幼兒園教師簡易教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

幼兒園大班兒童

三、授課時間

40分鐘

四、授課教師

張老師

五、教學目標

1、知識與技能目標

-兒童能夠認知并掌握基本的數字1-10；

-能夠通過故事和游戲，理解簡單的加減概念；

-培養兒童對顏色的識別能力和繪畫技巧。

2、過程與方法目標

-利用趣味故事導入數字概念，通過互動游戲加強記憶；

-通過小組合作完成簡單拼圖，培養團隊協作能力；

-以繪畫活動為媒介，發展兒童的創造力和審美能力。

3、情感態度價值觀目標

-培養兒童對學習的興趣，激發好奇心和探索欲；

-培養兒童的耐心和堅持性，增強自信心；

-引導兒童學會分享和互相尊重，培養良好的社交能力。

六、教學重占和難點

1、教學重點

-數字1-10的認知及加減概念的引入；

-顏色識別與繪畫技巧的初步掌握；

-社交技能的培養。

2、教學難點

-加減概念的抽象理解；

-繪畫技巧的個性化指導；

-在小組合作中平衡個體差異，促進每個孩子的參與度。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師以一個有趣的數字故事《小猴子的水果籃》引起孩子們的興趣，通過故事中小猴子撿水果的情景，自然引入數字1-10的認知。故事結束后，提出問題，讓孩子們回顧故事中出現的數字，初步引發他們對數字的興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-教師利用教具和PPT展示數字1-10，讓孩子們通過視覺和聽覺的方式加深對數字的印象。隨后，通過簡單的數數游戲，讓孩子們動手操作，加深對數字順序和數量的理解。

-接著，教師通過實物演示，引入加減概念，如“小猴子手里有3個蘋果，又撿到了2個，現在有幾個蘋果？”通過具體情境讓孩子們理解加法，同理引入減法。

3、合作探究（15分鐘）

-將孩子們分成小組，每組完成一個數字拼圖游戲，拼圖上標有數字和對應的圖案。孩子們在合作中完成拼圖，同時復習和鞏固數字知識。

-教師巡回指導，觀察每個孩子的參與情況，適時給予鼓勵和指導。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師發放顏色卡片和畫紙，孩子們需要根據教師給出的數字指令，選擇相應顏色的卡片進行繪畫。如“請用數字3的卡片上的顏色畫三個小圓圈”。

-通過繪畫活動，孩子們練習顏色識別和手眼協調，同時復習數字。

5、拓展延伸（5分鐘）

-最后，教師展示一些簡單的加減題目，鼓勵孩子們用自己的方式解答，如使用手指、畫圖等，以此來拓展他們對加減概念的理解。

-教師總結課程內容，并對孩子們的表現給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的學習動力。

八、教學方法和手段

-采用故事導入法，通過生動有趣的數字故事，吸引孩子們的注意力，激發學習興趣。

-使用直觀教具和PPT展示，結合視覺和聽覺教學，增強孩子們對數字的認知和理解。

-實施小組合作探究，通過拼圖游戲和繪畫活動，培養孩子們的團隊協作能力和動手操作能力。

-運用情境教學法，通過實物演示和日常生活場景，讓孩子們在實際情境中學習加減概念。

-運用游戲化學習，將學習內容融入游戲中，提高孩子們的參與度和學習動力。

九、課堂練習、作業與評價方式

-課堂練習：通過拼圖游戲、顏色卡片繪畫等活動，讓孩子們在課堂上即時練習和鞏固所學知識。

-作業：布置與課程相關的家庭作業，如數字連線、簡單的加減題目，鼓勵家長參與，共同完成。

-評價方式：采用形成性評價，教師觀察孩子們在課堂上的參與情況、合作態度和完成作品的質量，給予口頭表揚和鼓勵，同時定期進行總結性評價，反饋學習進步和需要改進的地方。

十、輔助教學資源與工具

-教具：準備數字卡片、顏色卡片、拼圖等實體教具，以及相關的繪畫材料。

-多媒體資源：制作或收集與數字認知、加減概念相關的PPT、動畫和視頻資料。

-環境布置：在教室內布置數字角，展示與課程相關的圖片、海報和孩子們的作品，營造學習氛圍。

-家園聯系：利用家校聯系冊或在線平臺，與家長溝通課程內容和孩子的學習情況，促進家校共育。

十一、結論

本教案通過故事導入、直觀教具展示、小組合作探究、游戲化學習等多種教學方法和手段，旨在幫助幼兒園大班兒童建立數字1-10的認知，理解簡單的加減概念，并在過程中培養他們的顏色識別能力、繪畫技巧和社交技能。通過多樣化的課堂活動和家庭作業，孩子們能夠在實踐中學習，提高他們對數學的興趣和積極性。

十二、教學反思

1、教學效果：

-在教學過程中，觀察孩子們對數字的認知和加減概念的掌握情況，評估教學目標的達成程度。

-分析孩子們在合作探究和繪畫活動中的表現，了解他們在團隊協作和創造力發展方面的進步。

-收集家長反饋，了解孩子們在家完成作業的情況，以及他們對課程的意見和建議。

2、改進措施：

-根據孩子們的反應和學習效果，調整教學內容的難易程度和教學節奏，確保每個孩子都能跟上課程進度。

-針對個別孩子在數字理解和加減運算上的困難，提供個性化的輔導和支持。

-加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進孩子的全面發展。

3、教學策略：

-探索更多符合幼兒年齡特點的教學方