2023二年級數學下冊六兩、三位數的加法和減法第6課時練習六3說課稿蘇教版一、設計意圖

本課時是二年級數學下冊“兩、三位數的加法和減法”的練習環節，旨在鞏固學生對加法和減法運算的掌握，提高學生計算能力。通過練習，培養學生獨立思考、合作交流的能力，同時激發學生學習數學的興趣，為后續學習打下堅實基礎。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的數感、符號意識和運算能力。通過練習兩、三位數的加法和減法，學生能夠理解數的概念，發展對數的敏感度；通過使用數學符號進行計算，提升符號意識；同時，通過解決實際問題，提高運算能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-確保學生能夠熟練進行兩、三位數的加法和減法計算。

-通過具體例子，讓學生理解加法和減法運算的步驟和規則。

-例如，通過計算123+45，重點在于讓學生理解個位、十位、百位上的數字是如何相加或相減的。

2.教學難點

-難點一：理解進位和退位的原理。

-學生需要理解當加法運算中某一位的數字相加超過10時，需要向前一位進位的概念。

-例如，在計算123+78時，學生需要理解個位上的3加8等于11，需要進位到十位。

-難點二：處理減法中的借位問題。

-學生需要掌握當減法運算中某一位的數字小于被減數的對應位時，需要向前一位借位的技巧。

-例如，在計算123-78時，學生需要理解個位上的3小于8，需要從十位借1，使得個位變成13再減去8。

-難點三：靈活運用不同的計算策略。

-學生需要學會根據不同的數字特點選擇合適的計算方法，如分解數字、調整順序等。

-例如，在計算456+78時，學生可以先將456分解為400、50和6，然后分別與78相加，最后再將結果相加。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數學下冊》教材，以便學生跟隨課本內容進行練習。

2.輔助材料：準備與兩、三位數加法和減法相關的圖片和圖表，如數字卡片、計算器圖片等，幫助學生直觀理解運算過程。

3.教學工具：準備實物教具，如數字卡片、算盤等，用于演示和練習加法和減法運算。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生進行合作學習和交流。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道什么是加法和減法嗎？它們在生活中有哪些應用？”來激發學生的學習興趣。

-展示一些日常生活中的加法和減法例子，如購物找零、時間計算等，引導學生回顧已學知識。

-提出本節課的學習目標：“今天我們要學習的是兩、三位數的加法和減法，讓我們一起來看看如何進行這些計算吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示兩、三位數的加法示例，如123+45，引導學生觀察個位、十位、百位上的數字相加的過程。

-講解進位的概念，通過動畫或實物教具演示當個位相加超過10時，如何進位到十位。

-以123-45為例，講解退位的原理，演示當個位不夠減時，如何從十位借位。

-引導學生練習加法和減法，逐步增加難度，如123+78，123-98。

-講解如何運用不同的計算策略，如分解數字、調整順序等，提高計算效率。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組發放練習題，要求學生在規定時間內完成。

-個體練習：教師隨機挑選學生進行個別練習，檢查學生對加法和減法的掌握情況。

-課堂競賽：設置加法和減法競賽，激發學生的學習熱情，提高課堂氛圍。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調加法和減法運算的步驟和規則。

-總結兩、三位數加法和減法的關鍵點，如進位、退位、計算策略等。

-鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，包括兩、三位數的加法和減法練習題，要求學生在家里獨立完成。

-強調作業的重要性，鼓勵學生認真對待，及時復習鞏固所學內容。

-收集作業，對學生的作業進行批改和反饋，以便及時調整教學策略。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《數學小故事》：通過閱讀數學小故事，如《阿凡提的故事》中的數學智慧，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解數學的趣味性和實用性。

-《趣味數學》：介紹一些簡單的數學游戲和謎題，如“24點游戲”，讓學生在游戲中提高計算能力和邏輯思維能力。

-《生活中的數學》：收集一些生活中常見的數學問題，如購物、烹飪、運動等，引導學生運用所學知識解決實際問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-“數學日記”：鼓勵學生記錄自己在學習數學過程中的發現和困惑，以及解決數學問題的方法。

-“數學小論文”：讓學生選擇一個數學問題進行深入研究，撰寫小論文，培養他們的研究能力和寫作能力。

-“數學實踐項目”：組織學生參與數學實踐活動，如測量校園的長度、寬度，計算校園的面積等，將數學知識應用于實際生活。

3.知識點拓展

-探索兩、三位數的乘法和除法：通過實際操作和練習，讓學生初步了解乘法和除法的基本概念和運算規則。

-學習簡單的分數和小數的概念：通過比較分數和小數的大小，讓學生理解分數和小數的意義，為后續學習打下基礎。

-探索數學在藝術中的應用：介紹數學在繪畫、建筑、音樂等藝術形式中的應用，激發學生對數學的興趣和創造力。

4.實用性活動設計

-“家庭預算計劃”：讓學生參與家庭預算計劃，學會如何計算家庭支出和收入，培養理財意識。

-“時間管理”：引導學生制定個人時間管理計劃，學會合理安排時間，提高學習效率。

-“校園地圖制作”：讓學生利用所學數學知識，制作校園地圖，提高空間想象能力和實際應用能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.教學游戲化：在教學中融入數學游戲，如“數獨”、“24點游戲”等，讓學生在游戲中學習數學，提高學習興趣。

2.情境教學法：通過創設實際情境，如模擬購物、烹飪等，讓學生在具體情境中學習數學，增強數學的實用性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，發現學生的數學基礎和接受能力存在較大差異，部分學生對于兩、三位數的加法和減法掌握不夠扎實。

2.教學方式單一：目前的教學方式主要依賴于講解和練習，缺乏多樣化的教學手段，導致學生學習積極性不高。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于書面測試，未能全面考察學生的數學能力和思維水平。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，采用分層教學，為不同層次的學生提供適合的學習內容和進度。對于基礎較弱的學生，提供額外的輔導和練習；對于基礎較好的學生，提供更具挑戰性的題目和活動。

2.多樣化教學手段：結合多媒體技術，如動畫、視頻等，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。同時，引入小組合作、角色扮演等互動式教學，讓學生在合作中學習，培養團隊精神。

3.評價方式多元化：除了書面測試，增加課堂表現、小組合作、實際操作等評價方式，全面考察學生的數學能力和思維水平。同時，鼓勵學生自我評價和互評，提高學生的自我反思能力。

4.加強家校溝通：與家長保持