（人教版）二年級上冊英語教案：lesson17【導(dǎo)語】英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與（（人教版）二年級上冊英語教案：lesson17）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！（人教版）二年級英語上冊教案：lesson17

課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)內(nèi)容AListenandcrossortick．1．本部分是對學(xué)生綜合能力的測試。2．學(xué)生借助錄音，比較本部分的圖畫，給與錄音相一致的圖畫打勾，不一致的則打叉。3．本部分重點是對學(xué)生聽力的檢測，這有一定的難度，教師可指導(dǎo)學(xué)生完成。BLet'stalk．1．本部分利用A部分的圖畫對公園的景物進行描述。2．本部分重點是對學(xué)生語言表達(dá)能力的測試。教學(xué)建議1．教師可先帶領(lǐng)學(xué)生對本單元的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，可采用以前用過的方法，也可采用下面的方法：（1）變魔術(shù)：教師把假樹假花等藏在身上，然后逐一變出，要求學(xué)生說出英文單詞。（2）組建小公園：課前請學(xué)生搜集有關(guān)公園的小圖片，課堂上讓學(xué)生以小組為單位，把小圖片貼在一起組成一個小公園圖。（3）展示照片：請學(xué)生把家中有關(guān)公園的照片拿到課堂上來，同學(xué)之間就照片里看到的景物進行描述或者簡單地指認(rèn)。2．教師出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生說出掛圖中的內(nèi)容。教師可引導(dǎo)學(xué)生按一定的規(guī)律說，比如：先說景物，再說動物，最后說人物。也可以讓學(xué)生從上到下或從左到右說。本圖出現(xiàn)了主線人物，教師應(yīng)帶著學(xué)生認(rèn)一認(rèn)他們，以便為下面的聽力練習(xí)做好準(zhǔn)備。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察事物所在位置，并幫助學(xué)生用英文表達(dá)。如：Whereistherabbit?It'sonthegrass．4．教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，并讓學(xué)生就錄音內(nèi)容回答問題。5．教師指導(dǎo)學(xué)生把聽到的內(nèi)容與掛圖進行比較，做出判斷，然后在相應(yīng)的數(shù)字后面打勾或打叉（錄音內(nèi)容與圖畫相附的打勾，反之打叉）。6．B部分的練習(xí)主要是對學(xué)生英語表達(dá)能力的測試，教師可幫助學(xué)生用自己的話描述本課的圖畫。應(yīng)注意對不同的學(xué)生要有不同的要求，注意充分肯定孩子所說出的每一個單詞和每一句話。7．錄音材料：A項：MONOLOGUEGirl:No．1WhereisLily?Lilyisonthebridge．No．2Therearetwoboatsonthelake．No．3Whereistherabbit?It'sinthegrass．No．4YaoyaoandJoyareunderthetree．No．5Thebutterfliesareinthegrass．No．6Thebeesareontheflowers．課堂學(xué)習(xí)評價1．教師引導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)：—能夠聽懂錄音內(nèi)容的學(xué)生有多少人？—能夠與圖比較并做出正確選擇的學(xué)生有多少人？—能夠說出本課主要單詞的學(xué)生有多少人？—能夠用完整句子描述公園的學(xué)生有多少人？—在本課活動中表現(xiàn)較突出的學(xué)生有多少人？3．本課對學(xué)生掌