2023二年級數學下冊二游覽北京——萬以內數的認識信息窗1千以內數的認識第2課時說課稿青島版六三制授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自青島版六三制二年級下冊數學教材，屬于“萬以內數的認識”這一單元。本課時主要圍繞“千以內數的認識”展開，通過實際情境引導學生認識1000以內的數，并學會用數表示物體的個數。教學內容與課本緊密相連，符合二年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數學的興趣和好奇心，提升學生的數感，通過觀察、操作等活動，發(fā)展學生的抽象思維和邏輯推理能力。同時，培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力，增強學生的合作意識和溝通能力，讓學生在探索中體驗數學的嚴謹性和趣味性。重點難點及解決辦法重點：認識1000以內的數，并能用數表示物體的個數。

難點：理解數的順序和組成，以及數的分解與組合。

解決辦法：通過創(chuàng)設豐富的教學情境，如數數游戲、實物操作等，幫助學生直觀感知數的順序和組成。利用數軸、計數器等工具，幫助學生建立數的概念。針對難點，設計分組合作學習，引導學生通過討論和交流，共同探索數的分解與組合規(guī)律，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有青島版二年級下冊數學教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、計數器、數軸等實物教具，以及相關的多媒體課件。

3.實驗器材：準備足夠的計數棒、卡片等，以便學生進行數的操作和組合練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每組學生有足夠的空間進行操作和討論。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，你們去過北京嗎？你們知道北京有哪些著名的景點呢？

（2）生：故宮、天安門、長城等。

（3）師：今天，我們就一起去北京游覽一番，看看北京有哪些有趣的景點，同時，我們還要學習一個重要的數學知識——千以內數的認識。

二、新課講授

1.認識千以內的數

（1）師：我們先來認識一下千以內的數，請看黑板上的數軸，從0開始，一直數到1000。

（2）生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、...、1000。

（3）師：同學們觀察一下，這些數有什么特點？

（4）生：這些數都是按照順序排列的，從0開始，一直數到1000。

（5）師：很好，這就是我們今天要學習的第一個知識點——數的順序。

2.用數表示物體的個數

（1）師：現(xiàn)在，請同學們拿出自己準備的物品，比如玩具、文具等，數一數你有多少個物品。

（2）生：我有一支鉛筆、兩支鋼筆、三個橡皮擦。

（3）師：同學們，你們知道怎么用數來表示這些物品的個數嗎？

（4）生：用物品的個數來表示，比如一支鉛筆、兩支鋼筆、三個橡皮擦。

（5）師：非常好，這就是我們今天要學習的第二個知識點——用數表示物體的個數。

3.探究數的組成

（1）師：同學們，現(xiàn)在我們來探究一下數的組成。請看黑板上的數軸，從100開始，一直數到999。

（2）生：100、101、102、103、...、999。

（3）師：同學們觀察一下，這些數都是由哪兩個數組成的？

（4）生：這些數都是由百位、十位和個位組成的。

（5）師：很好，這就是我們今天要學習的第三個知識點——數的組成。

三、鞏固練習

1.填空題

（1）師：請同學們完成以下填空題：

-100是由（百位）、（十位）和（個位）組成的。

-505是由（百位）、（十位）和（個位）組成的。

（2）生：100是由1百、0十和0個組成的。505是由5百、0十和5個組成的。

2.實物操作

（1）師：請同學們拿出自己準備的物品，用數來表示這些物品的個數。

（2）生：我有一支鉛筆、兩支鋼筆、三個橡皮擦。

四、課堂小結

1.回顧本節(jié)課所學內容，包括數的順序、用數表示物體的個數以及數的組成。

2.強調數的順序和組成在日常生活和數學學習中的重要性。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.收集生活中的數，用數表示出來，并嘗試用數解決實際問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數的起源與演變》：介紹數的起源、演變過程以及不同文化中數的表示方法，幫助學生了解數的概念的歷史背景。

-《生活中的數學》：選取日常生活中常見的數學問題，如購物找零、烹飪配比等，引導學生運用所學知識解決實際問題。

-《趣味數學故事》：通過講述數學故事，激發(fā)學生對數學的興趣，如《曹沖稱象》、《孫康映雪》等，讓學生在故事中感受數學的魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查并記錄一周內遇到的數字，分析這些數字在生活中的應用，如時間、溫度、距離等。

-引導學生思考如何將數學知識運用到自己的興趣愛好中，如音樂、繪畫、體育等。

-鼓勵學生嘗試設計簡單的數學游戲，如數獨、24點等，提高學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.知識點全面拓展：

-深入探討數的性質，如奇偶性、質合性、因數分解等，為學生后續(xù)學習打下堅實基礎。

-引入分數的概念，讓學生初步了解分數的意義和性質，為學習分數運算做準備。

-探討數的分類，如自然數、整數、有理數等，幫助學生建立完整的數系觀念。

4.實用性強的實踐活動：

-組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助老人計算賬目、為社區(qū)宣傳欄設計統(tǒng)計圖表等，讓學生將所學知識應用于實際生活。

-開展數學小論文寫作活動，鼓勵學生從數學的角度分析社會現(xiàn)象，提高學生的批判性思維和表達能力。

-舉辦數學知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數學素養(yǎng)。板書設計①本文重點知識點：

-數的順序

-用數表示物體的個數

-數的組成（百位、十位、個位）

②重點詞句：

-“從0開始，一直數到1000”

-“用數來表示這些物品的個數”

-“百位、十位和個位組成的數”

③板書結構：

-標題：千以內數的認識

-主體內容：

①數的順序

-數軸展示

-0到1000的數列

②用數表示物體的個數

-物品數量與數的對應

-實物操作演示

③數的組成

-數位分解

-組成數的不同數位

④輔助圖示：

-數軸圖

-數的組成圖示（百、十、個位）教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還是不錯的。孩子們對于千以內數的認識掌握得比較快，這也讓我感到挺欣慰的。不過，在回顧整個教學過程之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動一些。雖然我提到了北京的名勝古跡，但感覺孩子們對于這些地方并沒有太多的興趣。或許，我可以結合一些孩子們熟悉的動畫人物或者故事，來引入今天的主題，這樣可能會更吸引他們的注意力。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數的順序掌握得比較好，但在數的組成上，有些孩子還是有些困難。這可能是因為我在講解的時候，沒有足夠的時間讓孩子們去動手操作和體驗。所以，我打算在接下來的教學中，多增加一些實踐活動，比如讓他們用計數器或者小棒來表示數字，這樣可以幫助他們更好地理解數的組成。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，在分組討論的時候，個別小組的討論聲太大，影響了其他小組的學習。我覺得我需要更好地管理課堂紀律，確保每個孩子都能參與到學習中。

至于教學效果，我覺得孩子們對于千以內數的認