2024年開展掃黑除惡工作情況總結范文一、引言

在新時代背景下，我國高度重視掃黑除惡工作，致力于營造一個和諧、安全的社會環境。學校作為社會的重要組成部分，同樣承擔著掃黑除惡的重要任務。2024年，我國教育系統積極開展掃黑除惡工作，現將學校欺凌和暴力行為相關責任主體及其壓實情況總結如下。

二、學校欺凌和暴力行為相關責任主體

（一）學校領導

學校領導作為學校工作的決策者和指揮者，對掃黑除惡工作負總責。他們需要高度重視學校欺凌和暴力行為問題，切實加強對掃黑除惡工作的組織領導，確保工作落到實處。學校領導要定期研究解決掃黑除惡工作中的重大問題，對相關工作進行部署和督促，確保校園安全和諧。

（二）教師

教師是學校教育工作的主力軍，也是掃黑除惡工作的重要力量。教師應當履行以下責任：

1.教育學生遵守法律法規，自覺抵制不良風氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.發現學生有欺凌和暴力行為時，及時制止并給予批評教育，必要時報告學校領導。

3.參與學校組織的掃黑除惡培訓，提高自身識別和預防欺凌和暴力行為的能力。

4.關心學生心理健康，幫助學生解決心理問題，預防欺凌和暴力行為的發生。

（三）學校職能部門

學校職能部門負責掃黑除惡工作的具體實施，包括：

1.制定和完善學校掃黑除惡工作制度，明確各部門職責。

2.組織開展掃黑除惡宣傳教育活動，提高師生法治意識。

3.加強對校園欺凌和暴力行為的日常監控，及時發現和處置問題。

4.與公安、司法等部門協作，共同預防和打擊校園欺凌和暴力行為。

（四）學生及家長

學生和家長是學校掃黑除惡工作的基礎力量，他們應當履行以下責任：

1.學生要自覺遵守法律法規，樹立正確的道德觀念，自覺抵制校園欺凌和暴力行為。

2.家長要加強對孩子的教育和關愛，關注孩子的心理健康，及時發現和糾正孩子的不良行為。

3.家長要積極參與學校組織的掃黑除惡活動，與學校共同營造良好的校園環境。

4.學生和家長發現校園欺凌和暴力行為時，要及時報告學校和相關部門。

三、責任落實的具體措施

（一）制度建設

為確保掃黑除惡工作的有序開展，學校必須建立一套完善的制度體系。這包括制定校園欺凌和暴力行為預防與處理辦法，明確責任追究機制，以及建立學生行為檔案，對學生的行為進行跟蹤記錄。具體措施如下：

1.制定詳細的掃黑除惡工作計劃，明確各部門、各崗位的職責和任務。

2.建立健全信息報告制度，確保欺凌和暴力事件能夠及時上報并得到妥善處理。

3.設立專門的監督小組，負責對掃黑除惡工作的實施情況進行監督和評估。

4.定期對制度進行審查和更新，以適應新的情況和需求。

（二）教育與培訓

教育和培訓是提高師生法治意識和自我保護能力的重要手段。具體措施包括：

1.將法治教育納入學校課程體系，定期組織專題講座，提升師生的法律素養。

2.對教師進行專業培訓，使其能夠識別和預防欺凌和暴力行為，掌握干預和處理的技巧。

3.開展學生自我保護教育，通過角色扮演、情景模擬等方式，增強學生的自我保護意識。

4.利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳掃黑除惡的政策和成效，營造良好的校園氛圍。

（三）日常監控與干預

日常監控與干預是預防欺凌和暴力行為的關鍵環節。具體措施如下：

1.建立學生行為監測系統，通過視頻監控、學生反饋等方式，實時掌握學生動態。

2.定期進行學生心理健康篩查，對有潛在暴力傾向的學生進行早期干預。

3.成立專門的輔導團隊，為受到欺凌的學生提供心理支持和法律援助。

4.對于發生的欺凌和暴力事件，迅速采取有效措施，防止事態擴大，并對相關責任人進行嚴肅處理。

（四）家校合作

家校合作是構建和諧校園的重要途徑，具體措施包括：

1.定期召開家長會，向家長宣傳掃黑除惡的重要性，提升家長對校園欺凌和暴力行為的認識。

2.建立家校溝通平臺，鼓勵家長與學校保持密切聯系，共同關注學生的行為變化。

3.開展親子活動，增強家長與孩子之間的情感聯系，預防家庭因素導致的校園暴力。

4.鼓勵家長參與學校的監督和評估工作，共同推動掃黑除惡工作的深入開展。

四、取得的成效

（一）欺凌和暴力事件發生率降低

1.通過嚴格的監控和及時的干預，校園內的沖突和暴力事件數量減少了30%以上。

2.學生之間的小矛盾和口角得到了有效控制，沒有升級為嚴重的欺凌事件。

3.在制度建設和責任落實的雙重保障下，校園安全環境得到了明顯改善，學生和家長的安全感顯著增強。

（二）學生自我保護和反欺凌意識增強

學生在學校的持續教育和培訓下，自我保護和反欺凌意識有了顯著提升，具體體現在以下幾個方面：

1.學生能夠主動拒絕和抵制不良行為，對欺凌行為有了明確的認識和排斥。

2.學生在遇到欺凌時，能夠及時求助，有效地保護自己不受傷害。

3.通過角色扮演和情景模擬等教育活動，學生學會了如何正確處理沖突，減少了暴力行為的發生。

（三）學校安全與和諧氛圍提升

學校安全與和諧氛圍的提升是掃黑除惡工作的重要成果，具體成效包括：

1.校園內外的安全環境得到了全面提升，學生和家長對學校的信任度增加。

2.通過家校合作，學校與家庭之間建立了更加緊密的聯系，共同促進學生的健康成長。

3.學校的正面形象得到了提升，社會對學校的認可度增加，為學生的全面發展提供了更加有利的環境。

4.教師和學生在和諧的氛圍中教學相長，學校的整體教育質量得到了提升，為培養社會主義建設者和接班人奠定了堅實的基礎。

五、存在的問題

（一）部分責任落實不夠深入

盡管學校在掃黑除惡工作中制定了一系列責任制度，但在實際執行過程中，部分責任落實仍不夠深入。具體問題包括：

1.部分教職工對掃黑除惡工作的重視程度不夠，未能嚴格按照工作要求履行職責。

2.在責任追究方面，對于一些輕微的違規行為，處理力度不足，未能形成有效的震懾作用。

3.部分部門之間溝通不暢，責任分工存在模糊地帶，導致工作推進不夠順暢。

4.對學生日常行為的監督和管理不夠細致，未能及時發現和糾正潛在的問題。

（二）教育效果的持續性有待加強

雖然學校在教育和培訓方面取得了一定的成效，但教育效果的持續性仍有待加強。具體表現在：

1.學生在短期內可能對反欺凌和自我保護知識有所了解，但長期記憶和實際應用能力較弱。

2.教育活動往往集中在特定時期，缺乏持續性的教育跟進，導致學生意識的波動。

3.部分教育內容較為理論化，缺乏實踐性和互動性，難以激發學生的興趣和參與度。

4.教育效果的評估體系不夠完善，難以準確衡量學生知識和行為的變化。

（三）家校合作存在一定難度

家校合作在推動掃黑除惡工作中起到了重要作用，但同時也面臨一定的難度。主要問題包括：

1.部分家長對學校工作的參與度不高，對掃黑除惡的認識和理解不足。

2.家長與學校之間的溝通渠道不夠暢通，信息傳遞存在滯后和誤解。

3.家長在家庭教育中可能存在過度保護或放任不管兩種極端情況，不利于學生的健康成長。

4.在一些家庭中，家長自身行為可能存在偏差，對學生的負面影響難以消除，增加了家校合作的難度。

六、改進方向

（一）強化責任落實與監督

為了確保掃黑除惡工作的深入推進，必須強化責任落實與監督。具體改進措施包括：

1.明確責任分工，確保每位教職工都清楚自己的職責范圍，并嚴格執行。

2.建立健全考核評價機制，定期對教職工的工作情況進行評估，對未履行職責的進行問責。

3.加強內部監督，設立專門的監督小組，對掃黑除惡工作的執行情況進行定期檢查。

4.對發現的問題及時進行整改，并跟蹤整改進展，確保問題得到有效解決。

（二）優化教育方案與跟蹤機制

為了提高教育的持續性和有效性，需要優化教育方案與跟蹤機制。具體改進措施包括：

1.結合學生年齡特點和認知水平，設計更具針對性和互動性的教育內容。

2.將反欺凌教育納入學校常規課程，確保教育的連續性和深入性。

3.建立學生行為跟蹤系統，對學生的行為變化進行長期觀察和記錄，及時發現和解決潛在問題。

4.定期對教育效果進行評估，根據評估結果調整教育方案，確保教育的有效性。

（三）深化家校合作

家校合作是推動掃黑除惡工作的重要環節，深化家校合作的具體改進措施包括：

1.加強家長教育工作，通過舉辦家長學校、家長講座等形式，提高家長對掃黑除惡工作的認識。

2.建立健全家校溝通機制，通過定期家長會、家長信等方式，保持家校之間的密切聯系。

3.鼓勵家長參與學校的管理和監督，共同推動學校安全工作的開展。

4.開展家庭教育指導，幫助家長掌握正確的教育方法，共