小學生文明禮儀故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u21885第一章走進《小學生文明禮儀故事集》的世界 129226第二章《小學生文明禮儀故事集》的主要故事內容剖析 114027第三章文明禮儀故事中的價值觀傳遞 227295第四章我的感受：文明禮儀故事的觸動與啟發 25360第五章故事中的文明禮儀細節：引用原文闡述 29153第六章文明禮儀故事對小學長的意義 328781第七章從故事看文明禮儀的社會價值 330655第八章總結感悟與對文明禮儀傳承的展望 3第一章走進《小學生文明禮儀故事集》的世界《小學生文明禮儀故事集》就像一把開啟文明禮儀知識寶庫的鑰匙。當我第一次翻開這本書，就仿佛進入了一個充滿溫暖和正能量的世界。書中有著各種各樣生動有趣的故事，每一個故事都像是一顆小小的種子，等待著在讀者心中生根發芽。那些彩色的插畫、簡潔的文字排版，都讓這本書充滿了吸引力。它不僅僅是一本書，更像是一個陪伴小學長的小伙伴，用一個個故事默默地引導孩子們走向文明禮儀的大道。里面的故事來自不同的場景，有校園里的同學相處，家庭中的尊老愛幼，還有社會中的禮貌待人。這些故事就像是一幅幅生活的畫卷，在我們面前徐徐展開，讓我們看到文明禮儀在生活的各個角落閃耀著光芒。第二章《小學生文明禮儀故事集》的主要故事內容剖析書里有一個故事讓我印象特別深刻。有個小朋友叫小明，在學校里總是不注意文明禮儀。有一次，他在教室里跑來跑去，撞到了正在認真寫作業的小紅，不但沒有道歉，還嘲笑小紅反應慢。這個故事描繪得特別生動，原文中這樣寫道：“小明像一陣風似的沖過去，‘砰’的一聲，撞到了小紅的桌子，小紅的筆都掉到了地上，小明卻大笑著說：‘你怎么這么笨，躲都不會躲。’”這就是故事的開頭，把小明不懂文明禮儀的行為刻畫得淋漓盡致。但是后來，經過老師的教導，小明認識到了自己的錯誤，他主動向小紅道歉，還在班級里做了文明小使者，提醒大家要注意文明禮儀。這個故事通過前后對比，告訴我們文明禮儀是可以學習和改變的。還有一個故事是關于家庭文明禮儀的，講的是一個孩子不尊重長輩，總是對爺爺奶奶大呼小叫。爺爺奶奶給他做了好吃的，他還嫌棄不好吃。原文描述他皺著眉頭說：“這是什么呀，難吃死了。”這讓爺爺奶奶很傷心。后來在父母的教育下，他懂得了尊老愛幼的重要性，開始主動關心爺爺奶奶，給他們捶背，說暖心的話。這些故事都有著明確的情節發展，從錯誤行為到認識錯誤再到改正錯誤，讓我們深刻地理解文明禮儀的內涵。第三章文明禮儀故事中的價值觀傳遞在這些故事中，蘊含著許多重要的價值觀。尊重他人是其中非常關鍵的一點。就像前面提到的小明撞到小紅的故事，當小明不道歉還嘲笑小紅的時候，他就是沒有尊重小紅的存在和感受。而文明禮儀故事就是要告訴我們，每個人都是平等的，都應該得到尊重。不管是在學校、家庭還是社會中，尊重他人才能換來他人的尊重。還有友善的價值觀，在家庭中那個對爺爺奶奶不友善的孩子，他的行為是不對的。故事傳遞出我們要對家人友善，對身邊的人友善，一個充滿友善的環境是非常美好的。誠實也是價值觀的一部分，有些故事里的小朋友在犯了錯誤后，開始不敢承認，但是最后在文明禮儀的引導下，他們選擇了誠實面對自己的錯誤。這些價值觀就像燈塔一樣，照亮我們前行的道路，引導我們成為一個有文明禮儀、有良好品德的人。第四章我的感受：文明禮儀故事的觸動與啟發讀了這些故事，我真的是深受觸動。我想到自己有時候在生活中也會像故事里那些不懂文明禮儀的小朋友一樣。比如，在和弟弟搶玩具的時候，我沒有做到禮讓，還把弟弟弄哭了。看到故事里的小朋友因為不文明的行為而讓別人傷心，我就覺得很愧疚。這些故事給了我很大的啟發，讓我明白文明禮儀不是什么高深的學問，而是從日常生活中的小事做起。每次我想要發脾氣或者做出不文明的行為時，我就會想起這些故事里的小朋友是怎么改正錯誤的。它就像一個警鐘，時刻提醒著我要注意自己的言行舉止，要做一個有禮貌、懂得尊重他人的人。而且，這些故事讓我懂得文明禮儀不僅僅是為了自己，也是為了讓身邊的人感到舒服和快樂。第五章故事中的文明禮儀細節：引用原文闡述在很多故事里都有非常細致的文明禮儀細節描寫。例如在校園故事中，有個故事講述了同學們在圖書館的行為。原文是這樣寫的：“進入圖書館后，同學們都輕輕地走路，生怕打擾到正在看書的其他人。小麗想要找一本書，但是書架很高，她夠不著，她沒有大聲呼喊，而是禮貌地向旁邊的管理員姐姐求助：‘姐姐，您好，我想找那本《小王子》，可是我夠不著，可以幫我一下嗎？’管理員姐姐微笑著點頭，幫她拿到了書。”這個細節描寫非常生動地展現了在圖書館這個公共場合應該遵守的文明禮儀。還有在家庭故事里，當家里來客人的時候，原文描述道：“小明聽到門鈴響，急忙跑去開門，看到客人后，他臉上帶著燦爛的笑容，有禮貌地說：‘叔叔阿姨好，請進。’然后他主動接過客人手中的東西，把客人帶到客廳，又給客人倒了水。”這些原文中的細節描寫，就像一面鏡子，讓我們可以對照自己在相同場景下的行為，看看自己是否做到了文明禮儀。第六章文明禮儀故事對小學長的意義文明禮儀故事對小學生的成長有著深遠的意義。在學習方面，一個懂得文明禮儀的小學生會更容易和同學們建立良好的關系。就像在那些故事里，有禮貌的同學總是受到大家的喜愛。這樣和諧的同學關系會讓學習氛圍變得更好，大家可以互相幫助、互相學習。在心理成長方面，文明禮儀能讓小學生更加自信。當一個孩子在日常生活中總是做出文明的行為，得到他人的認可和贊揚時，他的內心會充滿成就感。例如，一個孩子在公共場合主動幫助他人，別人感謝他的時候，他會覺得自己是個有用的人。而且，文明禮儀有助于培養小學生的責任感。在故事里那些成為文明小使者的小朋友，他們會覺得自己有責任去引導身邊的人遵守文明禮儀，這種責任感會伴隨他們成長，讓他們成為一個有擔當的人。第七章從故事看文明禮儀的社會價值從這些故事中我們也能看到文明禮儀的巨大社會價值。在一個社會里，如果每個人都遵守文明禮儀，那這個社會將會充滿和諧與溫暖。想象一下，如果在公交車上，大家都像故事里那樣禮貌讓座，尊老愛幼，就不會有爭吵和矛盾。在商場里，如果人們都互相尊重，輕聲交流，那么整個商場的氛圍都會變得很舒適。文明禮儀還能促進社會的發展進步，