Unit1WishyouwerehereReading(2)說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容為譯林版高中英語選擇性必修第三冊Unit1WishyouwerehereReading(2)。本單元主要圍繞旅行和探索的主題展開，通過閱讀文章，讓學生了解旅行中的不同體驗和感受。具體內容包括：閱讀理解文章，分析文章結構和語言特點，培養閱讀策略，以及通過討論和寫作活動，提高學生的語言運用能力。二、核心素養目標1.培養學生的閱讀理解能力，提升對多元文化的理解與尊重。

2.增強學生的語言運用能力，通過討論和寫作活動，提高英語思維和表達能力。

3.培養學生的跨文化交流意識，學會在真實語境中運用英語進行交流。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章主旨和作者意圖，把握文章結構。

2.識別并理解文章中的復雜句型和詞匯。

難點：

1.學生對多元文化背景下的旅行體驗理解不足。

2.學生在處理復雜句型時，缺乏有效的閱讀策略。

解決辦法：

1.通過課前預習和課堂討論，引導學生了解不同文化背景下的旅行習慣和體驗。

2.采用圖表、思維導圖等輔助工具，幫助學生梳理文章結構和關鍵信息。

3.通過角色扮演和小組討論，提高學生處理復雜句型的能力，并鼓勵學生自主探究和總結閱讀策略。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文章結構和語言特點，幫助學生理解文章內容。

2.討論法：組織學生圍繞文章主題進行討論，提高學生的批判性思維和語言表達能力。

3.案例分析法：選取與文章相關的實際案例，引導學生分析旅行中的文化差異和交流策略。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，增強課堂直觀性和趣味性。

2.互動式軟件：使用互動式教學軟件，如英語閱讀平臺，提高學生的參與度和學習效果。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線詞典、文化網站，拓寬知識面，提升自主學習能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一組世界各地的風景照片，提問學生：“Ifyoucouldvisitanyplaceintheworld,wherewouldyougoandwhy?”引導學生思考旅行的意義和目的。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的內容，如旅行相關的詞匯和句型，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解文章的結構和主要內容，包括旅行經歷、文化體驗和情感表達等。

-舉例說明：通過展示相關旅行視頻或圖片，結合文章中的具體例子，幫助學生理解文章內容。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考文章中的觀點和感受，鼓勵學生發表自己的看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，討論以下問題：

-文章中提到的旅行目的地有哪些特點？

-作者在旅行中遇到了哪些困難或挑戰？

-你認為旅行對人們的生活有什么影響？

-教師指導：教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠積極參與討論。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-回顧學生討論的主要觀點，引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生撰寫一篇關于自己理想旅行的短文，包括旅行地點、原因和預期體驗。

-鼓勵學生使用本節課學到的詞匯和句型，展示自己的英語寫作能力。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師播放一段與旅行相關的英語視頻，讓學生欣賞英語發音和表達。

-學生自由發言，分享自己對旅行的看法和經歷，增強課堂互動性。

7.課堂小結（約5分鐘）

-教師回顧本節課的學習內容，總結學生的表現。

-鼓勵學生在課后繼續關注旅行相關的英語材料，拓寬自己的視野。

教學過程結束后，教師進行教學反思，總結教學效果，并根據學生的反饋調整教學策略。六、知識點梳理Unit1WishyouwerehereReading(2)的知識點梳理如下：

一、文章結構分析

1.導入：介紹旅行主題，激發學生興趣。

2.正文：詳細描述作者在旅行中的經歷和感受，包括：

-旅行地點的選擇和原因

-旅行中的所見所聞

-遇到的困難和挑戰

-旅行帶來的感悟和收獲

3.結尾：總結旅行經歷，表達對旅行地的喜愛和向往。

二、語言知識點

1.旅行相關詞匯：包括目的地、交通工具、景點、活動、文化等。

2.旅行描述句型：如“Ivisited...”、“Ienjoyed...”、“Iwassurprisedby...”等。

3.情感表達：如“Ifeltexcited”、“Iwashappy”等。

三、閱讀理解技巧

1.快速瀏覽文章，把握文章大意。

2.關注文章標題、開頭、結尾和段落主題句，理解文章結構。

3.分析文章中的關鍵詞匯和短語，推測作者意圖。

4.結合上下文，理解句子的深層含義。

5.分析文章中的對比、因果等邏輯關系。

四、寫作技巧

1.確定寫作主題，圍繞主題展開敘述。

2.使用旅行相關詞匯和句型，描述旅行經歷。

3.運用恰當的情感表達，表達對旅行的感受。

4.注意文章結構的合理性，確保文章條理清晰。

五、文化知識

1.了解不同地區的文化背景，尊重當地習俗。

2.通過旅行，拓寬視野，增長見識。

3.培養跨文化交流意識，學會在真實語境中運用英語進行交流。

六、學習方法

1.預習課文，了解文章大意和重點詞匯。

2.課堂積極參與，主動提問和回答問題。

3.課后復習，鞏固所學知識。

4.利用網絡資源，拓展知識面。七、板書設計①文章結構分析

-導入：Travelthemeintroduction

-正文：Travelexperiencesandfeelings

-Destinationandreasons

-Sightsandactivities

-Challengesanddifficulties

-Insightsandgains

-結尾：Summaryandappreciation

②語言知識點

-旅行相關詞匯

-Destination:Paris,Tokyo,Egypt

-Transportation:plane,train,bus

-Sights:EiffelTower,MountFuji,Pyramids

-Activities:sightseeing,shopping,dining

-Culture:localcustoms,traditions

-旅行描述句型

-Ivisited...

-Ienjoyed...

-Iwassurprisedby...

-情感表達

-Ifeltexcited

-Iwashappy

-Iwassad

③閱讀理解技巧

-快速瀏覽

-關注標題、開頭、結尾