20《霧在哪里》說課稿-2024-2025學年統編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《霧在哪里》選自統編版語文二年級上冊，是一篇充滿童趣的散文。課文通過生動形象的語言，描繪了霧的形態和特點，展現了大自然的神奇魅力。本課旨在培養學生的閱讀興趣，提高學生的語言表達能力，同時引導學生感受大自然的美好。教學過程中，將注重引導學生通過朗讀、想象、合作等方式，深入理解課文內容，培養學生的審美情趣。核心素養目標1.培養學生熱愛大自然的情感，提升審美意識。

2.增強學生的語言感知力，提高口語表達能力。

3.培養學生合作學習的能力，發展團隊協作精神。

4.培養學生通過觀察、想象理解課文內容，提高思維品質。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，通過朗讀、想象等方式，感受霧的形態和特點。

②學習課文中的優美語句，積累詞匯，提高語言表達能力。

③通過合作學習，培養學生的團隊協作精神。

2.教學難點，

①理解霧的形成過程，引導學生運用科學知識解釋自然現象。

②感受作者運用擬人化手法描繪霧的特點，培養學生的想象力。

③在閱讀過程中，引導學生關注細節，提高對自然環境的觀察力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《霧在哪里》課文教材。

2.輔助材料：準備與霧相關的圖片、視頻，以及描繪霧的圖畫，用于輔助學生理解課文內容。

3.教學工具：準備多媒體設備，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行合作學習，并準備實驗操作臺，用于開展與霧相關的簡單實驗活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對霧的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道霧是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于霧的圖片或視頻片段，讓學生初步感受霧的魅力或特點。

簡短介紹霧的基本概念和形成原理，為接下來的學習打下基礎。

2.霧的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解霧的基本概念、形成過程和特點。

過程：

講解霧的定義，包括其主要形成條件和物理現象。

詳細介紹霧的形態、顏色和分布，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.霧的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解霧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的霧天氣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解霧的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何應對霧天氣帶來的挑戰。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與霧相關的主題進行深入討論，如“如何預防霧天氣對交通的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對霧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調霧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括霧的定義、形成過程、案例分析等。

強調霧在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用霧的相關知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生以“霧中的世界”為題，寫一篇短文，描述自己在霧中的所見所感，或是對霧天氣的一些思考和建議。

備注：在教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時根據學生的實際情況靈活調整教學進度和內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-霧的成因：介紹霧的形成過程，包括水蒸氣的凝結、氣溫的降低等自然因素。

-霧的種類：介紹不同種類的霧，如輻射霧、平流霧、鋒面霧等，以及它們的形成條件和特點。

-霧的危害與防護：討論霧對交通、農業、人體健康等方面的影響，以及相應的防護措施。

-霧的文學描寫：收集一些文學作品中關于霧的描寫，如詩句、散文等，讓學生感受霧的文學魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間觀察和記錄霧的形成過程，了解霧天氣的特點。

-組織學生進行小實驗，如制作霧的形成模型，加深對霧的形成原理的理解。

-引導學生閱讀有關霧的科普文章或書籍，拓寬知識面。

-鼓勵學生參與社區或學校組織的環保活動，了解如何減少霧天氣的發生。

-鼓勵學生進行寫作練習，以霧為主題，創作詩歌、散文等文學作品，提高語言表達能力。

-組織學生參觀氣象站或科普館，實地了解霧的觀測和預報技術。

-通過互聯網或圖書館資源，查找有關霧的圖片、視頻等資料，豐富教學手段。

-鼓勵學生進行科學探究，如研究霧對植物生長的影響，培養科學探究精神。

-設計家庭作業，要求學生與家長共同收集有關霧的民間傳說或故事，了解民俗文化。

-組織學生開展角色扮演活動，模擬霧天氣下的應急處理，提高安全意識。板書設計1.重點知識點：

①霧的形成條件

②霧的種類及其特點

③霧對生活的影響

2.關鍵詞：

①水蒸氣、凝