山東省德州市天衢新區2024-2025學年九年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合君子，構成了中國傳統文化特有的人格符號，也成就了我們文化記憶中的親切而莊重。真正的君子，即使身處逆境也會恪守心中的道德標準。他們心胸開闊，神定氣安，被無端指責時________，不會戰戰兢兢；他們平易近人，隨和謙讓，與他人意見相左時海納百川，從不狂妄自大；他們正直剛強，堅守底線，即使忍饑挨餓，也不會接受嗟來之食。新時代的青年應該秉承君子之風，早立鴻鵠之志，不畏逆境挑戰。唉聲嘆氣不是辦法，馳于空想也解決不了問題，唯有信心十足、腳踏實地，才能走出困局。我們要正視逆境，身處其中時，勇氣與實干，就是長風破浪的舟之雙楫。我們要堅信，即使山重水復，也一定會有柳暗花明的一天。1．文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（

）A．恪（kè） B．嗟來之食 C．秉（bǐn） D．鴻鵠2．填入文段畫橫線處的成語，最恰當的一項是（

）A．不以為然

B．處之泰然

C．輕描淡寫 D．心不在焉3．文段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．君子，構成了特有的中國傳統文化人格符號，也成就了我們親切而莊重的文化記憶。B．君子，成就了我們文化記憶中的親切而莊重，也構成了中國傳統文化特有的人格符號。C．君子，構成了中國傳統文化特有的人格符號，也成就了我們親切而莊重的文化記憶。D．君子，成就了我們親切而莊重的文化記憶，也構成了中國傳統文化特有的人格符號。二、語言表達4．在中華民族歷史上，無數君子仁人都展現出智慧與擔當。請參考示例，引用或化用詩句擬寫贊語，歌頌君子之風。示例：求學之路山重水復，他們以堅定的信念，穿越重重迷霧，終于迎來柳暗花明。【備選詩句】①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）我選第句：5．為深入學習并踐行君子自強不息精神，學校面向全體師生征集主題活動方案，請你為活動獻言獻策。“君子自強·青春有為”活動方案（1）征集主題活動宣傳海報并進行展評；（2）；（3）；（4）通過學校網站、公眾號發布活動作品等成果。三、名句名篇默寫6．（1）君子追夢之路永不停歇。請協助初三同學完成下面的經典詩句積累。夢想是辛棄疾①“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）報國殺敵、青史留名的壯志；是李賀②“，”（《雁門太守行》）視死如歸、報答君王的決心；是范仲淹“③，”（《岳陽樓記》）的政治情懷，是蘇軾“④，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）的衛國忠心，是諸葛亮“⑤，興復漢室，還于舊都”（《出師表》）的夙愿。四、綜合性學習學校開展“走進小說天地”的綜合性學習活動，請完成下列任務。7．【研讀文本品形象】老師要求同學們從課本中所學小說或者名著推薦小說中，挑選一個人物交流閱讀體會，仿照下列人物點評，請你再選一個人物，也來寫幾句閱讀心得。示例：楊二嫂，從一個美麗恬靜的豆腐西施變成尖酸刻薄的中年婦女，我從她身上讀出了故鄉生活的日益窘迫。____________________________________________________________________________________________8．【群策群力擬主題】班級向全班同學征集此次活動主題語，已擬出了主題語的前半句，請你從下面語段中的劃線句尋找有用信息，續寫后半句，上下句要對仗。提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。豐富的情感因經典小說而形成，美好的靈魂因經典小說而塑造，人生的真諦因經典小說而悟得。既然這樣，我們何不挽起手來，再度走進那一片動人的文學天地？主題語：走進小說世界，____________________________________________________________________9．【分門別類組版塊】示例：小說篇目《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》版塊名稱：《小說天地·暢游科幻世界》理由：兩部作品都是科幻小說，用文字帶領讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好。備選小說：《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》版塊名稱：《小說天地·》理由：五、名著閱讀10．閱讀下面的文字，完成下列小題。【甲】①杜少卿收了這銀子，隨即叫了婁太爺的孫子到書房里，說道：“你明日要回去，我這里有一百兩銀子給你，回家去做小生意養活著。這事不要告訴你爹。”②杜少卿送了回來，看管杜氏祠堂的黃大等在家里，一見他就說道：“小的住的祠堂旁邊一所屋原是太老爺買與我的。而今年房子倒了。小的把墳山的死樹搬了幾棵回來，添補梁柱。沒想到被本家這幾位老爺知道，就說小的偷了樹，把小的打了一個臭死，叫十幾個管家，到小的家來搬樹，把房子也拉倒了。小的沒處存身，如今來求少爺向本家老爺說聲，弄出些銀子來，把這房子收拾收拾，賞小的住。”杜少卿道：“你這房子，既是我家太老爺買與你的，自然該是我修理。我沒銀子，且拿五十兩銀子與你去。你用完了，再來與我說。”拿出五十兩銀子給了黃大。（節選自《儒林外史》）【乙】那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。因為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親喪早，下有一個兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務農，守些田園過活。這宋江自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟。更兼愛習槍棒，學得武藝多般。平生只好結識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。（節選自《水滸傳》）下面表格展示了同學們研讀《儒林外史》和《水滸傳》的部分成果，請你完成下面的任務(1)兩篇選文都寫出了主人公仗義疏財，但資助的對象不同。請你結合選段，完成填空。【甲】文【乙】文①______________________________宋江重義氣，主要資助江湖上的好漢。(2)杜少卿和宋江都仗義，但前者最終活得瀟灑，后者最終被賜毒酒而亡。請聯系原著和選段的相關情節，闡述原因完成填空。《儒林外史》《水滸傳》②___________________宋江熱衷功名，一心要接受招安，且忠君思想濃重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。(3)《儒林外史》和《水滸傳》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿與杜少卿，《水滸傳》中的宋江與宋清，請簡要評析這兩對兄弟的不同之處。《儒林外史》《水滸傳》杜慎卿對女性有偏見，卻又為子嗣納妾；杜少卿尊重女性。③____________________________(4)《儒林外史》和《水滸傳》都是古代經典小說，請探究《儒林外史》的主旨。《儒林外史》

《水滸傳》④_________________________通過敘述梁山好漢不同的人生經歷，體現了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，表現了“官逼民反”的主題。六、詩歌鑒賞閱讀下面古詩詞，完成下面小題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！清平樂·獨宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。11．下面對詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．辛棄疾，南宋詞人，中年后曾長期賦閑隱居江西上饒一帶，這兩首詞均為隱居時所作。B．《丑奴兒·書博山道中壁》中詞人不論少年時期還是成年時期都反復品味著同一種“愁滋味”，實在深沉凝重，令人愁絕。C．“平生塞北江南，歸來華發蒼顏”可以看出詞人平生為了收復失地、一統國家奔馳于塞北江南，失意歸來后已頭發花白、容顏蒼老，盡抒詞人壯志難酬的悲憤之情。D．“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”一句表現詞人雖然處境悲涼，但是雄心不減。12．請從修辭角度賞析詞句“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”。七、文言文閱讀【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（《左傳·曹劌論戰》節選）【乙】蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已。予反復考之，穎士有風節之士也。為集賢校理①，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下已。后召詣史館又不屈愈見疾至免官，更調河南參軍。時安祿山寵恣，穎士陰②語柳并曰：“胡人③負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，穎士往見郭納，言御守計，納不用。嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”節度使源洧④欲退保江陵，穎士曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守則大事去矣。公何遽⑤輕土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。（選自《容齋隨筆·蕭穎士風節》有刪改）【注釋】①集賢校理：官名。②陰：暗地里。③胡人：指安祿山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽（jù）：匆忙。13．下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，正確的一項是（

）A．“又何間焉”中的“間”與“時時而間進”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“間”意思相同，都是“參與”的意思。B．“肉食者鄙”中的“鄙”與成語“卑鄙無恥”中“鄙”意思一致，都是形容人的道德品質低下。C．“詣”造字本義：古代到朝廷、上級或尊長處去，拜訪。“穎士不詣”中“詣”是拜訪的意思。D．《古代漢語詞典》中“負”的義項有：①承載、承擔；②背棄：③憑借、依仗。“負寵而驕”中的“負”是背棄的意思。14．下列對選文的理解和分析正確的一項是（

）A．甲文緊扣題目中的“論戰”二字，詳寫了戰前準備和戰爭過程，略寫了戰后論戰。B．甲文魯莊公和曹劌的戰前對話，表明曹劌認為政治上取信于民是作戰取勝的先決條件。C．乙文蕭穎士預判安祿山要造反，卻托疾而去，表明他是一個只顧保全自己、不顧國家之人。D．乙文節度使源洧不聽取蕭穎士的建議，選擇按兵不動，最終導致襄陽失守，取笑于天下。15．下列選項中的文學文化常識說法不正確的一項是（

）A．《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，是西漢劉邦根據戰國史書整理編輯的，是一部編年體史書，共33篇。B．司馬遷，西漢史學家、文學家、思想家。任太史令，被后世尊稱為太史公，他寫的《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C．我國古代授予官職叫“拜”，選拔官職叫“擢”，罷免官職叫“黜”，拜受官位叫“除”，調動官職叫“遷”（升職曰“右遷”，降職曰“左遷”），貶官或流放叫“謫”。D．我國古代用干支和皇帝的年號紀年，如“慶歷四年春”是用皇帝的年號紀年，而“丙辰中秋”則是用干支紀年法。16．文中畫橫線的句子有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。后召[A]詣史館[B]又不屈[C]愈見疾[D]至免官17．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！18．英雄主要指才能過人、具有英勇品質的人。曹劌和蕭穎士都具備哪些英雄品質？請結合文章具體分析。八、現代文閱讀閱讀下面的材料，完成各題。【材料一】①11月12日下午，李子柒發布了一條用“雕漆隱花”的非遺技藝翻新衣柜的視頻，該作品上線不到6小時播放量已破億，因此有媒體形容她“歸來仍是頂流”。②李子柒能脫穎而出，核心是她在內容創作的深度與質感上堅守的“長期主義”。從制作層面看，她的視頻畫面、構圖、色彩、音樂都一如既往經過了精心打磨。在內容深度上，她始終堅守著對傳統文化的深度挖掘和美好情感的傳遞。她為奶奶親手制作的漆器衣柜，寓意紫氣東來、吉祥長壽，這恰恰擊中了人們內心深處的共鳴點。李子柒的視頻作品常常融入中國傳統文化元素如手工阿膠、桂花釀酒等。她的回歸讓人們再次感受到了傳統文化的魅力，并激發了更多年輕人對傳統文化的關注和熱愛。“站”在李子柒背后的是厚重的傳統文化。——《歸來仍是頂流，“站”在李子柒背后的是厚重的傳統文化》③李子柒的視頻，和當代互聯網氣質呈現了相反特征——在城市話題占主流的互聯網上，選擇聚焦鄉村；在加速、緊湊的現代生活里，選擇慢條斯理，從容不迫。這也是為什么她的視頻被評價為有“療愈”效果，精準觸碰當代人的“精神痛點”，像《桃花源記》《歸園田居》里的田園，更像一種安放精神的理想之鄉。——《李子柒歸來為何仍是頂流》④媒體報道，漆器視頻中“雕花隱漆”的技藝，來自國家級非遺成都漆藝代表性傳承人尹利萍老師的傳授。這兩年，李子柒四處尋訪非遺技藝傳承人。她向浙江溫州木活字印刷傳承人王法萬求學，她到訪成都古蜀蜀錦研究所的身影也被網友捕獲……網友因此感嘆“她真的一直在幕后默默耕耘非遺”。——中國新聞網【材料二】①短視頻時代，非遺有了新故事。②當手機前的網友成了皮影戲的觀眾，“汪氏皮影”第五代傳承人、00后黨飛華的思路完全被打開了。在他的短視頻里，有兩千年歷史的皮影戲可以做很多事兒：演繹邁克爾·杰克遜，變身擎天柱，與籃球明星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影藝術煥發了新生命。③想讓年輕人喜歡非遺，就要讓非遺變酷。將老戲用新的方式展現，以更加匹配現在觀眾觀看習慣的方式傳播給大家。“在守正的基礎上，他們努力讓傳統技藝靠近當代的生活和當下的年輕人。當非遺創作在情感或生活上和年輕人發生聯系，就更能引起他們的認同感。”“皮影不只是一項技藝，它其實是一種講故事的載體，我們講的故事可以是新故事。”以黨飛華為代表，這些專注非遺內容創作的年輕人成為橋梁，以更當代的方式帶領更多人走近、了解和喜歡非遺。④非遺也有了全新的打開方式，它可以“打卡”，與城市文旅、生活服務結合；也可以“打賞”，在直播間里為紛呈的戲曲藝術叫好。在直播間里，非遺產品熱銷，這也讓堅守傳統技藝的人們不再遠走他鄉，困于生計。前不久，抖音發布了“百young非遺計劃”，未來一年將培養1000位優質傳統文化創作者代表，挖掘打造10個億級曝光的非遺項目，聯動推廣5個“百young非遺文化城市”，賦能非遺行業發展。——中國新聞網【材料三】短視頻可以放大非遺的審美價值，助力非遺“破圈”，同時也容易造成傳播內容過度碎片化、泛娛樂化的現象，使得受眾對非遺產生片面化的理解。當前，部分非遺短視頻創作主體為了快速提升大眾對非遺的關注度，一味追求眼球效應，將更多精力投入到了非遺技藝展示、表現形式創新等淺層認知層面，甚至采用在非遺中生硬加入流行元素等方法來博取流量，對非遺背后的故事、歷史變遷、人文底蘊的闡釋不夠深入。這樣表象化的淺層傳播難以喚起大眾發自心底的情感認同。——《非遺短視頻傳播的優勢與策略》19．結合材料一，概括李子柒歸來仍是頂流的原因。20．根據上面三則材料，下列選項正確的一項是（

）A．在加速、緊湊的現代生活里，李子柒的視頻有療愈心靈，安放精神的效果。B．從制作層面看，李子柒始終堅守著對傳統文化的深度挖掘和美好情感的傳遞。C．黨飛華用皮影戲演繹邁克爾·杰克遜，變身擎天柱等，雖然讓古老的皮影藝術煥發了新生命，但也拋棄了守正的基礎。D．短視頻可以放大非遺的審美價值，助力非遺“破圈”，并且不容易造成傳播內容過度碎片化、泛娛樂化的現象。21．請根據以上材料，為非遺文化傳承與發展提幾條建議。閱讀下面的文字，完成下面小題。①前不久的畢業季，不少大學生選擇到西部、到基層建功立業，有的響應黨和國家號召投筆從戎，有的篤定為民服務，在鄉村振興的沃土上揮灑汗水……“到祖國最需要的地方去”“讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花”成為越來越多人的堅定選擇，展現出當代青年濃厚的家國情、強國志。②當前，國家發展日新月異，更需要培養青年的家國情懷。只有把個人小我融入到國家大我，在時代發展中找準人生目標，在國家需要中校準價值坐標，才能收獲更加開闊的人生。③中華優秀傳統文化是中華民族獨特的精神標識，也是青年成長成才最深厚的土壤、最寶貴的養分，以此厚植家國情懷，這是時代發展之需，也是個人成長之要。④厚植家國情懷，需要優秀傳統文化培根鑄魂。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。從文天祥寧死不降而吟詠“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，到顧炎武做有益于國事之學，被后人概括為“天下興亡，匹夫有責”，從孫中山首舉反帝反封建旗幟，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，到革命戰爭年代無數先輩拋頭顱、灑熱血，“捐軀赴國難，視死忽如歸”……一個個感人肺腑的事跡，激勵著一代又一代中華兒女為中華民族的發展不懈奮斗。對于新時代青年而言，熱愛祖國、厚植愛國情懷是成長之基、立足之本。要從優秀傳統文化中激發信仰、獲得啟發、汲取力量，不斷堅定“四個自信”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。⑤厚植家國情懷，需要優秀傳統文化啟智潤心。中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，包含了中國人的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范，蘊藏著取之不盡用之不竭的智慧和力量。仰望華夏文明的歷史天空，“學而不思則罔，思而不學則殆”的治學之道，“三人行，必有我師焉”的謙虛精神，“知行合一”的實踐觀念……這些古人的智慧都為當代青年成長提供了豐厚的滋養。因此，有必要進一步推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更多挖掘傳統文化和時代發展相適應的部分，使之成為學校教育的重要內容，使之成為青年群體滋養思想、涵養品格的重要載體。⑥厚植家國情懷，需要優秀傳統文化激揚斗志。“天行健，君子以自強不息”，自強不息的民族精神是中華優秀傳統文化的重要內核。在源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著“青春須早為”的傳統，始終倡導青年才俊要有勵精圖治、精忠報國的信念。當代青年唯有樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想，才能實現更有高度、更有境界、更有品位的人生。⑦“請黨放心，強國有我”的青春誓言令人難忘，“清澈的愛，只為中國”的深情告白令人動容。以____________來厚植家國情懷，從五千年文明中汲取成長的養分，當代青年定能走好自己的人生路，在時代發展的洪流中匯聚青春力量。（選自2022年8月18日人民網發表的沈默識的文章，有刪改）22．根據你對全文內容的理解，結合上下文，在第⑦段橫線處填寫恰當的內容。23．下列梳理文章段落關系結構的圖示，最恰當的一項是()24．說說第④段畫線句用了什么論證方法，并結合句意分析其論證效果。九、作文25．按要求作文在我們學習的課文中，蘇州園林的設計者和匠師們講究自然之趣與深邃的意境，“咫尺之內，再造乾坤”；周亞夫講究嚴明治軍，堅守原則，不卑不亢；曹劌講究審時度勢與謹慎果敢，作戰中知己知彼，決勝千里……在生活中，我們參與實踐，講究方式方法；與人相處，講究分寸尺度；慶祝節日，講究禮儀風俗……“講究”的背后，是精益求精的態度，是為人處世的原則，是尋常生活的儀式感。以上文字引發你怎樣的感悟和思考？請聯系自己的生活，以“講究”為話題寫一篇文章。【寫作要求】①文體不限（可寫記敘文或議論文，詩歌除外），不少于600字；②內容具體，情感真摯；③書寫正確、規范、美觀；④文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。山東省德州市天衢新區2024-2025學年九年級上學期期末語文試題答案及簡析1.答案：C簡析：“秉”正確讀音是“bǐng”，C選項標注錯誤。A選項“恪（kè）”讀音正確；B選項“嗟來之食”書寫無誤；D選項“鴻鵠”書寫也正確。2.答案：B簡析：“處之泰然”意思是對待發生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎，符合真正的君子被無端指責時神定氣安的狀態。A選項“不以為然”側重于對事物的看法，不認為是對的；C選項“輕描淡寫”指說話或行文時有意把某個問題輕輕帶過；D選項“心不在焉”指思想不集中，均不符合語境。3.答案：D簡析：原句存在語序不當的問題。應先“成就了我們親切而莊重的文化記憶”，再“構成了中國傳統文化特有的人格符號”，D選項修改正確。A選項“特有的中國傳統文化人格符號”語序錯誤；B選項不僅語序錯誤，且句子邏輯不通順；C選項語序不符合表達邏輯。4.答案示例：我選第②句：人終有一死，他們遵循本心，無懼犧牲，舍生取義，一片丹心映照千秋青史。簡析：根據示例，先描述一種與詩句相關的情境，這里結合“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，設定“人終有一死”的情境，然后闡述“他們”（君子仁人）的行為“遵循本心，無懼犧牲，舍生取義”，最后體現詩句內涵“一片丹心映照千秋青史”。5.答案示例：（2）用繪畫、朗誦、課本劇等講好君子故事；（3）尋找身邊的君子之風，宣傳其君子言行簡析：緊扣“君子自強?青春有為”的活動主題設計活動。“用繪畫、朗誦、課本劇等講好君子故事”，可以讓學生通過多種藝術形式深入理解君子自強不息的精神；“尋找身邊的君子之風，宣傳其君子言行”，能引導學生關注身邊的正能量，將君子精神與實際生活聯系起來。6.答案：①了卻君王天下事，贏得生前身后名；②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；④會挽雕弓如滿月；⑤攘除奸兇簡析：本題考查名句默寫，需準確記憶詩句內容，注意“贏”“提攜”“憂”“雕”“攘”等字的正確書寫，避免錯別字。7.答案示例：閏土，從一個天真活潑的小英雄變成麻木迷信的木偶人，我從他身上讀出了苦難艱辛的生活經歷。簡析：仿照示例，先點明人物（閏土）的前后變化（從天真活潑的小英雄到麻木迷信的木偶人），再闡述從這個人物變化中讀出的內涵（苦難艱辛的生活經歷），符合題目要求。8.答案：形成豐富情感；塑造美好靈魂；感悟人生真諦簡析：根據給定的劃線句“豐富的情感因經典小說而形成，美好的靈魂因經典小說而塑造，人生的真諦因經典小說而悟得”，提取關鍵信息，以動賓短語的形式續寫，與“走進小說世界”對仗工整。9.答案：版塊名稱：《小說天地?見證少年成長》；理由：這兩篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現世間百態，表達了作者對社會人生的思考。簡析：《我的叔叔于勒》中若瑟夫在目睹父母對于勒態度的變化中，對社會和人性有了新的認識，體現了成長；《孤獨之旅》直接講述杜小康在孤獨中成長的歷程。所以將版塊名稱定為“見證少年成長”，理由圍繞兩篇小說與少年成長的關系展開，合理且準確。10.(1)答案：杜少卿重祖上，主要資助跟已故老太爺有關的人。簡析：從杜少卿給婁太爺的孫子銀子、為看管杜氏祠堂的黃大修理房子等行為可知，他資助的對象都與已故老太爺有關，體現他重祖上的特點。(2)答案：杜少卿淡泊功名，他推辭做官，拒絕入仕，個性灑脫，一心向往自由的生活。簡析：在《儒林外史》中，杜少卿面對科舉和做官的機會，選擇拒絕，他的行為舉止不受功名利祿的束縛，如與朋友肆意飲酒作樂等，體現出他淡泊功名、灑脫自由的生活態度。(3)答案：宋江胸懷大志，想要建功立業，報效朝廷；宋清知足常樂，在宋江死后，承襲宋江名爵，但他不愿為官，只愿在鄆城為農。簡析：宋江在潯陽樓題反詩等情節，展現出他渴望成就一番大事業的雄心；宋清在宋江死后承襲名爵卻不愿為官，只想回鄉務農，反映出他知足常樂的性格特點。(4)答案：通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，揭露了科舉制度的弊端和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會風氣。簡析：《儒林外史》中如范進中舉喜極而瘋、周進撞號板等情節，深刻揭示了科舉制度對士人精神的摧殘；匡超人從善良樸實變得虛偽狡詐，體現了封建禮教和追求功名富貴對人的毒害，從而諷刺了當時惡劣的社會風氣。11.答案：B簡析：《丑奴兒?書博山道中壁》中少年時的“愁”是無病呻吟的閑愁，成年后的“愁”是關懷國事、懷才不遇的哀愁，兩者含義不同，B選項表述錯誤。A選項辛棄疾中年后長期賦閑隱居江西上饒一帶，這兩首詞均為此時所作，表述正確；C選項“平生塞北江南，歸來華發蒼顏”確實體現了詞人壯志難酬的悲憤之情；D選項“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”表現出詞人雖處境悲涼但雄心不減。12.答案：運用擬人的修辭手法，把景物人格化，生動形象地寫出屋外狂風急雨，風吹紙響的情景，渲染了凄涼破敗的氛圍，襯托了詩人獨宿博山的孤寂與凄涼之情。簡析：“破紙窗間自語”將“破紙”賦予人的“自語”行為，是擬人的修辭手法。這種修辭生動地描繪出狂風中破紙被風吹動發出聲響的畫面，營造出一種凄涼破敗的氛圍，借此襯托出詩人獨宿時內心的孤寂與凄涼。13.答案：C簡析：A選項“又何間焉”中“間”是“參與”的意思，“時時而間進”中“間”是“間或，偶然”的意思；B選項“肉食者鄙”中“鄙”是“目光短淺”的意思，與“卑鄙無恥”中“鄙”意思不同；D選項“負寵而驕”中“負”是“憑借、依仗”的意思，C選項解釋正確。14.答案：B簡析：A選項甲文詳寫了戰前準備和戰后論戰，略寫戰爭過程；C選項蕭穎士托疾而去并非只顧保全自己，后文他為郭納、源洧出謀劃策，體現他關心國家；D選項文中未提及襄陽失守，源洧按甲不出是聽從了蕭穎士的建議。B選項魯莊公和曹劌的戰前對話，體現曹劌認為取信于民是作戰取勝的先決條件，表述正確。15.答案：A簡析：《戰國策》是西漢劉向根據戰國史書整理編輯的國別體史書，不是劉邦編輯的，也不是編年體史書，A選項表述錯誤。B、C、D選項關于司馬遷、古代官職任免和紀年法的表述均正確。16.答案：BCD簡析：“后召詣史館”表示李林甫又讓蕭穎士到史館任職，語義完整；“又不屈”承接前文，表明蕭穎士的態度；“愈見疾”表示他更遭李林甫忌恨；“至免官”是前面一系列事情導致的結果。所以應斷句為“后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官”。17.(1)答案：祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定要做到誠實可信。簡析：“犧牲玉帛”指各種祭祀用品；“弗敢”即不敢；“加”是虛夸、夸大的意思；“以”是按照；“信”是實情，翻譯時需準確譯出這些關鍵詞。(2)答案：那些身居高位要職的人抵御厲害的叛軍如同兒戲，（想抵擋住也）太難了啊！簡析：“肉食者”指當權的人；“御”是抵御；“劇賊”指厲害的叛軍，翻譯時注意這些詞語的準確含義。18.答案：①都心懷國家（以國事為重）。曹劌身為平民，為君主出謀劃策；蕭穎士無論做官與否，都關心國家，或為郭納出謀劃策，或為源洧分析形勢。②都有政治遠見。曹劌認為得到百姓的擁護和支持才是取得勝利的保證；蕭穎士能看出安祿山恃寵而驕，將來必有反心；不讓源洧退兵。③都有軍事才能。曹劌善于把握戰機，最終指導魯國以弱勝強；蕭穎士指出襄陽的重要戰略地位，讓源洧堅守住了襄陽。簡析：從曹劌在國家面臨戰爭時主動求見魯莊公，為其出謀劃策，以及蕭穎士在安祿山反叛前后為郭納、源洧出主意，可看出他們心懷國家；曹劌認為“小大之獄，雖不能察，必以情”是作戰取勝的條件，蕭穎士預判安祿山造反、阻止源洧退兵，體現他們有政治遠見；曹劌指揮作戰使魯國獲勝，蕭穎士指出襄陽戰略地位并讓源洧堅守，顯示出他們有軍事才能。19.答案：高質量的內容創作；傳統文化的深度挖掘；情感共鳴；非遺技藝傳承。簡析：從材料一可知，李子柒視頻制作精心，畫面、構圖等經過打磨，體現高質量內容創作；她挖掘傳統文化元素，如制作漆器衣柜，傳遞美好情感，引發共鳴；還四處尋訪非遺技藝傳承人，傳承非遺技藝。這些都是她歸來仍是頂流的原因。20.答案：A簡析：B選項中對傳統文化深度挖掘和美好情感傳遞是在內容深度上，不是制作層面；C選項黨飛華在創新的同時并未拋棄守正的基礎；D選項短視頻容易造成傳播內容過度碎片化、泛娛樂化的現象。A選項與材料中“在加速、緊湊的現代生活里，李子柒的視頻有‘療愈’效果，精準觸碰當代人的‘精神痛點’”表述相符。21.答案示例：①加強數字化記錄與傳播。②開展線上線下互動活動。③培養新一代傳承人。④促進文旅融合。⑤推動跨界合作。⑥強化政策支持與資金保