2024八年級英語下冊Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant說課稿（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024八年級英語下冊Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年x月x日

4.教學時數：1課時核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節課的核心內容是理解植物的重要性，包括它們對環境、生態、人類生活等方面的貢獻。

-舉例解釋：教師應引導學生通過閱讀課文，了解植物如何凈化空氣、提供食物、改善土壤等，以及植物在生態系統中的作用。例如，通過課文中的例子，讓學生認識到樹木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，對減緩全球變暖有積極作用。

2.教學難點：

-難點內容：難點在于幫助學生建立對植物重要性的全面認識，并能夠運用英語表達這些觀點。

-舉例解釋：學生在理解植物重要性時可能難以將抽象的概念與具體實例相結合。例如，在討論植物對環境的影響時，學生可能難以用英語清晰地描述植物如何影響水質、土壤和生物多樣性。此外，學生可能難以在英語中表達對植物多樣性的保護意識。教師可以通過小組討論、角色扮演等活動，幫助學生將所學知識與實際生活聯系起來，提高他們的英語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先通過講解植物的基本知識，引導學生理解植物的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物，討論其在生態系統中的作用，提高學生的參與度和互動性。

3.利用多媒體展示植物生長過程和環境保護的圖片、視頻，幫助學生直觀理解教學內容。

4.安排小組合作項目，讓學生通過調查和研究，了解本地植物種類及其重要性，增強實踐應用能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一組關于城市綠化和自然景觀的圖片，引導學生觀察并思考這些場景對人們生活的影響。

2.提出問題：詢問學生是否知道植物對環境的重要性，以及他們在生活中如何與植物互動。

3.激發興趣：通過提問，引發學生對植物重要性的好奇心，為新課的學習奠定基礎。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生理解植物的重要性，包括對環境、生態、人類生活等方面的貢獻。

2.教學內容：

-植物如何凈化空氣、提供食物、改善土壤等。

-植物在生態系統中的作用，如維持生物多樣性、調節氣候等。

-植物多樣性的保護意識。

3.教學方法：教師講解結合多媒體展示，引導學生思考并參與討論。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習活動：教師設計一系列與植物重要性相關的選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

2.小組討論：將學生分成小組，討論植物在生活中的具體應用，如家居裝飾、食品加工等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節課的重點內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，展示他們的學習成果。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，進行追問，引導學生深入思考。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師解答，增進師生之間的互動。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演植物，模擬植物在生態系統中的作用，提高學生的參與度和互動性。

2.小組合作：讓學生分組，共同完成一個關于植物保護的項目，如設計一個環保標語或制作一個植物保護海報。

七、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的重點內容進行總結，強調植物的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何在自己的生活中踐行環保理念，如節約用水、減少垃圾等。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-植物凈化空氣、提供食物、改善土壤等（5分鐘）

-植物在生態系統中的作用（5分鐘）

-植物多樣性的保護意識（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新教學環節（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-生態攝影作品：收集一些展示不同植物生態的照片，如森林、草原、濕地等，這些資源可以用于展示植物在自然環境中的多樣性和生態價值。

-植物科普視頻：推薦一些關于植物生長過程、植物種類及其生態功能的科普視頻，這些視頻能夠直觀地展示植物的科學知識。

-植物與人類生活關系的研究報告：提供一些關于植物如何影響人類生活的研究報告，如植物在醫藥、食品、纖維等方面的應用。

-植物保護相關的新聞報道：收集一些關于植物保護、環境問題的新聞報道，讓學生了解植物保護的社會意義和緊迫性。

2.拓展建議：

-學生可以參與學校或社區組織的植樹活動，親身體驗植物種植的過程，增強對植物生長的認識。

-組織學生進行校園或社區植物調查，記錄不同植物的名稱、生長環境和生活習性，提高學生的觀察和記錄能力。

-鼓勵學生閱讀與植物相關的書籍或雜志，如《國家地理》中的植物專題，以擴展他們的知識面。

-利用互聯網資源，如植物識別應用程序，幫助學生識別和了解更多的植物種類。

-設計一個植物主題的班級或小組項目，如制作一本校園植物手冊，包含校園內常見植物的介紹和圖片。

-組織學生參加有關環境保護的講座或研討會，了解當前植物保護的最新動態和挑戰。

-學生可以嘗試自己制作植物標本，了解植物的結構和特點，同時學習相關的生物學知識。

-通過實地考察，如參觀植物園或農場，讓學生親眼目睹不同植物的生長狀態和人類活動對植物的影響。

-鼓勵學生創作關于植物保護的詩歌、繪畫或故事，通過藝術形式表達對植物保護的理解和情感。教學反思今天上了八年級英語下冊Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant這節課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。我通過展示一些城市綠化和自然景觀的圖片，激發了學生的興趣。他們看到這些美麗的場景，都表現得非常興奮，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學生對于植物的了解還不夠深入，所以在導入環節中，我可能需要更多地引導學生去觀察和思考，讓他們更加主動地參與到課堂中來。

在鞏固練習環節，我設計了選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在練習中鞏固所學知識。我發現，學生們在回答問題時，對于一些基礎知識的掌握還是比較扎實的，但在運用英語表達時，有些學生還是顯得有些吃力。這說明我在教學中需要更加注重學生的語言表達能力的培養。

課堂提問環節，我盡量讓學生積極參與，但同時也發現，有些學生回答問題時，語言不夠流暢，表達不夠清晰。這可能是由于他們對知識的掌握不夠牢固，也可能是由于他們的英語口語能力有限。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的口語練習，提高他們的語言表達能力。

在師生互動環節，我盡量鼓勵學生提問，但同時也發現，有些學生可能因為害羞或者不確定