小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本閱讀TOC\o"1-2"\h\u5152第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本的世界 14632第二章《數(shù)學(xué)幫幫忙》：一本典型的數(shù)學(xué)故事繪本 131804第三章繪本內(nèi)容：數(shù)學(xué)知識與趣味故事的融合 291第四章我的感受：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新視角 28265第五章繪本的獨(dú)特魅力：吸引孩子的數(shù)學(xué)啟蒙 28141第六章引用實(shí)例：繪本中的數(shù)學(xué)智慧 35830第七章從繪本閱讀到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升 322268第八章數(shù)學(xué)故事繪本閱讀的展望與建議 3第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本的世界小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本就像是一座神奇的橋梁，將枯燥的數(shù)學(xué)知識與有趣的故事巧妙地連接起來。對于孩子們來說，單純的數(shù)學(xué)概念和算式可能會讓他們覺得乏味，但一旦融入到故事繪本里，就完全不一樣了。比如說《奇妙的數(shù)學(xué)王國》這本繪本，翻開它，你就像走進(jìn)了一個充滿奇幻色彩的數(shù)學(xué)世界。故事里有各種各樣可愛的小動物，它們面臨著不同的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)背后都隱藏著數(shù)學(xué)知識。像小猴子要分桃子給小伙伴們，這就涉及到了除法的概念。繪本用色彩鮮艷的畫面、簡單易懂的文字，把孩子們帶入到這樣的情境中，讓他們在不知不覺中接觸數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)的魅力。而且這種繪本形式非常符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以在輕松愉快的氛圍中閱讀，不像面對傳統(tǒng)教材時那么有壓力。第二章《數(shù)學(xué)幫幫忙》：一本典型的數(shù)學(xué)故事繪本《數(shù)學(xué)幫幫忙》是一本在小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本中非常有名的作品。它里面包含了很多獨(dú)立的小故事，每個故事都有獨(dú)特的主角和情節(jié)。拿其中一個故事來說，有個小男孩想要布置自己的房間，但是他在計(jì)算房間的面積、家具的擺放空間等方面遇到了困難。這個故事就巧妙地引入了面積計(jì)算、空間幾何等數(shù)學(xué)知識。在繪本中，通過生動的圖畫展示出房間的形狀，家具的大小，用非常直觀的方式讓孩子理解什么是面積，如何計(jì)算面積。而且在小男孩解決問題的過程中，還會出現(xiàn)一些小錯誤，這也讓孩子們能從中學(xué)到在做數(shù)學(xué)題時要細(xì)心認(rèn)真。書中的文字簡潔明了，不會給孩子造成理解上的負(fù)擔(dān)，再加上有趣的故事情節(jié)，就像一個好朋友在給孩子講述自己的經(jīng)歷，而這個經(jīng)歷中又充滿了數(shù)學(xué)智慧。第三章繪本內(nèi)容：數(shù)學(xué)知識與趣味故事的融合在小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本里，數(shù)學(xué)知識與趣味故事的融合是其最大的亮點(diǎn)。就像《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》這個繪本，里面有一個故事是關(guān)于森林里的動物們舉辦音樂會的。小鳥負(fù)責(zé)唱歌，小松鼠負(fù)責(zé)敲鼓，小兔子負(fù)責(zé)拉小提琴。但是在安排座位的時候，就出現(xiàn)了問題。繪本中就通過這個情節(jié)引出了排列組合的知識。“我們要怎么安排觀眾們的座位，才能讓每個小動物都能看到舞臺，而且坐得最舒服呢？”這樣的問題一下子就吸引了孩子們的注意力。然后繪本會用簡單的圖畫展示出不同的座位安排方式，像幾行幾列的排列，小動物們坐在不同的位置上的樣子。同時在故事里還會穿插一些小動物們之間有趣的對話，比如小猴子說“這樣坐我就可以看到小鳥唱歌啦”，讓整個故事充滿了趣味，孩子們在看故事的同時就輕松理解了排列組合這個概念，而不是像在課堂上死記硬背公式那樣枯燥。第四章我的感受：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新視角當(dāng)我接觸到小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本的時候，真的感覺像是打開了一扇全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大門。以前總覺得數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)肅、很刻板的學(xué)科，但是這些繪本讓我看到了不一樣的數(shù)學(xué)。我記得我給我小侄子讀《數(shù)學(xué)童話集》這本繪本的時候，他那種充滿好奇和興奮的眼神。在這個繪本里有一個關(guān)于數(shù)字城堡的故事，數(shù)字們都住在城堡里，每個數(shù)字都有自己的任務(wù)。比如說數(shù)字5是城堡的守衛(wèi)，它要檢查進(jìn)來的數(shù)字是不是能被5整除。這個故事讓小侄子對整除這個概念有了新的認(rèn)識。我自己也發(fā)覺，通過繪本這種形式，孩子不再是被動地接受數(shù)學(xué)知識，而是主動地去摸索故事中的數(shù)學(xué)奧秘。這種方式能夠激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)不再是那么遙遠(yuǎn)和可怕的東西，而是就在這些有趣的故事里，就在身邊的生活中。第五章繪本的獨(dú)特魅力：吸引孩子的數(shù)學(xué)啟蒙小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本有著獨(dú)特的魅力，特別適合用于孩子的數(shù)學(xué)啟蒙。以《趣味數(shù)學(xué)繪本》為例，它的畫面非常精美，每一頁都像是一幅藝術(shù)品。對于孩子來說，首先吸引他們的就是這些好看的圖畫。像其中有一本是關(guān)于形狀的繪本，里面畫了各種形狀的小精靈，圓形的小精靈滾來滾去，三角形的小精靈有著尖尖的角。孩子們看到這些可愛的小精靈，就會被吸引住。然后在故事里，這些形狀的小精靈們要一起建造房子，這時候就會涉及到不同形狀的組合。比如三角形的屋頂放在長方形的房子上，這樣的畫面讓孩子很直觀地理解了形狀之間的關(guān)系。而且繪本中的故事往往都是積極向上的，充滿了正能量，在孩子接受數(shù)學(xué)啟蒙的同時也能感受到正面的價(jià)值觀。這種寓教于樂的方式，比單純地教孩子認(rèn)識形狀要有效得多。第六章引用實(shí)例：繪本中的數(shù)學(xué)智慧在眾多的小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本中，到處都充滿了數(shù)學(xué)智慧。例如《數(shù)字的秘密》這本繪本，它里面有一個關(guān)于收集星星的故事。小動物們要收集星星來點(diǎn)亮天空，每只小動物每次能收集的星星數(shù)量是不一樣的。小兔子每次能收集3顆星星，小狐貍每次能收集5顆星星。繪本中會用很形象的圖畫來表示小動物們收集星星的過程，一顆顆閃亮的星星被放進(jìn)小籃子里。然后就會提出問題，比如“小兔子收集了4次星星，一共收集了多少顆呢？”這就是在教孩子乘法的概念。還有當(dāng)小動物們把星星合在一起的時候，又會問“一共有多少顆星星呢？”這就是簡單的加法運(yùn)算。通過這樣一個充滿童趣的故事，讓孩子們在玩的過程中學(xué)會了數(shù)學(xué)運(yùn)算，感受到了數(shù)學(xué)智慧的巧妙之處。第七章從繪本閱讀到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本閱讀對于孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升有著很大的幫助。我們看《數(shù)學(xué)小達(dá)人》這個繪本系列，里面的故事涵蓋了很多數(shù)學(xué)概念和思維方式。當(dāng)孩子閱讀這些繪本的時候，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更是在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。比如說在一個關(guān)于時間管理的故事里，小主人公要在規(guī)定的時間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)，像做功課、打掃房間、喂寵物等。繪本中會用時鐘的畫面清晰地展示出時間的流逝，讓孩子理解時間的概念。在這個過程中，孩子需要分析任務(wù)的先后順序，合理安排時間，這就是一種邏輯思維能力的培養(yǎng)。而且通過閱讀不同的故事，孩子會接觸到各種各樣的數(shù)學(xué)問題，從而逐漸提高他們解決問題的能力。從簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算到復(fù)雜的邏輯思維，從對數(shù)學(xué)概念的初步理解到能夠靈活運(yùn)用，繪本閱讀為孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第八章數(shù)學(xué)故事繪本閱讀的展望與建議對于小學(xué)數(shù)學(xué)故事繪本閱讀的未來，我們充滿了期待。希望能有更多富有創(chuàng)意的繪本創(chuàng)作者加入進(jìn)來，創(chuàng)作出更多類型、更多風(fēng)格的數(shù)學(xué)故事繪本。比如說可以結(jié)合現(xiàn)代科技元素，像制作一些帶有互動功能的電子繪本，孩子可以在電子設(shè)備上操作，更加直觀地感受數(shù)學(xué)知識。在建議方面，家長和老師可以更好地引導(dǎo)孩子閱讀繪本。家長可以把繪本閱讀當(dāng)成親子活動的一部分