2024-2025學年學年高一英語非謂語動詞說課稿主備人備課成員設計意圖本節課針對高一學生，以非謂語動詞為主要教學內容，旨在幫助學生掌握非謂語動詞的用法和結構，提高英語語法水平。通過結合課本實例，引導學生進行實際運用，培養學生的語言運用能力，為后續英語學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過非謂語動詞的學習，學生能夠提高語言運用能力，理解英語思維模式，增強跨文化交際意識。同時，通過自主探究和合作學習，培養學生的批判性思維和自主學習能力，為終身學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：高一學生已具備一定的英語基礎，對動詞、時態和語態等語法知識有所了解。然而，非謂語動詞作為英語語法中較為復雜的部分，學生在理解和運用上可能存在一定困難。

2.學習興趣、能力和學習風格：高一學生對英語學習充滿興趣，愿意接受新知識。他們的學習能力較強，能夠通過課本和教師的引導進行自主學習。學習風格上，部分學生偏好通過直觀、形象的方式學習，而另一部分學生則更傾向于通過邏輯推理和抽象思維來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習非謂語動詞時，可能會遇到以下困難：（1）對非謂語動詞的構成和用法理解不夠深入；（2）在具體語境中運用非謂語動詞時，容易混淆不同結構的用法；（3）缺乏足夠的練習機會，導致實際運用能力不足。針對這些挑戰，教師需通過多樣化的教學方法和充分的練習，幫助學生克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課本實例，講解非謂語動詞的基本概念和用法，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就具體例句進行討論，引導他們分析非謂語動詞在句子中的作用和區別。

3.實踐法：通過設計練習題和角色扮演，讓學生在實際語境中運用非謂語動詞，提高應用能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示非謂語動詞的例句和用法，增強直觀性和趣味性。

2.互動軟件：借助在線練習平臺，提供即時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.視頻教學：播放相關英語視頻，讓學生在觀看中自然接觸和感知非謂語動詞的用法。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語自我介紹，并簡要介紹今天的教學內容——非謂語動詞。

2.學生分享自己已知的非謂語動詞的用法，引發課堂討論。

二、新課講授（20分鐘）

1.老師通過PPT展示非謂語動詞的基本概念和分類，如不定式、動名詞和分詞。

2.結合課本實例，講解非謂語動詞的構成和用法，如不定式作主語、賓語、定語等。

3.引導學生分析非謂語動詞在句子中的作用，如作表語、狀語等。

4.通過例句分析，讓學生了解非謂語動詞的時態和語態。

三、課堂練習（15分鐘）

1.老師給出一些練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。

2.練習題包括填空、改錯、翻譯等，涉及不同類型的非謂語動詞。

3.學生分組討論，互相檢查答案，老師巡視指導。

四、課文主旨內容探究（15分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，找出非謂語動詞的例子，分析其在句子中的作用。

2.學生分享自己的發現，老師點評并總結。

3.結合課文內容，討論非謂語動詞在實際語境中的運用。

五、重點難點突破（10分鐘）

1.老師針對學生在練習中遇到的難點進行講解，如非謂語動詞的時態和語態。

2.通過對比和舉例，讓學生理解不同結構之間的區別。

3.針對學生的疑問，老師進行一對一解答。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調非謂語動詞的構成、用法和作用。

2.學生回顧課堂重點，鞏固所學知識。

七、課后作業布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生完成課本后的練習題。

2.作業內容包括填空、改錯、翻譯等，旨在鞏固所學知識。

八、課堂反饋（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節課的掌握情況，了解學生的學習效果。

2.學生提出疑問，老師進行解答。知識點梳理1.非謂語動詞概述

-非謂語動詞是不具備獨立謂語功能的動詞形式，包括不定式、動名詞和分詞。

-非謂語動詞在句子中作狀語、定語、補語等成分。

2.不定式

-不定式由“to”加動詞原形構成，表示動作或狀態。

-不定式作主語、賓語、表語、定語等。

-不定式作狀語時，可表示目的、原因、結果等。

3.動名詞

-動名詞是動詞的現在分詞形式，具有名詞性質。

-動名詞作主語、賓語、表語、定語等。

-動名詞的時態和語態與動詞原形相同。

4.分詞

-分詞包括現在分詞和過去分詞。

-現在分詞表示主動意義，過去分詞表示被動意義。

-分詞作定語、狀語、補語等成分。

5.非謂語動詞的時態和語態

-非謂語動詞的時態和語態與動詞原形相同。

-不定式、動名詞和分詞的時態和語態在句子中有所體現。

6.非謂語動詞的用法

-不定式作主語、賓語、表語、定語等。

-動名詞作主語、賓語、表語、定語等。

-分詞作定語、狀語、補語等成分。

-非謂語動詞在句子中的時態和語態。

7.非謂語動詞的固定搭配

-一些動詞與不定式、動名詞或分詞搭配使用，形成固定搭配。

-例如：trytodo（試圖做）、enjoydoing（喜歡做）、stopdoing（停止做）。

8.非謂語動詞的否定形式

-不定式的否定形式為“nottodo”。

-動名詞的否定形式為“notdoing”。

-分詞的否定形式為“notdoing”或“notdone”。

9.非謂語動詞的省略

-在某些情況下，非謂語動詞可以省略，如省略不定式的“to”。

-例如：Heiseagertogo.（他渴望去。）

10.非謂語動詞的倒裝

-在某些句子中，非謂語動詞可以置于句首，形成倒裝結構。

-例如：Tobeornottobe,thatisthequestion.（生存還是毀滅，這是一個問題。）內容邏輯關系①非謂語動詞的分類與構成

①.1分類：不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞

①.2構成：不定式（to+動詞原形）、動名詞（動詞-ing形式）、現在分詞（動詞-ing形式）、過去分詞（動詞-ed形式）

②非謂語動詞的用法與功能

②.1作主語：Thedoingoftheexperimentwasfascinating.

②.2作賓語：Ienjoyplayingfootball.

②.3作表語：HisjobistoteachEnglish.

②.4作定語：Theboywithabookinhishandismybrother.

②.5作狀語：Hearingthenews,sheburstintotears.

②.6作補語：Shewasseenenteringthebuilding.

③非謂語動詞的時態與語態

③.1時態：現在時、過去時、將來時、完成時等

③.2語態：主動語態、被動語態

③.3時態與語態的結合：Thebookhasbeenwrittenbytheauthor.

④非謂語動詞的特殊用法

④.1不定式與動名詞的區分：Togoornottogo,thatisthequestion.

④.2分詞的完成式：Hehasfinishedthetask.

④.3現在分詞與過去分詞的區分：Thefallingleavesarebeautiful.

④.4非謂語動詞的否定形式：Nottodo,notdoing,notdone.

⑤非謂語動詞的固定搭配

⑤.1動詞+不定式：decidetodo,trytodo

⑤.2動詞+動名詞：enjoy