九年級語文期末考試試卷第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。2.本卷共11題,共29分。一、(本大題共11小題,共29分。1-4小題,每題2分;5-11小題,每題3分)(一)積累與運用1.下列選項中加點字的讀音全部正確的一項是()A.停滯(zhì)虛妄(wǎng)根深蒂固(dì)玄虛(xuán)B.中傷(zhōng)豢養(huàn)聒噪(guō)逞能(chěng)C.面面相覷(qù)桑梓(xīn)拜謁(yè)簞食壺漿(dān)D.發怔(zhèng)筵席(yán)傷痕累累(lěi)簇新(cù)2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項()文化遺產是祖先創造的寶貴財富，穿過歷史的長河與我們。未來，期待有更多的創新實踐和探索，不斷成文物保護的強大合力，讓文化遺產，讓中華文明。A.相逢匯聚綿延不絕歷久彌新B.相見結合綿延不絕源遠流長C.相逢結合連綿不斷歷久彌新D.相見匯聚連綿不斷源遠流長3.下面一段文字中，有語病的一項是()①自強不息意味著自信自立，面對困難，既不會絮絮叨叨地抱怨，也九年級語文期末試卷第1頁(共13頁)不會人云亦云地盲從。②自強不息意味著既要懷有面對未來奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。③自強不息是對心靈的歷練，是對德行的培養。④我們要做自強不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。A.①B.②C.③D.④4.依次填入下面一段文字方框中的標點符號，正確的一項是()百花園的左上角有一片技術革新的園地，它使每一個參觀者相信，人力能夠巧奪天工□這兒有春蘭、夏蓮、秋菊、冬梅□它們數千年來生不同時，現在都一齊開放，向人民共獻祥瑞。這兒還有提前開花的黃桷蘭和延后開花的水仙，花姿綽約，香風四散。在一株樹上，并開著海棠、杜鵑兩色鮮花□在另一株樹上將結出檸檬、壽星橘、季橙、柚子四種果實。看來它們已經走出了小家庭的圈子，結成和睦的大家庭了。這兒不僅有四時的名花，還有來自全國各地的異種，如曹州的牡丹，廣州的乳茄，上海的蟹爪蘭□風信子和飄飄欲仙的仙客來都遠從天外飛來了。A.。,;B.。,。,C.,、;、D.,、。,(二)詩詞賞析5.選出下列對《江城子·密州出獵》的賞析有誤的一項()老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A.本詞是蘇軾在任密州太守時與同僚出城打獵時所作。此詞從題材、情感到藝術形象、語言風格都是粗獷、豪放的。九年級語文期末試卷第2頁(共13頁)

B.本詞上片記敘出獵情況，集中表現了詞人的“狂氣”，下片側重于抒發自己日益衰老卻得不到重用的惆悵。C.本詞多處用典，如“看孫郎”“遣馮唐”，分別以孫權、魏尚自比，使人既感受到此人的狂放，又體會到詞人渴望得到朝廷重用的情感。D.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這一句中運用了比喻，形象地表現詞人報效國家的強烈愿望。(三)實用文閱讀閱讀《為文化傳承插上“數字翅膀”》一文，回答6-8題。為文化傳承插上“數字翅膀”張賀①在經濟全球化時代，人類的許多文化資源-無論是語言、文字、風俗、傳說，還是手工技藝、音樂、舞蹈--正面臨著流失乃至失傳的危險。如何把歷史文化傳承下去，是所有國家都面臨的共同挑戰。數字技術的誕生為文化遺產保護與傳承開辟了一條新路。當前，利用數字技術開展文物保護、文化遺產傳承正在全世界成為一股強勁的浪潮。②數字技術的最大好處是突破時空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會的共同財富，理應走出“深閨”，為社會所共享。但現實是，博物館的展館面積、服務人員等都是有限的，不可能滿足所有參觀者的需求，也不可能把所有展品一股腦兒全拿出來展覽。如何解決博物館有限展館面積與社會公眾日益增長的文化需求之間的矛盾?通過采集文物或展品的數字信息，打造數字化虛擬博物館，就能使觀眾足不出戶而遍游天下。特別是未來VR技術越來越先進，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實現全方位、沉浸式、交互性地參觀。這就在實地參觀之外創造了替九年級語文期末試卷第3頁(共13頁)

代性選擇，對于擴大受眾群體、保護文物安全都具有不可替代的價值。③數字技術還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平，現在不少博物館在展品和展廳里設置傳感器，收集觀眾停留時間和是否拍照等行為數據，以此作為改進展覽的依據。法國盧浮宮用藍牙傳感器采集觀眾參觀行為數據，分析短期停留和長期停留的參觀者的不同參觀模式，為治理館內擁堵提供決策依據，陜西歷史博物館通過大數據分析發現，觀眾對有文字的展品、圖版、成套的文物更感興趣，駐足時間明顯更長，大數據分析具有準確、客觀、簡便的特點，可以有針對性地改進服務、提升效率。④目前我國文博與非遺領域應用數字技術的成功經驗不少，比如“數字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀眾的需求相比，仍有較大差距，一些數字博物館點擊率很低，對非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級階段。應當看到，當前青年一代已經成為傳承中華優秀傳統文化的主力，在故宮的參觀者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數字時代的“源住民”，青年人已經習慣于從數字化世界中汲取知識，文物與文化遺產“進駐”到數字化世界里，才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠的未來。⑤我國文博事業與非遺傳承要想跟上時代潮流就必須抓住數字化機遇，用數字技術武裝自己，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。(選自《人民日報》2019年05月23日05版;有刪改)6.下列對本文主旨的概括最準確的一項是()A.數字技術為文化遺產保護與傳承開辟新路。B.文物保護需要打造數字化博物館。C.青年人要從數字化世界中汲取知識。D.我國文博事業與非遺傳承要跟上時代潮流。九年級語文期末試卷第4頁(共13頁)7.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A.第①段以經濟全球化時代文化資源面臨流失的現狀為立論基礎，提出論點。B.第②段從突破博物館時空界限和物理限制的角度闡述了數字技術的優勢。C.第③段列舉陜西歷史博物館的事例，證明大數據分析具有準確簡便的特點。D.全文采用“總一分一總”的論證結構，觀點明確，思路清晰，結構嚴謹。8.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()A.數字技術能解決博物館展館面積有限與社會公眾文化需求日益增長的矛盾。B.現在VR技術與人的視覺觸覺等深度融合，使觀眾可足不出戶，遍游天下。C.大數據分析準確、簡便可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平。D.數字技術在我國文博與非遺領域已經得到應用但還不能滿足觀眾的需求。(四)課內文言文閱讀閱讀《曹劌論戰》選段，回答9-11題。曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。九年級語文期末試卷第5頁(共13頁)戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9.下列加點詞的解釋有誤的一項是()A.又何間焉間：參與B.忠之屬也忠：.忠誠C.戰則請從請：請允許我D.望其旗靡靡：倒下10.下列加點詞古今異義相同的一項是()A小大之獄B犧牲玉帛C可以一戰D齊師伐我11.下面對本文的理解和分析不正確的一項是()A第一段敘述戰前曹劌求見魯莊公，通過對話印證了曹劌所說的“肉食者鄙”。B第二段敘述長勺之戰的經過，將曹劌和魯莊公的不同指揮方式進行了對比，顯示了曹劌的軍事才能，也再次表現出魯莊公的魯莽和無知。C本文較多地書寫曹劌在戰前、戰中、戰后的表現，而略寫戰爭雙方的對峙交鋒，突出了曹劌的“遠謀”。D本文對人物形象的刻畫主要是通過語言和神態的描寫來完成得。第II卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題,共91分。九年級語文期末試卷第6頁(共13頁)二、古詩文默寫(本大題共1小題，共6分)12.(1),寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2)四面歌殘終破楚,。(《滿江紅》秋瑾)(3)，坐斷東南戰未休。(《南鄉子·登京口北固亭有懷》辛棄疾)(4)塞下秋來風景異，。(《漁家傲·秋思》范仲淹)(5)《白雪歌送武判官歸京》一詩中起承上啟下作用的一句是：,。三、課外文言文閱讀(本大題共3題，共7分)金溪①民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族②為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳③仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子④曰：仲永之通悟，受之天⑤也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人⑥者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?【注釋】①金溪：地名，今在江西金溪。②收族：團結宗族，和同一宗族的人搞好關系。③扳：通“攀”，牽，引。④王子：王安石的自稱。⑤受之天：先天得到的，指天賦好。⑥受于人：指接受后天的教育。13解釋加點詞的意思：(2分)(1)日扳仲永環謁于邑人：(2)自是指物作詩立就：九年級語文期末試卷第7頁(共13頁)

14翻譯劃線句的意思：(2分)邑人奇之，稍稍賓客其父15方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么?方仲永的故事具有很強的現實意義。請選擇恰當的角度談談對你的啟示。(3分)四、文學作品閱讀(本大題共4題，共15分)絕不回頭①這是在塔克拉瑪干沙漠邊緣長大、剛剛成年的一匹公狼，它承襲了祖輩在大漠里奔襲捕殺養成的桀驁不屈的野性，渾身散發著生機蓬勃、特立獨行的氣息，兩眼閃著氣吞萬里的寒光。②狼有晝伏夜出的習性，很少在白天出窩。可這匹公狼不然，光天化日之下照樣在荒漠上游蕩。它矯健、敏捷、兇悍，那森冷凜然的目光不是在沙漠里尋找獵物，而是在掃視天空，好像它的獵物潛藏在天空哪片云朵后面，潛藏在蔚藍色的深處。③它在等待和尋找一只鷹。④那是一只曾經捕殺了它的父親，又捕殺了它的母親的一只食狼鷹。當時公狼還在哺乳期，父母太饑餓了，光天化日之下到荒漠上覓食，它跟隨在后面撒歡。突然，飛過來一只巨鷹，就是兇猛強悍、以狼和黃羊為食的食狼鷹。烏孜別里山本來沒有形體巨大的猛禽，這只食狼鷹不知什么時候從什么地方落戶到這里，成了塔克拉瑪干沙漠邊緣狼的天敵。⑤那時，公狼還不知道食狼鷹對于狼意味著什么，站著看稀奇。九年級語文期末試卷第8頁(共13頁)

⑥食狼鷹從高空俯沖而下，箭鏃般迅猛。當它意識到危險，拼命逃跑時，食狼鷹已經逼近，巨翅扇起的風飛沙走石。父親見狀猛撲過來，用身體阻擋食狼鷹的攻擊。近在咫尺的食狼鷹隨即改變了攻擊目標，一只鋼鉤般的爪子抓住了父親的后腰。父親號叫著轉過頭，欲同天敵拼一死活。不料食狼鷹老練而迅速地伸出另一只爪子，準確無誤地鉤進了父親的雙眼。⑦那一刻，公狼目睹了食狼鷹的兇猛，兇猛到沒有可能抵擋。對于相對弱小的狼來說，除了被捕殺似乎再無其他選擇。不久，母親同樣喪命于食狼鷹的利爪。⑧這匹公狼是在對食狼鷹的仇恨和恐懼中長大的，是在對父母痛苦的思念中長大的。仇恨、恐懼和思念，最終熔鑄成了討還血債的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠，向仇敵挑戰……⑨食狼鷹終于出現了，悠閑、高傲地在天際盤旋，如同在巡視自己的領地。公狼沖著仇敵仰天發出一聲宣戰般的長嘯，而后不緊不慢地小跑。食狼鷹一陣回旋作勢后，斂翅俯沖而下，像一道黑色的閃電射向公狼。⑩公狼開始加速，撒開四蹄向一片灌木叢狂奔，那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。從天而降的食狼鷹還是以迅雷不及掩耳之勢逼近了公狼，一只鋼鉤般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到鉆心的疼痛，但它沒有停止狂奔，更沒有像父輩那樣掉轉頭與食狼鷹相搏。?其實，對狼的攻擊，食狼鷹的第一爪不是殺手，而是激發狼回頭反擊；當狼回頭欲以死相拼時，食狼鷹才使出撒手锏——迅雷不及掩耳地將備用的利爪鉤進狼的雙眼。?從父母被捕殺的慘痛記憶中，從一次又一次同類遭捕殺的血淋淋場面中，這匹公狼掌握了食狼鷹的伎倆。因此它克制了自己的反擊的本能，絕不回頭，繼續狂奔。而食狼鷹這時完全不必等待狼的回頭，它完全可以用另一只爪子抓住狼的脖頸或腦門，騰空而去。但食狼鷹墨守慣用的章法九年級語文期末試卷第9頁(共13頁)套路，固執地、堅定不移地在等待狼的回頭，被狂奔的公狼拖著朝前飛。?公狼已經狂奔到了灌木叢的邊緣，食狼麑還抱著勝券在握的信心在等待。公狼拖著張開翅膀的食狼鷹，狂奔進了灌木叢，食狼鷹被灌木叢撕扯成了碎片。?痊愈后的公狼成了塔克拉瑪干沙漠的狼王。(節選自《微型小說名作選》)16.閱讀全文，概括故事情節。(3分)17.分析4-7自然段在文中的作用(4分)18.食狼鷹失敗的原因是什么?公狼能夠成為狼王的原因是什么?(4分)19.賞析品味加點詞語。(4分)(1)這匹公狼掌握了食狼鷹的伎倆(2)公狼沖著仇敵仰天發出一聲宣戰般的長嘯，而后不緊不慢地小跑。五、綜合性學習與名著閱讀(本大題共4小題，共13分)(一)綜合性學習(5分)某班同學開展了以“關注中國慈善，關注中國老人”為主題的綜合性九年級語文期末試卷第10頁(共13頁)學習活動，下面是某班同學為活動收集的三則材料，請你按照要求回答下列小題。【材料一】：中國青年志愿者網發布了2017年《中國慈善企業排行榜》，根據數據統計顯示，2016年中國慈善企業捐贈總額巨大，榜單中100家上榜企業捐贈總額高達119.74億元，有27家企業捐贈金額過億。數據統計還顯示，企業與企業家對于教育的捐贈最為熱心，投入最大。超四成的捐贈投入到教育領域，捐贈金額共計48.48億元。騰訊公司2016年共計捐贈總額26億7880萬元，主要捐贈方向為教育與公益。【材料二】：2012-2016年我國老年人口統計表(單位：萬人)2012年2013年2014年2015年2016年60歲以上人口1939020243212422220023086占總人口比重14.3%14.9%15.5%16.7%16.7%材料三：我國老年人消費規模預測(單位：萬億元)2016年2020年2030年2040年2050年消費金額3.25.316.634.560.420請用簡潔的語言概括材料一的主要信息。(2分)21請根據材料二和材料三，用簡潔的語言概括你的探究結果。(3分)九年級語文期末試卷第11頁(共13頁)

(二)名著閱讀:(8分)22(4分)小說中典型環境的設置有助于推動情節的發展，這一點在名著《水滸傳》中有充分的體現。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設下計謀，從而巧妙地(事件)。，在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥，(細節)才中了吳用等人的計謀。又如風雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數九隆冬的連天大雪壓倒了(人物)居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到等人的談話，進而殺敵復仇。23下面兩個語段，在諷刺手法有什么相同之處?(4分)語段一①周司業不勝嘆息，說道：“賢契績學有素，雖然耽遲幾年，這次南宮一定入選。況學生已把你的大名常在當道大老面前薦揚，人人都欲致之門下。”……②內中一個少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數年前有一位老先生點了四川學差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學差回來，再會見何老先生，說：‘學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規避了。’”說罷將袖子掩了口笑。又道