(2024·新課標Ⅰ卷)閱讀下面的文言文，完成1~5題。材料一李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴【注】，陵叩頭自請曰：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。”上壯而許之。陵至浚稽山，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數千人。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復殺數千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無面目報陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之急，其素所畜積也，有國士之風。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑數萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上遣(公孫)敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙?。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛律皆貴用事。衛律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。(征和三年)三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰九日。(節選自《資治通鑒·漢紀》)材料二李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉戰九日，亦將委罪于緒乎?如曰陵受單于之制，不得不追奔轉戰者，匈奴豈伊無可信之人?令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎!遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業。為將而降降而為之效死以戰雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。(節選自王夫之《讀通鑒論》卷三)【注】貳師，指漢代貳師將軍李廣利。1.(文言斷句題)材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。(3分)為將而降A降而為之B效死C以戰D雖欲浣滌E其污F而已緇之素G不可復白。解析句意：身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開?！盀橹弊鳌靶酪詰稹钡臓钫Z，“效死”是“戰”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開?！半m……，而……”是轉折關系的復句，在中間的F處斷開。答案ADF2.(詞語解說題)下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A.壯，認為……豪壯，意動用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，與《項脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。解析A項，正確。壯，認為……豪壯，意動用法/貴，以……為貴，意動用法。句意：皇帝認為李陵豪壯，就答應了他的請求。/不以難得稀有的財貨為貴。B項，正確。父母，可偏指父或母/屬性詞，血統最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝順。/我有一個親哥哥。C項，錯誤。相同，都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。句意：他之所以沒有死節。/我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。D項，正確。都是“等到”。句意：等到后來李廣利征討匈奴。/等到伯父叔父們分家以后。答案C3.(內容概述題)下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()A.李陵擅長騎馬射箭，受命在酒泉、張掖訓練軍隊。李廣利出擊匈奴時，李陵請求以少擊眾，率五千步卒深入單于王庭，王夫之認為這是“自炫其勇”。B.李陵遭遇單于三萬人馬，奮力作戰，單于震恐，召八萬人圍攻李陵，李陵率軍殺敵數千。對于李陵的戰功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。C.李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認為，司馬遷這樣做的原因，是擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽。D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓練軍隊，誅殺李陵家族，其實幫助匈奴的是李緒。王夫之認為，即便滅族之禍可以歸罪于李緒，李陵的罪責也無可推卸。解析C項，“擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽”錯誤，原文“抑稱道李廣于不絕，以獎其世業”，“稱道李廣”是為了替李陵辯白，并不是“擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽”。答案C4.(文言翻譯題)把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉貳師軍。譯文：________________________________________________(2)李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。譯文：________________________________________________解析(1)“當”，主持，引申為率領；“?！保瑢ｉT，可意譯為“全力”；“鄉”，同“向”，朝著某個方向前進，引申為對付。(2)“得當”，適當的機會；“報”，報答；“愧”，感到慚愧。答案(1)(我)希望能夠親自率領一支隊伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全力對付貳師將軍的軍隊。(2)李陵說“我是想找一個適當的機會來報答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。5.(文言簡答題)王夫之強調李陵“大節喪，則余無可浣也”，材料一有哪些事實可以支持王夫之的觀點?請簡要概括。(5分)答：________________________________________________解析作答此題，首先要理解王夫之“大節喪，則余無可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作為漢軍將領，已經喪失了一個漢軍將領的節操，故稱“大節喪”?！坝酂o可浣也”承上一句“已緇之素不可復白”而來。已經染色的素絲不可能恢復白色，因此李陵“大節喪”，投降之罪無可辯白，也就是材料二的結論句“其背逆也，固非遷之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪無可辯白。試題即要求考生從材料一中概括支持王夫之這一觀點的史實。與此相對應，考生可以從材料一中找到：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘無面目報陛下!’遂降”，即“打仗失敗后即投降匈奴”。②“單于以女妻陵，立為右校王，與衛律皆貴用事。衛律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議”，單于將女兒嫁給李陵為妻，并立為右校王，李陵與降將衛律一起受到單于重用，成為單于的左膀右臂。③“(征和三年)三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰九日”，李廣利出征匈奴，李陵率三萬余騎追擊漢軍，轉戰九日。說明李陵投降效忠匈奴單于已是事實。答案①李陵打仗失敗后即投降匈奴。②與降將衛律一道成為單于的左膀右臂。③率領大軍追擊漢軍?！緟⒖甲g文】材料一李廣有個孫子名叫李陵，擔任侍中，擅長騎馬射箭。漢武帝認為他有李廣的風范，讓他在酒泉、張掖一帶教士兵射箭，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時，李陵叩頭自己請求說：“我所率領屯墾戍邊的人，都是荊楚地區勇敢的人和奇才劍客。(我)希望能夠親自率領一支隊伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全力對付貳師將軍的軍隊。臣愿以少擊多，只用五千步兵直搗單于王庭。”皇帝認為李陵豪壯，就答應了他的請求。李陵到達浚稽山，與單于軍隊相遇，匈奴約三萬騎兵包圍了李陵軍隊。李陵搏戰攻擊，匈奴軍轉身退回上山，漢軍追擊，殺敵幾千人。單于大驚，召集八萬多騎兵前來圍攻李陵。李陵的軍隊在樹林間徒步與匈奴騎兵戰斗，又殺敵幾千人。李陵的部隊被困在山谷中，匈奴軍在山上，從四面射箭，箭如雨下。士兵很多被殺死，無法前進。李陵說：“沒有臉面回去見皇上呀!”于是投降了。皇帝非常憤怒，群臣都責備李陵?；实勰眠@件事問太史令司馬遷的看法，司馬遷極力辯護說：“李陵侍奉父母很孝順，結交士人講信用，常常奮不顧身來為國家的危難而獻身，他歷來積蓄的品德，我認為有國士的風度。而且李陵率領的步兵不滿五千人，深踐(深入)敵人的軍事要地，阻擋(抵擋)數萬敵軍。他雖然身陷重圍，兵敗投降，然而他摧垮、打敗敵軍的功勞，也足以向天下人顯示他的本心了。他之所以沒有死節，應該是想得到恰當的機會來報效朝廷?！睗h武帝認為司馬遷在誣陷欺騙，把司馬遷下獄(關進牢獄)，施以宮刑。很久以后，漢武帝才對原先使李陵陷入孤立無援的境地表示后悔。武帝派公孫敖帶兵深入匈奴境內接李陵，公孫敖無功而返，于是對武帝說：“抓獲了匈奴俘虜，說李陵在教單于制造兵器，以防備漢軍?！庇谑菨h武帝下令誅殺了李陵全家。不久后聽說，教單于練兵的是投降匈奴的漢朝將領李緒，并非李陵。李陵派人將李緒刺殺，匈奴單于的母親大閼氏要殺李陵，單于將他藏匿在北方。直到大閼氏去世后，李陵才回到王庭。單于將自己的女兒嫁給李陵為妻，封其為右校王，與衛律一起在做事上被看重。衛律常常伴在單于身邊；李陵則在外朝，有大事才召入王庭議事。征和三年三月，武帝遣李廣利率七萬人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大將與李陵率三萬多騎兵追擊漢軍，轉戰了九天。(節選自《資治通鑒·漢紀》)材料二李陵投降匈奴，罪行顯著而不可掩蓋。如果說他孤軍奮戰而無援助，那么他率領五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是漢武帝命令他無法推辭的。李陵的家族因此受禍，他將災禍轉嫁給了李緒；等到后來李廣利征討匈奴，李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，轉戰九天，難道也要把罪責推給李緒嗎?如果說李陵受單于的控制，不得不追擊轉戰，那么匈奴難道沒有可信任的人嗎?如果李陵有兩面討好的心思，單于又怎么能信任他并委以重兵，讓他深入敵境與漢將對峙呢!司馬遷為李陵文過飾非好像不夠，卻不斷地稱贊李廣，以此來獎掖其家族世代相傳的事業。身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布不可能重新變白。大節已失，則其余的都沒法洗干凈了。李陵說“我是想找一個適當的機會來報答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。他的背叛，本來就不是司馬遷所能文飾的。(節選自王夫之《讀通鑒論》卷三)【文言挖空】材料一李廣有(擁有)孫陵(人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，隴西成紀人，今甘肅秦安人，西漢將領，李廣之孫，李當戶之子)，為侍中，善(擅長)騎射。帝以為(認為)有廣(李廣)之風(風度)，使教射(教習射箭)酒泉、張掖以備胡(狀語后置句)。及貳師(即貳師將軍李廣利，武帝所寵愛的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境內有貳師城，故號為貳師將軍)擊匈奴，陵叩頭自請曰：“臣所將(帶領)屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿(希望)得(能夠)自(親自)當(率領)一隊，到蘭干山(山名，在今蒙古國)南以(來)分(分散)單于兵(軍隊)，毋令專鄉(同“向”，此處可理解為攻擊、對付)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉(原指徒步渡水，這里指行進到)單于庭(院子，庭院)?！鄙蠅?意動用法，以……為壯)而許(答應)之。陵至?；?山名，約在今蒙古國土拉河)，與單于相值(遇到)，騎(騎兵)可(大約)三萬圍陵軍。陵搏戰(拼搏戰斗)攻之，虜(敵人)還(退還)走(逃跑)上山，漢軍追擊，殺數千人。單于大驚，召(召集)八萬余騎攻陵。陵軍步斗(步行作戰)樹木間，復殺數千人。陵居谷中，虜在山上，四面射(射箭)，矢(箭頭)如雨下。士卒多死，不得行(前進)。陵曰：“無面目報(回復)陛下!”遂降(投降)。上怒甚，群臣皆罪(怪罪)陵。上以(用這件事)問(詢問)太史令司馬遷，遷盛言(極力申說)：“陵事(對待，侍奉)親孝，與(對待)士信(講信用)，常奮不顧身以徇(順著)國家之急，其素(向來)所畜積(所蘊藏的品德)也，有國士之風(風度)。且陵提(率領)步卒不滿五千，深蹂(踏入)戎馬之地，抑(抵擋)數萬之師。身雖(雖然)陷敗，然其所摧敗(打敗，挫敗的軍隊)亦足暴(展示)于天下。彼之(主謂之間，取消句子獨立性)不死，宜欲得(得到)當(恰當時機)以報(報答)漢也。”上(皇上)以(認為)遷(司馬遷)為誣罔(欺騙)，下(下獄，關進牢獄)遷腐刑(破壞男子生殖器和女子生殖機能的酷刑)。久之(襯字，無實義)，上(皇上)悔(后悔)陵(為動用法，為李陵)無救(沒有派救兵)。上遣(派遣)(公孫)敖(人名，公孫敖)深入匈奴迎(迎接)李陵，敖軍無功(沒有軍功)還(回來)，因(于是)曰：“捕得生口(活口，活著的人)，言李陵教(教導)單于為兵(訓練士兵)以備(防備)漢軍?！鄙嫌谑亲?族滅)陵家。既而(不久)聞之，乃(是)漢將降匈奴者(定語后置句，降匈奴者之漢將)李緒，非陵也。陵使人刺殺緒(人名，李緒)，大閼氏(漢時匈奴單于之正妻的稱號)欲殺陵，單于匿(藏匿)之北方。大閼氏死，乃(才)還。單于以(把)女妻(名詞作動詞，嫁給)陵，立(任命)為右校王，與衛律皆貴(尊貴)用事(掌權)。衛律常在單于左右(身邊的近臣)；陵居外，有大事乃入議(商議)。(征和三年)三月，遣李廣利將(帶領)七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將(帶領)三萬余騎追漢軍，轉戰(輾轉作戰)九日。(節選自《資治通鑒·漢紀》)材料二李陵之降(投降)也，罪(罪名)較著(顯著)而不可掩(掩蓋)。如(如果)謂(說)其孤軍支(抵擋)虜(敵人)而無援(援助)，則以(帶領)步卒五千出塞，陵自炫(炫耀)其(自己)勇(勇敢)，而非(不是)武帝命(命令)之不獲辭(推辭)也。陵之族(被滅族)也，則嫁(轉嫁)其禍于(對)李緒；迨(等到)其(這件事)后李廣利征匈奴，陵將(帶領)三萬余騎追漢軍，轉戰九日，亦將委罪(嫁禍)于緒乎?如曰陵受單于之制(控制)，不得(能夠)不追奔轉戰者，匈奴豈伊(語氣詞)無可信(相信)之人?令陵有兩袒之心(指有兩面討好的心思。兩袒，露出左右手臂，謂女子兼適兩夫家。比喻人貪得無厭)，單于亦何(怎么)能信(相信)陵而委(委任)以重兵(狀語后置句，以重兵委)，使深入而與漢將相持乎!遷(司馬遷)之為(替)陵文(掩飾)過(過錯)若不及(像擔心趕不上，指極力)，而抑(又)稱道李廣于不絕，以獎(褒獎)其世業(世代的業績)。為(擔任)將(將軍)而降(投降)，降而為之效死以戰，雖欲浣滌(洗刷掉)其污，而已緇(帛黑色。這里指染黑)之素(白布)不可復白(變白)。大節(氣節)喪(喪失)，則余(其余)無可(沒有辦法)浣(洗刷)也。李陵曰“思一得(能夠)當(恰當時機)以報漢”，愧(為動用法，為……而羞愧)蘇武而為(做出)之辭(托詞，借口)也。其背逆(背叛)也，固(本來)非遷(司馬遷)之所得(能夠)而文(掩飾)焉者也。(節選自王夫之《讀通鑒論》卷三)二、(2024·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文言文，完成1~5題。材料一文侯受子夏經藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。(節選自《史記·魏世家》)材料二上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強要曰：“為我畫計?！绷艉钤唬骸邦櫳嫌胁荒苤抡?，天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，宜來。上知此四人賢，則一助也?！睗h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者?”四人前對，各言名姓。上乃大驚，曰：“吾求公數歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎?”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！鄙显唬骸盁┕易湔{護太子?！彼娜藶閴垡旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。(節選自《史記·留侯世家》)材料三論者或曰：“魏文式段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，非所貴也。”夫法度之功者，謂何等也?養三軍之士，明賞罰之命，嚴刑峻法，富國強兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳，士眾之力非不勁也，然而至于破亡者，強弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益哉?使童子變孟賁之意②，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修禮盡敬，孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，兵強則奮威。秦以兵強，威無不勝。卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子，呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之閭，卻強秦之兵也。(節選自王充《論衡·非韓》)【注】①段干木：戰國初魏國名士。②孟賁：戰國時勇士。1.(文言斷句題)材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。解析句意：魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！百t人是禮”是賓語前置句，意思是“禮賢人”，作“魏君”的謂語和賓語，在后面C處斷開?！皣朔Q仁”是主謂賓結構，在后面的E處斷開。“上下和合”是主謂結構，在后面的H處斷開。答案CEH2.(詞語解說題)下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A.燕，同“宴”，指宴飲，成語有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。B.怪，以……為怪，意動用法，與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。C.為壽，向尊長敬酒并祝長壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。D.式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細柳》“改容式車”的“式”意思相同。解析A項，錯誤。同“宴”，宴飲/同“宴”，安樂，歡樂。句意：等到宴飲的時候。/新婚快樂的情景。B項，正確。怪，以……為怪，意動用法/恥，以……為恥，意動用法。句意：皇上感到奇怪。/不以互相學習為恥。C項，正確。向尊長敬酒并祝長壽。句意：四個人敬酒祝福已畢。/劉邦獻上一杯酒向項伯祝壽。D項，正確。同“軾”，車前橫木。此用為動詞，古人立而乘車，低頭扶軾以表敬意的禮節。句意：魏文侯從段干木居住的里巷經過，手扶車軾表示敬意。/表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。答案A3.(內容概述題)下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()A.魏文侯曾經師從子夏學習儒家經藝，他崇禮敬賢，在諸侯之中享有美譽。每次乘車經過名士段干木居住的里巷時，他一定會行禮致意。B.漢高祖想廢掉太子，改立趙王如意，呂后為此十分恐慌，派人強行要留侯出主意，留侯認為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人，將會對太子有利。C.四位賢人表示太子仁孝愛士，漢高祖打消了廢太子的念頭，希望他們好好輔助太子；四人本是留侯親自招來的，這也是沒有另立太子的一個因素。D.王充認為，假如有兒童持刀與孟賁相斗，兒童肯定不能取勝；如果兒童對孟賁恭敬有加，孟賁就不忍心傷害，魏國與秦國的情況正與此相類似。解析C項，“留侯親自招來的”錯誤，“留侯本招此四人之力也”是說這四個人原本是留侯推薦，呂后“令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請”，最終招致而來的，不是“留侯親自招來的”。答案C4.(文言翻譯題)把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)吾求公數歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎?譯文：________________________________________________(2)卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。譯文：________________________________________________解析(1)“辟”，同“避”，逃避，躲避；“游”，交游、交往。(2)“……者，……也”，……的原因是……，……是因為；“賢”，以……為賢，看重；“高”，形容詞做動詞，推崇。答案(1)我訪求先生們好幾年了，先生們都逃避我，現在先生們為何自愿跟隨我兒交游呢?(4分)(2)(秦國)退兵還師，不進犯魏國邊境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重禮。(4分)5.(文言簡答題)王充認為，“太子敬厚四皓，以消高帝之議”猶如“魏文式段干木之閭，卻強秦之兵”，請根據材料分析二者的相似之處。(3分)答：________________________________________________解析王充的觀點從行動、效果、策略上點明了二者的相似之處。從行動上看，“太子敬厚四皓”，材料二指出“太子為書，卑辭安車，因使辯士固請”，四皓是當時著名隱士；“魏文式段干木之閭”，材料一指出“文侯受子夏經藝，客段干木，過其閭，未嘗不軾也”，子夏是“孔門十哲”之一?！疤印薄拔暮睢倍级Y敬賢士。從效果上看，“以消高帝之議”，材料二指出“上欲廢太子……上曰：‘煩公幸卒調護太子?！共灰滋诱摺保弧皡s強秦之兵”，材料一指出“秦嘗欲伐魏，或曰：‘……未可圖也’”，材料三補充說明“秦兵為之不至”。二人都巧妙化解了危機。從策略上看，王充認為“強弱不敵，眾寡不同”“力少則修德”?！耙跃从酿┒穸Y之，太子遂安”“消高帝之議”和“魏文式段干木之閭，卻強秦之兵”都是采用了“修德”的策略，達到了保全自己的目的。答案①魏國、漢太子均因力弱而面臨險境；②魏文侯、漢太子均通過修德敬賢避開了風險。(每點1分，兩點3分)【文言挖空】材料一文侯受(受教，學習)子夏經藝(指儒家經典)，客(客，視之為客，即尊敬的意思)段干木，過(經過)其閭(里巷)，未嘗(不曾)不軾(車前橫木，古者立乘叫“軾車”，謂俯首撫軾，以禮致人)也。秦嘗欲伐(攻打)魏，或曰：“魏君賢人是禮(提賓句，禮待賢人)，國人稱仁，上下和合(和睦相處，配合緊密)，未可圖(圖謀)也?！蔽暮钣纱说米u(享有聲譽)于諸侯。材料二上欲廢(廢除)太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫(脅迫)留侯(張良)，強要(強逼著)曰：“為我畫計(出謀劃策)?！绷艉钤唬骸邦?考慮，回想)上有不能致(招致)者，天下有四人。今公誠(果真)能無愛金玉璧帛，令太子為書(寫信)，卑辭(言辭謙卑)安車(舒適的座乘)，因(趁機)使辯士(能言善辯之人)固(堅決)請，宜(應該)來。上知此四人賢，則一助(幫助)也?！睗h十二年，上從擊破布軍(指黥布叛亂)歸，疾(病情)益甚，愈欲易(更換)太子。及燕(同“宴”，宴飲)，置酒，太子侍(在旁邊陪)。四人從(跟隨)太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為(干什么的)者?”四人前對(上前回答)，各言名姓。上乃大驚，曰：“吾求公數歲(幾年)，公辟(同“避”)逃我，今公何自從吾兒游(交游，交往)乎?”四人皆曰：“陛下輕(輕侮)士善罵，臣等義(堅決)不受辱，故恐而亡匿(逃亡躲藏)。竊(私下里)聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸(伸著脖子)欲為太子死(效死)者，故臣等來耳?！鄙显唬骸盁┕易?一直到終點)調護(教育呵護)太子。”四人為壽(敬酒)已畢，趨去。上起去(離開)，罷酒。竟(最終)不易太子者，留侯本(原本)招此四人之力(效力)也。材料三論者(議論之人)或曰：“魏文式(同“軾”)段干木之閭(里巷)，秦兵為(因為)之不至，非法度之功。雖全(保全)國有益，非所貴(貴重，重視)也?！狈蚍ǘ戎?功效)者，謂(說的是)何等(什么)也?養(供養)三軍之士，明(申明)賞罰之命，嚴刑峻法，富國強兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳(精銳)，士眾之力非不勁(強勁)也，然而至于破亡者，強弱不敵(匹敵，相當)，眾寡不同，雖明法度，其何益(益處，好處)哉?使(假使)童子變(改變，違背)孟賁(古代大力士)之意(心意)，孟賁怒之，童子操(拿起)刃與孟賁戰，童子必(一定)不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修(講究)禮盡敬，孟賁不忍(忍心)犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德(修養德行)，兵強則奮威(張揚威力)。秦以兵強，威無不勝。卻(掉轉，撤回)軍還眾，不犯魏境者，賢(以……為賢)干木之操(操行)，高(以……為高)魏文之禮(禮賢下士)也。高皇帝議欲廢太子，呂后患(擔心)之，子房教以敬迎四皓而厚(優厚)禮之，太子遂安(安穩)。夫太子敬厚四皓，以消(打消)高帝之議，猶魏文式(同“軾”)段干木之閭，卻(使……退卻)強秦之兵也?！緟⒖甲g文】材料一文侯師從子夏學經書，以客禮對待段干木，經過他的里巷，沒有一次不扶著車前橫木俯身以示敬意的。秦國曾想進