在大家的幫助

下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承當活動中表現出色得

到了教研室領導的認可。

五、效勞他人一一完善自我

教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長的指

導下制訂工作方案、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育

培訓的各項工作，為年終考核提供依據；組織、指導、審查各年級

教育活動方案，各教研組教學教研方案，組織全校教育教學研究

和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核

課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平,

幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。

城鄉聯開工作也開展的很有實效，本學年組織三所聯動學校

開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件

制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績

的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領導關心、全體教師共

同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬

業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!

我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆

顆閃亮的珍珠拾綴、串軼起來，讓它們的光輝更加奪目，更加燦

爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

小學教師工作個人總結篇8

我是一名小學數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理

念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師

請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積

累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。

現對整個學習、培訓過程總結如下：

一、轉變教育觀念，提高教育思想認識

這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，

不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，

學習是唯一的路！曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好

教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一

塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這

樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教

師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后

就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提

高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以

回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，

增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,

努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

二、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰

作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，

使之有效地指導小學數學的教學工作。

通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在

新理念的引領下，不斷反思、調整；每上一課都認真準備，精心揣

摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學

活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，

至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的

經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學

經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學

會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功

地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元

小結。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研

究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的

研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去

發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研

究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反忍提煉總結，專業

素養才能得到發展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發

了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學的教育教學上。

三、開展校本教研，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數

學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校

從學校發展的高度，從教師群體的現狀發現問題，組織教師開展

校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調

動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，

探求最優的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有

時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提

升教學質量，提升教師專業素質的能力。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我

將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努

力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今后，我會一如既往，將

自己的全部心血傾注于教育事業上，使自己真王起到一個骨干教

師的作用。

小學教師工作個人總結篇9

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育

事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，

熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善

誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人

師表。同時處處以教師職業道德規范來約束自己的言行，認真參

加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執

行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上

下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。回顧一學期的

工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，

改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：

一、教學方面：

在教育教學工作中，我努力鉆研業務，積極探索新的教學思

路，新的教學模式。教學中我本著“教是為了不教”的觀念，努

力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進

行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學

生在“自主、合作、探索”中學習。例如在教烏鴉喝水一課中，

我注重了學生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成

熟讀成誦的任務。

每一環節的設計都應緊抓住啟發學生感悟烏鴉的動腦筋解決

困難的良好品質，鼓勵學生養成細心觀察、積極思考良好習慣。

學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，

知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明的小

烏鴉，另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課

堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎、習

慣都落后的后進生。

如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍

的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進生就是由于

缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養

成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總

是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校

關注、過關了。

經過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、

的原因后，我和數學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了

本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，

成績達到了及格線以上。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，

上學期期末本班語文學科成績百分之百合格，受到學校的好評。

今年5月，上全區網絡教研課被評為一等獎。一年多來，在我與

同學們的共同努力下，學校組織的各項活動中取得優異的成績。

二、德育工作：

有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”

熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功

是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動力。教書必須先育人，

工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，

在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，我祖師愛無私地灑向

每一個同學。

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，

如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為

教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑

希望的種子，期待收獲的明天。平時，關心后進生的成長，不但

在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體

的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極

開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發展。在我

們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，低段班主任的工作

是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學生的,家境較好,

每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不

良習慣。

如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自

理與自立呢？我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以

強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習

和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一

堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭

取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。課堂常規、

集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規

等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求

的辦法外，還注意搞好其它課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。

讓他們知道其它課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們

形成了意識，養成習慣后，只要是上課，就都是一樣的認真，自

律的。集會、出操等常規學生都能做到快、靜、齊，在幾次大型活

動中表現都有了飛躍的進步。在大家的共同努力下，本學期班級

多次獲得流動紅旗。

回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也

有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我一定會在

不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

小學教師工作個人總結篇10

本學期教育教學工作已經結束，現在對本學期的教育教學工

作進行總結，做得好的方面保持，不足的改進。通過總結，克服

不足，總結經驗指導新學期的教育教學工作。

一、學生情況

一年級有28人，到考28人。其中男生10人，女生18人，

有回族、漢族等民族。此次考試中最高分99分，最低分29分，

平均分80.5分。這個班學生總體情況不錯，但有部分學生學習不

認真、貪玩。考試中及格了24人，只有4人不及格。85分及以上

的有14人，30分以下的有一人。今后在70分左右的'這部分學

生輔導上要下功夫，力爭更好的成績。

二、教育教學工作

在教學中，我堅持使用普通話進行教學，課前認真備課，弄

清大綱要求，后認真研究教材內容和考慮如何結合學生實際情況。

上課細致講解。課后認真批改學生作業，及時了解學生情況，耐

心輔導，根據教學情況適時檢測，查缺補漏。復習期間，針對考

試要求全面系統復習，重點知識重點講解，加強基礎練習。教學

中體現學生的主體地位，充分發揮學生主觀能動性。

三、取得的成績

1、整個學期，教學正常有序。

2、學生學習積極，成績較好。

四、存在的問題

1、部分學生學習習慣有待養成。

2、教學中有時急于求成。

3、教學方法單一，有待改進。

4、成績平平這部分學生還有提升空間。

五、今后的努力方向

1、認真做好備、講、批、輔、考各項工作。

2、培養學生良好的學習習慣、行為習慣。

3、以人為本，尊重學生差異性。

4、加強后進生、差生輔導。

5、全面貫徹素質教育。

6、科學管理。

總之，在以后實際工作中，我將虛心學習，改進不足，不斷

提高自己的教學能力，力爭更好的成績。

小學教師工作個人總結篇11

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說:

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱

沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨

的教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以

黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制

度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業，有

奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學

習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。

二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在

發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，

為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外,

還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念。其次，

利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在

教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重

難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，

然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的

教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教

師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，

而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行

自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己

想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會

正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看

待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知

時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他

們學習自尊心和求知興趣。

由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、

反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對

數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐

漸減少。

三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

本學期我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作

重點，主要從下面幾方面入

手狠抓德育工作促行為習慣養成。

L利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向

每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講

話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。

通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

2,發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作

業等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開

展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。

4.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工

作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值

得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自

己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把

壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，

試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確

積極的態度解決問題。

一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的

一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的

花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下

而求索。被過濾廣告

小學教師工作個人總結篇12

本學期，我擔任一年級語文教學工作。由于學生年齡小、學

習習慣未養成，學習不夠專注，加上這學期時間緊，教學任務重，

這些都給我的教學工作帶來較大的難度。為了摘好教學工作，我

作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：

一、抓好學生良好學習習慣的養成：

一年級的小學生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽

講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工

作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確

的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學

習習慣。

二、抓好學生基礎知識的鞏固和掌握：

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫

字、讀書等方面作了大量的努力。

1、注重漢語拼音知識的鞏固掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重

點。因此，我每天利用早晨的一段時間領著學生認讀。上課時我

注重了學生的拼讀方法和拼讀規律的指導，將拼音知識活學活用，

到本學期末大多數的同學掌握了拼讀規律，讀拼音寫漢字錯誤率

比較低。

2、抓好寫字訓練。

面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學

是語文教學工作的難點。為了既要完成教學任務，又要使學生能

將所學的生字寫回、記下來。本學期我閱讀了大量有關《低年級

識字教學方法探究》的教學書籍，通過半年的摸索、實踐，并利

用教材資源的優勢，充分調動學生的積極性，摸索出了加一加、

減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等

多種識字方法。學生學得快、記得也快，提高了學生識字的能力。

在寫字方面我主要是抓了學生的執筆姿勢和寫字方法的指導。其

次，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課

堂板書上給學生做一個很好的示范。因此，在抓好學生寫好字的

同時，我更注重學生良好的寫字習慣。

3、抓好讀書訓練。

上好語文課的關鍵是要讓學生讀好書。只有認真讀書，把書

讀通了，讀精了，才能領會課文表達的意思，領會文章的意境。

因此，從一年級開始，我就注意了學生讀書的訓練。一年級學生

讀書的標準不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞

的認讀，句子在語調、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了

重點指導。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓練。通

過重點的訓練之后，大部分同學已經改掉了唱讀的習慣。同時，

在讀課文時，我注重了自己示范的作用，一年級學生模仿力強，

因此，在領讀課文時，我特別注意課文的.字音、語速、語感、語

調等方面的示范性，大部分同學都能模仿我讀課文。

三、課前認真備課，努力上好每一節課：

為了讓學生樂學、好學、善學，我在課前努力鉆研教材，認

真備好每一堂課，即備教材，又備學生，關注學生的年齡特點和

個體差異，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創設生動有

趣的情景來調動學生學習的積極性，激發學生學習語文，探究知

識的興趣。在教學中我還設計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大

轉盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發學生識字興趣。經過我一學

期的不斷努力，學生的學習習慣已改變了許多，學習興趣增強了，

學習成績也提高了。

四、將語文教學和實際生活緊密聯系

生活中有許多語文現象。語文教學離不開生活，尤其是新課

程背景下的語文教學更要密切關注生活。具體來說我有一些做法:

運動會的時候，要求同學們給本班同學撰寫祝詞；教師節要求同

學們給本班的兩三位老師寫祝福語；中秋節或家長會時，寫一段

想對父母說的話等等。當然要求是表達流暢、語言優美、至少使

用一種修辭手法，不少于多少字等。有時讓學生搜集生活中的廣

告詞、標語等，讓他們多注意生活中的語文現象。

五、教給學生學習方法

習慣養成重于一切，一年級的學生可塑性強，有人說他們是

“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養

學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好,

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全

心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學

生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注

意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人

的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習

方法，要能提出自己的天同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，

才能發言。

6、認真完成老師布置的作業，書寫要認真規范，不敷衍老師。

7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”o

8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解,

不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過

于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我

自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格

要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于

接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就

玩個痛快！”。

六、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教

學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應

該多加以引導。

2、在學生語言能力培養上不到位。培養學生語言條理性、完

整性，也是一年級教學的重點。

3、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不

斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

4、雖然本次考試成績較理想，但和第一名的班級還是有一些

差距的，我會認真分析原因，爭取在下個學期的考試中能夠有更

大的進步。

總之，在本學期的語文教學工作中，依據教學大綱和“新課

改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態度和藹可親，以

身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我將繼續發揚優點，

改正缺點，不斷提高自己，努力使自己的教育教學水平在上新臺

階。

小學教師工作個人總結篇13

一、抓師德建設，建設和諧團隊。

辦好學校教育，關鍵是教師隊伍的建設。學校的發展，取決

于教師的素質。學校要求每一位教師在平凡的崗位上，都能努力

做到：愛崗、敬業、愛生、愛校。

1、加強領導班子的建設，不斷提高領導教育、教學和管理能

力。學校行政班子帶頭參加各類進修和培訓，使自己在能力和素

質方面都得到一定提升，并能在完成學校各項工作中能身先士卒,

起到模范帶頭作用。

2、加強師德教育，樹立“愛崗敬業、教書育人、與時俱進”

的教師形象。在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，培養教

師的個人魅力和學術魅力，弘揚身為人師的職業道德。如我校的

邵楊君老師依托省、市微型黨課的宣講平臺，不僅在省、市級比

賽中屢次獲獎，還在寧波市、余姚市的巡回宣講團中發光發熱，

使她的師德師風、人格魅力不斷提升，成為教師心目中的典型。

二、堅持德育為首，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡，充分發揮

學校德育工作小組的作用，輔導員和班級、法制副校長等主力軍

的作用，全體教職工的主動作用。充分發揮少先隊的德育功能，

發揮學生的自我教育，自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習

和生活的每一個細節中。

2、抓好學生常規教育。教導處和少先隊全方位地抓好學生的

常規管理，特別是抓好學生到校、離校、課間、大課間、就餐等時

間段的規范行為，促進學生良好品質的形成。

3、抓班級管理，強化學生的行為習慣。針對本校學生以外來

務工子女為主的實際情況，學校要求以班級為單位，開展以“紀

律、安全、衛生”為重點的教育，強化班級管理。少先隊組織“紅

領巾監督崗”對各班學生的進校、出操、課間、離校等時間段，

從“文明、紀律、衛生”等各個層面進行檢查、記錄、反饋、復

查、總結，使學校呈現“團結和諧，嚴肅活潑，舉止文明，言行規

范”的好現象。各班還踴躍開展中隊活動，強化德育教育。如20_

年10月，即將退休的六年級班主任符玉英老師在沒有學校要求的

情況下，主動為全校師生展示了一堂《祖國在我心中》的中隊活

動課。也正是學校老師德育工作開展得扎實有力，才使本班學風、

班風良好，學生違規事件呈零記錄狀態。

4、有針對性地開展法制教育。學校多次邀請法制副校長一一

馬渚派出所民警王建德警官來我校對學生進行消防安全教育、禁

毒教育等講座。邀請交警大隊來校作道路交通安全講座，同時與

鎮綜治辦、鎮派出所、鐵路派出所加強聯合，舉行“禁毒、反邪

教、鐵路安全知識”進課堂活動，在校園中用展板展示，并將宣

傳海報定期在宣傳窗中展覽，把宣傳資料分發給學生，希望學生

不僅自己懂法、學法，還能做個“小小法制宣講員”，對自己的

家長進行法制宣傳。12月8日，浙江省610辦公室明察暗訪小組

來我校檢查校園反邪教教育開展情況，他們在查看實地、資料，

詢問了部分學生，對我校反邪教工作給予了充分肯定。

5、加強保健室建設，加強學生心理健康教育。學校按規定建

成了保健室，并配備相關設備，加強對保健老師的培訓。今年學

校選派四位老師參加心理健康C證件的培訓，其中一半是行政人

員。

三、集中精力抓好教學質量。

健全校本教研制度，加強教研組的團隊建設，以解決教學中

的實際問題為抓手，切實提高教學質量。

1、強化教師隊伍建設，創設學校和諧環境，加大自培力度,

強化教師的職業規劃，特別是年輕教師。根據學校教師的實際情

況，制訂適合不同階段的教師發展的專業培訓方案，加強校風、

教風建設，加強教師的職業道德教育。

2、結合馬渚鎮首屆優質課評比活動，重點做好青年教師的培

養工作。每學期都要通過說課、教研課、評課等活動，讓聽課和

教研課成為常態化，并積極創造條件為教師提供各類進修機會。

如外出聽課、培訓等，學校為每位教師每學期提供一次機會。為

年輕教師搭橋，如拜余姚市骨干教師、名師為師傅進行學習，努

力提高青年教師的綜合素質。今年，我校方芳、周玲娣、丁鑒軍、

董惠子四位教師參加了馬渚鎮首屆優質課評比都獲得三等獎,4月

15日，余姚電視臺余姚新聞播出了董惠子老師評選音樂優質課的

實況。下半年，方芳老師參加余姚市“青年教師教學大比武”獲

得了三等獎。

3、鼓勵教研組積極參加校本研修活動，以組為單位開展備課、

說課、教研等活動，同時要求教研組做好教研組建設的資料收集

和積累，創建市規范教研組。現今，學校語文教研組被評為余姚

市規范教研組，體育學科被評為余姚市音體美優秀學科。今年，

數學教研組又被告評為余姚市規范教研組。

我校音樂組也正逐漸規范，并初步顯示成效。上半年，董惠

子老師輔導的《新華報童》獲得余姚市小學舞蹈比賽二等獎。在

器樂演奏方面，學校連續兩年參加了市班級器樂比賽，而且都獲

得了三等獎的好成績。學生的整體音樂素質正在不斷地提升當中。

4、教導處每學期都組織一些學科方面的競賽。如數學學科的

低段口算比賽，中段計算題比賽，高段的應用題解題比賽；語文

學科的改錯別字比賽，成語積累比賽，現場作文比賽；其他學科

如英語組的英語單詞大王比賽，信息技術的電腦打字比賽，美術

組的繪畫比賽等，以此來提高學生各方面的學習積極性。

5、狠抓教學常規，強化教學管理。在教學管理中，要求教師

嚴格按照教學常規的要求，備課、上課、布置昨業及批改作業。

學校對任課教師在這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。同時

嚴格執行規范辦學，努力做好減負工作。在市規范辦學行為督查

中，我校已連續幾年被評為A級。20__年無有效投訴件。

6、積極探索，抓好教育科研工作，要求教師在師訓站、教研

組的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。鼓勵年

輕教師積極參與課題申報，并要求青年教師以科研為突破口，積

極向市教壇新秀、骨干教師邁進，充分調動年輕教師的積極性和

主動性，并以此培養他們科研興趣和科研能力。

四、以健康教育為抓手，創建學校特色。

杭二中有句校訓叫“文明其精神，野蠻其體魄”。強身健體

是做一切事情的前提。我們學校的辦學宗旨是為學生的幸福人生

奠基，所以我們在學校管理上更多地關注學生的身心健康。學校

從去年開始創建浙江省健康促進學校，今年始我校獲得了浙江省

健康促進學校銅牌的稱號，但我們并沒有停留在這個基礎上，而

是繼續努力，在成功創建銅牌的基礎上爭創銀牌，促使學生掌握

更多的健康生活知識，養成更健康更向上的生活方式。

1、開展一系列健康促進教育活動。如每學期舉行一次地震安

全逃生演練，消防逃生安全演練，消防知識培訓。并舉行健康知

識競賽，健康知識手抄報評比，讓全校學生及家長聽道德勵志報

告，舉行陽光體育活動，校園吉尼斯活動等一系列培養學生健康

發展的活動。

2、開創新特色項目。今年，我校與市武術協會結對，學校成

為余姚市武術協會青少年武術訓練點。武術協會對我校學生進行

了“英雄少年”武術操教學，這對學生健康教育來說，是一個非

常有效的載體。我校與市武術協會在此平臺上聯合開展各項健康

活動。“六一”兒童節，市武協與我校共同舉辦了“承余姚武魂，

創武術新業，強少年體魄，育國家精英”為主題的六一聯誼活動。

市武術協會不但送來了精彩的武術表演，文藝節目，還慰問了貧

困學生，送上了學習用品。

十一月份，學校開展了班級武術操表演比賽及武術段前一級

考試。2