4《不做“小馬虎》第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《不做“小馬虎”》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到馬虎的危害，培養(yǎng)他們的細(xì)心和責(zé)任感，從而提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。結(jié)合一年級下冊統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，通過生動有趣的故事和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，增強學(xué)生的法治意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到細(xì)心的重要性，學(xué)會自我反思，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解馬虎對學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)識到細(xì)心的重要性。

②通過具體案例，學(xué)會分析問題，總結(jié)出避免馬虎的方法和技巧。

③培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我糾正的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，認(rèn)識到馬虎行為的不良后果。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成有效的自我管理策略。

③培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們在遇到困難時能夠保持積極的心態(tài)，克服馬虎的傾向。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬虎導(dǎo)致的后果的圖片、細(xì)心完成任務(wù)的視頻等。

3.教學(xué)活動：設(shè)計“尋找馬虎”的游戲卡片，幫助學(xué)生識別生活中的馬虎行為。

4.教室布置：布置一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對細(xì)心重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過因為馬虎而犯錯的時候？馬虎會帶來哪些影響？”

展示一些因為馬虎導(dǎo)致的后果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬虎的危害。

簡短介紹細(xì)心的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)心基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)心的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細(xì)心的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹細(xì)心的重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)心案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)心的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的因為馬虎導(dǎo)致錯誤的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解馬虎的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過細(xì)心避免類似錯誤。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何培養(yǎng)細(xì)心，并提出具體的實踐方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與細(xì)心相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對細(xì)心的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細(xì)心的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)心的定義、重要性、案例分析等。

強調(diào)細(xì)心在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用細(xì)心。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己因為細(xì)心而避免錯誤的小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實踐能力。

過程：

設(shè)計一份“細(xì)心觀察日記”，讓學(xué)生在日常生活中記錄下自己的細(xì)心行為和觀察到的他人細(xì)心之處。

鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中開展“細(xì)心行動”，如整理物品、幫助他人等，將細(xì)心融入日常生活。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-細(xì)心相關(guān)的名言警句：收集一些關(guān)于細(xì)心的名言，如“千里之堤，潰于蟻穴”、“細(xì)心出效益”等，用于啟發(fā)學(xué)生對細(xì)心的思考。

-細(xì)心故事集：挑選一些經(jīng)典的細(xì)心故事，如《小馬過河》、《司馬光砸缸》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)心的重要性。

-細(xì)心小游戲：設(shè)計一些培養(yǎng)細(xì)心能力的小游戲，如“找不同”、“拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高觀察力和注意力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍，讓學(xué)生了解細(xì)心在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于細(xì)心的教育視頻，如《如何培養(yǎng)細(xì)心》等，通過視頻學(xué)習(xí)更多的細(xì)心培養(yǎng)方法。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在家中或社區(qū)進行細(xì)心觀察和實踐活動。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，通過實際行動體驗細(xì)心的價值。

-親子活動：建議家長和孩子一起進行一些需要細(xì)心完成的任務(wù)，如烘焙、繪畫等，增進親子關(guān)系的同時，培養(yǎng)孩子的細(xì)心能力。

-課堂延伸：在課堂上設(shè)置“細(xì)心觀察日”，讓學(xué)生記錄一天中自己或他人的細(xì)心行為，分享心得體會。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中如何培養(yǎng)細(xì)心的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與細(xì)心相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上拓展學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)心得。

-案例研究：選擇一些因為細(xì)心而取得成功的案例，進行深入研究，分析成功的原因，啟發(fā)學(xué)生思考。

-細(xì)心日記：鼓勵學(xué)生堅持寫細(xì)心日記，記錄自己的細(xì)心發(fā)現(xiàn)和成長過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.細(xì)心的定義與重要性

①細(xì)心的定義：細(xì)心是指在做事情時，能夠注意到細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不馬虎。

②細(xì)心的重要性：細(xì)心可以避免錯誤，提高效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

2.細(xì)心行為的體現(xiàn)

①注意力集中：在學(xué)習(xí)和生活中，保持注意力集中，不輕易分心。

②觀察力敏銳：通過觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從中獲得信息和啟示。

③反思與總結(jié)：在完成任務(wù)后，反思過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.培養(yǎng)細(xì)心的方法

①制定計劃：合理安排時間，明確任務(wù)，提高執(zhí)行力。

②練習(xí)專注：通過練習(xí)，如冥想、做專注力訓(xùn)練游戲等，提高專注力。

③反饋與改進：在遇到問題時，及時反饋，分析原因，不斷改進。

④重復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，形成習(xí)慣，使細(xì)心成為自然行為。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學(xué)中，我將更加注重將細(xì)心這一品質(zhì)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計貼近生活的案例和活動，讓學(xué)生在具體的情境中體會細(xì)心的價值。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不夠感興趣或者缺乏自信心。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生難以長時間保持注意力。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生日常行為的觀察和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲、故事、歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，增加對學(xué)生在日常生活中的細(xì)心行為的觀察和評價，形成全面